Катерлизхен

ну я бы вышла до Причастия. И причащала бы почаще, раз в неделю, чтобы ребенок постепенно привыкал к атмосфере. А так, вам конечно решать.

Брать на руки и не выпускать. Или выходить на улицу и заходить уже к Причастию. Я тоже это с маленьким сыном прошла. Было тяжело. Но игра стоила свеч.

Иногда уйти не представляется возможным. Например, мы как-то были утром на Причастии. И вот идет служба, мы стоим, дети в том числе стоят рядом, спокойно слушают, ждут. А рядом стоящая семья позволяет своим детям носиться по храму, дергать других детей, мешать и т.д. Что делать? Уйти? Но не для этого мы встали и стоим на службе. Ругать? Все же мы в Храме, не очень это прилично. Поэтому стискиваем зубы и терпим, параллельно стараясь, чтобы наши дети не сильно отвлекались (хотя конечно это очень трудно).

Нет, мы не рядом. И в сад мы ходим. Я просто хотела сказать, что вот в том случае, который ты описывала вначале, дети были в игре. И в такие моменты они могут забывать обо всем. Поэтому здесь нужны родители. А в саду воспитатели. В обычной же жизни уже с 2-3 лет можно говорить о качестве воспитания ребенка, на мой взгляд

Хотя вот они были с папой в Кисловодске и мой муж, который особо не склонен к сантиментам, звонил мне и говорил, какой у нас замечательный сын. В сравнении с другими детьми, которых он там видел))) Мы-то все время своего строим, и то не так, и здесь нужно вести себя по-другому, а когда вдруг сталкиваешся с большим количеством других детей, особенно начнаешь ценить своего. Пусть и не совсем идеального с нашей перфекционистской точки зрения.

ты знаешь, сложно сказать. Все равно здесь пока очень велика роль родителей, которые рядом. Потому что дети в порыве игры могут забывать обо всем. И мой не исключение. Когда он заигрывается, глаза горят, он весь в воображаемом мире, он может уже про правила поведения и не вспомнить. Поэтому здесь должны быть начеку мы и вовремя его остановить.

наш человек!

Ну вот здесь абсолютно с вами согласна. Значит, мы все же мыслим в одном направлении, только я вашу мысль до конца никак ухватить не могу))) В общем, я так понимаю вы за то, чтобы родители не перегибали палку ни в вопросах воспитания, ни в вопросах обучения. Так?

Пусть у вас все будет ХОРОШО!!!!!!!!!!!!!!!!!! Боритесь, держитесь, Лерочка умница!!!!!!!!!!!!

Мне повезло с головой)))))

Хорошо, вернемся к теме. Так что же делать родителям тех детей, которые бегали по рукам ТС? Позволить им мыслить самостоятельно или все же сказать, что носиться по головам людей не совсем прилично и правильно?

Из моих -все! Все очень удачно и успешно работают, некоторые даже за рубежом. У всех семьи, стабильный доход и уверенность в завтрашнем дне. Да, я знаю людей с синдромом отличника, который они не смогли переболеть и не влились в жизнь. Но там много факторов сыграло роль.

среди них столько же полного быдла и гопоты. Какой можно на основании этого делать вывод? Да никакой!

ну опять же вы описываете уже клинический случай.

понятно. Я же по-прежнему считаю, что хорошее поведение и хорошие оценки не связаны между собой. Грубо говоря, вести себя хорошо должны и отличники и троечники. Тогда родители могут быть спокойны. Ведь нормы поведения это не просто оторванные ото всего прописные истины, это по сути маячки, которые помогут ребенку нормально жить в социуме, не быть изгоем, не раздражать окружающих, быть любимым и уважаемым другими. И какие при этом у него будут оценки в школе, это уже вторично.

и? Дальше какой из этого вывод?

я теряю нить обсуждения, извините

ну конечно, мы же в Катманду обучались, про российскую систему ничего и не знаем)))))))))))

Да потому что это не имеет никакого отношения к поведению детей в общественных местах.

Вы меня просто в ступор вводите))) Надо же как можно все с ног на голову перевернуть))) А я всегд считала, что отличник - это ребенок, который тянется к знаниям, который получает удовольствие от процесса познанания, от постижения все новых и новых глубин, а не от тупой беготни по двору со свистом и гиканьем. Мне лично вот было иногда скучно гулять во дворе и играть в некоторые детские игры.

Не согласна, но дальше развивать эту тему не считаю нужным. Может опять к поведению детей вернемся?)))

Я была круглой отличницей, но по поведению в 7-м классе мне поставили 2(((((((( И заставили сдать годовые экзамены. Я сдала и ушла из той школы. Но за свое поведение тогда мне иногда до сих пор бывает стыдно.

может он и не дурак, но если вы его правильно интерпретируете, я с ним не согласна. Воспитанные дети не обязательно "больны" отличничеством. Они могут быть разными в разных ситуациях. И в этом их преимущество. Они знают, где, когда, как и с кем себя нужно и не нужно вести. И, что немаловажно, ведут себя так.

Ну это вы уже людей с психологическими проблемами описали.

Когда ты воспитываешь ребенка, ты не судишь его, ты его поведение стараешься облечь в некие рамки, принятые либо в обществе, либо в твоем окружении, семье и т.д. Но ты должен, ты обязан это делать НЕ с точки зрения осуждения, а с позиции любви. Тогда это даст толк. В противном же случае ты можешь получить обратный эффект и идеально воспитанный ребенок воткнет тебе нож в спину. Фигурально конечно выражаясь.