Винайна

Обязательно, но он имеет право отказаться в пользу детей.

Сложно ответить. Если у ребёнка уже есть доля, то в новой квартире она должна увеличиться соответственно. И второму ребёнку должна быть выделена доля, равная с первым. Как ты сможешь это оформить? В любом случае твоя доля уменьшается, а у мужа будет символической.

Купить муниципальную ты не сможешь. Только квартиру, которая уже оформлена в собственность. А про приватизацию полученного жилья на условиях социального найма - это бесплатно до 15 года ( могут опять продлить, так как люди неохотно приватизируют). А потом можно будет платно приватизировать, но сумма в % не определялась вроде ещё в каких пределах.

Если у моих тоже по трое или больше будет, то потискать мне и в "гостях" хватит))) Совсем не обязательно брать их на недели больничных и т.д. У них папа/мама будут для этого)

Почему задело? Ты спихиваешь? Ры.Сы. стану бабушкой когда, то нянчиться не стану - они себе детей заводить будут, а не для меня)))

Да и 40 тысяч к двухлетию тоже весомый подарок ( лишь бы не отменили!). А про обывателей - на каждый роток не накинешь платок. Смысл на них обижаться, пусть завидуют)))

Твои декретные равномерно делятся на все пять месяцев, т.е. грубо говоря, в справке о доходах будет прописано за декабрь 20,за январь 20,за февраль 20. Не спеши получать единоразовые при рождении ( их можно оформить в течении 6 месяцев, оформишь выплату в 7 тыров, а потом оформишь и эти).

Таню, речь не о декретных, а о местных из соцзащиты в размере 7 тысяч. Напиши в личку Иоланте, она знает подробности.

Зря психуешь, речь про третьего ребёнка, который только что родился. Выплаты ежемесячные неплохие.

Да. Микрорайон, тип дома ( кирпич или...), этажность ( первый/последний или нет), угловая или нет, с балконом/лоджией или нет, раздельность комнат и санузла. Ремонт как правило сильно на стоимость не влияет, так как покупатель будет переделывать ( или торговаться под этим предлогом) и ему важнее планировка. Милые соседи,тихий дворик и прочее - это практически у всех ( не обманешь - не продашь, тут этот принцип тоже используется). Вбей на продажном сайте данные квартиры и он выложит варианты рынка. В цене везде от 50 до 200 накрутка риелторов ( собственников - единицы практически).

Тут нет?

После подачи всех документов. Карта медицинская сдаётся в августе обычно, приказ соответственно не раньше. И надо учитывать, что подаются только копии ( кто-то собирается сразу в две школы подавать, например). Администрации никто не мешает "карандашиком пометить" временные регистрации и в августе попросить их подтвердить. Не зря про полгода речь шла у некоторых девочек. В очень популярной школе я бы не рисковала)))

Ежевика, ты ведь не одна, кто пытается пристроить эту бумажку))) Банки работают ради прибыли. Если её нет или она минимальна - они и не связываются. Если повезёт встретить продавца, который согласится подождать месяц-два перечислений из ПФ, то можно без займа обойтись ( просто эти 40-50 тыс уйдут продавцу бонусом за риск и терпение))) Созаёмщики - это выход, конечно. Только если есть люди, которые согласятся на это пойти ( даже родители не все подпишутся под ипотечными обязательствами ради детей - вдруг развод и всё такое прочее).

Банк обычный кредит под МК - не даёт. Для ипотечного может не хватать дохода или документов как у вас,например: Раскрывающийся текст В кооперативе имеют право выдать заём под МК, требуют меньше документов о доходе. Потому и берут больше. Посчитай сама от суммы сам %, плюс разные виды расходов ( оценка, страховки и ещё чего-нибудь может быть). В разных банках - разные условия выдачи, для разных ипотечных программ. Тут наоборот: не все банки с МК согласны иметь дело. Такой вариант невозможен: ПФ сумму МК перечисляет не тебе, а продавцу. Только так, если просто кредит. С ипотекой иначе.

Зависит от района. На тракторном спокойно отказалась от места, а вот в на Красном так не посоветую поступать уже)

Безделушки, давно пора идти в полицию. И писать заявление о мошенничестве. Предварительно проконсультироваться с хорошим адвокатом, чтобы дело точно завели и довели до суда. Если продавцы не одумаются, так хоть через суд деньги вернуть заставят. Хотя процедура длительная,конечно.

Как я поняла, что именно сейчас можно оформить детей туда просто на полный день: утром приезжают и вечером уезжают - с неплохим питанием и по сути с продлёнкой. Для семей в трудной жизненной ситуации, или если матери работать по сменам придётся - нормальный выход. Ребёнка из семьи не забирают на неделю, отпечатка глубокого интернатностью не останется. PeachToadstool, я тебя правильно ведь поняла?

Чародейка, Катя, я же Тортила, и сама не смогу перекидывать ( в шнурах и прогах плохо ориентируюсь). Комп один уже загубила, мне с железяками несподручно общаться)))

Не полный комплект пока))) Они же раритет практически теперь ( хотя машинами в макулатуру вывозили из библиотек списанные), книги у меня лучше не просить - не дам ( мне "Войну и мир" 37-го года издания подруга разрисовала пометками и заломала страницы - до сих пор грущу)))

Не могу, самим нужны))) Вот про развивашки речь зашла, кто-то с полной отдачей фанатеет, и в плотном графике упорно ищет "окна", чтоб пристроить ещё куда-нибудь. Это выбор родителей, и их полное право. Со школой всё сложно стало, после "приписки по прописке". Школу сменить сложно, выбрать программу и учителя - практически невозможно. Вот это уже раздражает серьёзно. Хорошо родителям, которые не вникают - дали бесплатно учебники и праздник. А ведь теперь будут учить по тем УМК, для которых в школьную библиотеку будут закуплены учебники. Какие будут самыми дешёвыми в тендере, те и закупят на всех в городе? Зато будет хорошо тем, кому не нужна вариативность. Широкими массами в одном направлении шагать удобно и легко. Можно не заморачиваться, а "сдать в школу и получить результат готовый". Лишь бы семейное обучение не запретили)))

Лалеска, системы обучения две. И по каждой из них можно давать много и сложно, а можно мало и просто. Потому самих программ так много.

Кулёма, в программах начального образования две системы обучения детей: традиционная и развивающая. Тут подробно о них: Раскрывающийся текстСовременная начальная школа предлагает две системы обучения детей: традиционную, которая включает в себя семь программ: «Школа России», «Школа 2100», «Начальная школа XXI века», «Гармония», «Классическая начальная школа», «Перспективная начальная школа», «Планета знаний», и развивающую, включающую две программы: Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. В последнее время некоторые традиционные программы претерпели значительные изменения, очень сильно доработались и их уже вполне можно отнести к развивающим программам. Традиционная программа “Школа России” - название говорит само за себя. Этот учебно-методический комплекс создан специально для обучения детей, проживающих в России, приобщая их к традициям и культуре своей великой страны. Это своего рода школа духовно-нравственного развития. Программа ориентирована на воспитание в детях таких качеств как доброта, ответственность, способность к сопереживанию и оказание помощи в трудную минуту. Развивает у школьников интерес к изучению своей Родины, ее природы, истории, тем самым, воспитывая такое немаловажное и редкое в наше время качество как патриотизм. Авторы, создавая эту программу, опирались на многолетний педагогический опыт советской, а впоследствии и российской школы. Обучение основывается на плавном переходе от простого к сложному. Программа тщательно отрабатывает навыки чтения, письма и счета, что является основой для дальнейшего успешного обучения. Учебники по программе «Школа России» очень современны, красочны и интересны для ребенка, отлично стимулируют познавательную деятельность. Программа «Школа 2100» единственная из всех, которая представляет собой систему непрерывного образования от дошкольного возраста до окончания школы. По ее пособиям дети могут заниматься, начиная с трехлетнего возраста и заканчивая выпускным классом. Программа явно выходит из рамок традиционной, включая в себя элементы развивающейся программы. Учебно-методический комплекс программы «Школа 2100» ориентирован на развитие ребенка как личности, выявление и развитие у него творческих способностей и интереса к обучению. Развивает в детях такие качества как решительность, самостоятельность, умение принять решение, способность к анализу, логическое мышление, воображение и речь. Обучение построено на том, что основные понятия, правила и выводы не даются детям в готовом виде, они должны дойти до них сами, учитель лишь направляет ребенка в нужное русло. То есть дети учатся действовать самостоятельно. Многие задания основаны на получении информации из других источников помимо учебной литературы. Образовательная программа "Школа XXI века" относится к традиционным программам, однако, также по сути своей является развивающей. Она мягче всего адаптирует бывших дошкольников к новой для них сфере деятельности - учебе в школе. Обучение построено в виде игры. Большинство учителей в России предпочитают заниматься именно по этой программе. Программа направлена на гармоничное развитие личности, на развитие мотивации к учебной деятельности и самообразованию. Помогает ребенку понять, для чего вообще нужно учиться, почему нужно серьезно относиться к своему образованию. Занимаясь по этой программе, дети учатся самостоятельно добывать знания путем размышлений, анализов, фантазий. Могут оценивать свои успехи и неудачи в учебе. Учитель с детьми на уроках ведет себя на равных, позволяя детям самим думать, дискутировать и, таким образом, достигать истины. Каждый ученик имеет возможность обучаться в индивидуальном темпе, потому что учебный материал содержит задачи разного уровня. В комплект учебников входят так называемые тетради для коррекционно-развивающей работы ученика, по которым можно дополнительно заниматься с ребенком в случае отставания и недопонимания материала. Внимания уделяется не правильному ответу, а самому процессу решения. Комплект учебников для программы «Начальная школа XXI века» был удостоен Премии Президента РФ в области образования, является победителем «конкурса по созданию нового поколения учебников для начальной школы». «Гармония» - программа, сочетающая в себе методы традиционного образования с развивающими. Название говорит о том, что программа направлена на развитие гармоничных отношений учителя с учениками и детей между собой. Программа помогает развить логическое мышление, творческие способности. Направлена на укрепление физического и психического здоровья ребенка. Учебный материал очень интересен, акцент идет на опережающее обучение, используются новые перспективные технологии в обучении детей разных уровней развития. Дети не зубрят правила, а сами своим умом с помощью специальных упражнений приходят к нужным выводам. В комплект входят учебники, содержащие методическую часть, таким образом, родители сами дома могут объяснить ребенку тему, помочь справиться с домашним заданием. Дети, получившие начальное образование по программе «Гармония» отличаются высокой грамотностью. Учебно-методический комплект по математике программы «Гармония» удостоен Премии Правительства РФ в области образования. «Классическая начальная школа» - традиционная программа, практически идентичная с программой «Школа России». Отличается от нее своим комплектом учебников. Это самая что ни на есть классическая, выработанная годами эффективная программа для начального обучения. Полностью построена на традиционных методиках, но с внесением в них современных научных педагогических подходов. Благодаря поступенчатому изучению и твердому закреплению навыков чтения, письма и счета дает детям хорошую базу для продолжения обучения в средней школе. Программа с первых дней занятий ориентирована на то, чтобы заинтересовать детей в дальнейшем обучении. Все учебники и тетради оформлены красочными иллюстрациями. Уроки наполнены различными конкурсами, играми и викторинами. Часть заданий направлена на работу вместе с родителями, тем самым, приобщая их к увлекательному процессу образования их детей. Программа помогает ребенку полюбить книгу и учит с ней работать. Знания по программе не даются в готовом виде, а должны добываться совместно учениками и учителем, то есть программа способствует развитию логического мышления. Программа “Перспективная начальная школа” – наиболее удачная программа из всех существующих, подходящая для сельских школ, в которых сидя в одном помещении, обучаются одновременно ученики 1 – 4 классов. В ней собраны все важные методы из всех существующих программ. Программа создана с учетом возрастных категорий школьников, будь то шестилетний первоклассник или восьмилетний, и учитывает разный уровень подготовки школьника. Упор делается как на индивидуальную деятельность ребенка, так и на совместную работу учеников, способствуя развитию диалога между ними. Учит работать не только с учебником, но также с различными справочниками. Учитель дает задание группе учеников, сам удаляется для работы с другой группой. Таким образом, у школьников развивается самостоятельность, умение работать и жить в коллективе, то есть оказывать помощь другим, критиковать и адекватно реагировать на критику в свой адрес, уметь объяснять и отстаивать свою точку зрения. Программа построена строго по принципу усложнения учебного материала. По этой программе дети быстрее всего осваивают навыки беглого чтения, письма и счета. Учебники наполнены интересным сказочным материалом, помогающим развить творческое мышление, логику и память. Много времени уделяется физическому здоровью детей, приучению ребенка к чистоте, порядку, гимнастике и режиму дня. Учебные задания привлекают родителей к совместному выполнению заданий. Традиционная программа «Планета знаний» хороша тем, что по ней могут учиться даже самые маленькие дети. Подход к обучению нестандартен и отходит от классики «учитель объясняет задание, дети выполняют». Все задания носят развивающий характер. Программа ориентирована на развитие у детей творческих способностей. Для каждого ребенка, обучающегося по программе «Планета знаний», существует свой метод преподавания, помогающий ему отлично усвоить материал. Программа стимулирует проявление самостоятельности, инициативности, помогает видеть один и тот же предмет по-разному. Комплект учебной литературы интересен тем, что перед началом каждого раздела расположен план дальнейшего обучения. Таким образом, ребенок видит то, что он будет изучать в дальнейшем. Каждый раздел после изучения завершается проверочной работой и тестовым листом, которые позволяют учителю, а также самому ученику проверить свои знания по данному разделу. Учебники содержать много заданий различных уровней сложности, что дает возможность ученикам выбрать задание именно для себя. Многие упражнения ориентированы на работу со справочной литературой и на работу в группе, формируя у детей навыки общения в обществе. Развивающая программа Л.В. Занкова является полной противоположностью традиционным программам. Она основана на доверительном отношении учителя и ученика. Учитель сначала предлагает выполнить задания, а до теории ученики должны дойти уже своим умом путем различных дискуссий, добывания информации из различных источников, размышлений и споров. Программа отлично раскрывает индивидуальные способности каждого ребенка. Ориентирована на пробуждение интереса к обучению, на развитие интеллекта и любознательности. Являясь достаточно тяжелой, потому что процесс обучения идет быстрыми темпами, в то же время она очень притягательна и увлекательна для детей. Помимо школьных уроков, программа предполагает близкое общение между учителем и детьми и вне школы путем совместных посещений различных культурных мероприятий, прогулок и экскурсий. Дети, обучавшиеся по программе Л.В. Занкова, отличные собеседники, обладают широчайшим кругозором и знания у них намного выше, чем у детей, занимающихся по традиционным системам. Развивающая программа Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова ориентирована на развитие у детей сильных теоретических знаний, то есть правила и понятия здесь занимают главенствующую позицию, однако они не даются в виде готовых истин. Дети должны доходить до них сами путем логических мышлений, работая в группе или индивидуально, дискутируя, споря между собой и обсуждая результаты. И только потом с помощью учителя делать правильные выводы. Программа развивает в ребенке умение глубоко и нетрадиционно мыслить. Программа намного насыщенней обычных традиционных программ. Дети, обучавшиеся по ней, очень общительны, уважают мнение других, но и не принимают все слова на веру, они требуют обязательных доказательств. По этой программе мало домашних заданий, все решается в классе, где дети загружены интересной работой, но зато дома они отдыхают. Многие учебники являются победителями конкурсов учебников нового поколения. Программа считается сложной, но только из-за того, что очень мало грамотных педагогов, умеющих работать по этой программе. Или вот Пружинка давала ссыль посмотреть/послушать: И если класс учится по одной из развивающих программ, то традиционного подхода быть не может в принципе. Ксюша, у тебя два выхода: менять дочке класс или менять своё отношение к данному виду обучения)

Поиск школы сводится к ближайшей по прописке. Попасть в другую могут немногие,увы. И учителя выбрать практически нереально становится, вот что огорчает серьёзно( Эти стандарты ещё не все придуманы, что уже затрудняет работу))) И по откровенному признанию одного директора столичной школы - с педагогами бедаааааааааа((( И напрашивается вывод логичный - ценить педагогов, которые стараются дать максимум детям. И не клеймить их нехорошими словами хотя бы при собственных детях, а может и на форумах даже)))

Зря ты так. Родители надеются найти в школе опору в обучении детей. Не спорю, что стоит предупредить о заблуждениях распространённых. Школа не обязана обучить каждого обучающегося на "отлично" по всем предметам в соответствии с ФГОС. И даже на "хорошо". Достаточно 51% на "удовлетворительно", остальные могут и с "неудом" закончить.

Cadabra, пишу про реал))) Не снимут руководство, не обольщайся. Раньше стремились для рейтинга, чтоб престиж был, и шли именно в эту, конкретную школу. Теперь пойдут "по прописке", детей много - школы могут не переживать вообще. Финансирование будет. А раз нет мотивации, то и результат соответствующий. Ры.Сы а про стандарты - глянь, что там нужно на троечку знать и уметь. Неужели устраивает уровень?