Seregel

в нашей группе нет детей пришедших на санаторные условия. в группе дети которые нуждаются в той или иной коррекции. проблема в том, что сейчас возросло кол-во таких детей.

TUSYAnat, Эта тема как раз для того ,чтоб понять КАК действовать в конкретной ситуации. найти причины и пути решения проблемы. На форуме нас много- у нас разные дети, мы видим ситуацию с разных сторон, мы можем что-то обсудить и найти компромисс.

TUSYAnat, вы считаете что СДВГ и заикание (логоневроз) это совместимо? в каких пропорциях? вы думаете, что если у ребёнка начинается припадок(истерика) от громких звуков, то лучшая терапия- надеть ему наушники с Хардроком? (это как бы пример не конкретика. без персонализации)

TUSYAnat, для инклюзива надо сначала базу сделать, а получается, как на примере пусть жилого дома: "снесли частный сектор, выкопали котлован- ссыпали туда вещи бывших жильцов этого частного сектора и с широкой улыбкой спустили туда трап: ИДИТЕ и ЖИВИТЕ, а очень удобный красивый тёплый дом мы построим со временем. Но он обязательно будет, а пока живите так и радуйтесь, что вам выпал такой уникальный шанс."

про кол-во воспитателей и з/п. изложение ситуации моей тётей (воспитатель, пенсионер, 2 месяца как "попросили" уволиться): есть фонд з/п = это определённая сумма. есть приказ свыше= довести з/п воспитателям до Хт.р. => сокращение численности чтоб фонд раскидать оставшимся и уложиться в нижнюю границу.

А и ещё "ожидаемый сюрприз" от нашего правительства, приостановившего действие кучи постановлений, касающихся льгот детям с особенностями развития: Нам сегодня выдали квитанции на оплату "родительская плата(за питание)". так что о каком "блатном" распределении может идти речь? единственное послабление для домашнего бюджета закончилось.

Larra, я просто пытаюсь увидеть ситуацию со всех сторон. И я готова адекватно и разумно оценить все нюансы. ...но до тех пор пока мой ребёнок не страдает физически. психологически, не смотря на все сложности, он постарается справиться. мальчик разумный понимает и принимает мои установки. и про объект обсуждения: ребёнок МОЖЕТ вести себя нормально. НО если срывается..... то ведь можно же взять больничный и стабилизировать ребёнка? Это же в интересах ребёнка в первую очередь.

Да и про детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) я тоже знаю. СДВГ и аутизм = это совсем разные диагнозы. и агрессивность не обязательна ни в первом ни во втором случае.

Оксан, я психолога не видела (говорят, что его у нас нет). Да, есть ребёнок с которым надо работать и находить контакт. НО КАК самому ЭТОМУ РЕБЁНКУ найти контакт, если только привыкаешь к одному воспитателю, как появляется другой. Не зря же требование к таким группам и д/с = должен быть полный комплект персонала в группе. У таких детей должна быть "база"(привязка) стабильность окружения и действий. А когда единственную воспитательницу по очереди заменяют ВСЕ воспитатели сада, и даже ИО (по факту методист) один раз провела с детьми пол дня. То о какой стабильности может идти речь? Отсюда и пед состав в царапинах и синяках, и зашуганные дети.

у нас в саду все группы - с разными диагнозами. есть конкретно ЗПР есть заикание есть ещё что-то есть младшая ещё группа а ещё у нас нет Заведующей. только ИО.

это называется пришел-написал-..... Извини, НО ты значит не встречалась с такой ситуацией, которую обсуждают. И не надо говорить своё категоричное "ФИ". в прошлом саду- ребёнок периодически получал ссадины и т.д. нормальная ситуация для обычного сада с 25 детьми. Сейчас мы попали в группу по результату комиссии и попали мы в группу где детям должна быть обеспечена нормальная-спокойная среда и занятия с логопедом-дефектологом +общее развитие. "рано или поздно...." - у ребёнка постепенно окрепнет психика и он к школе будет вполне готов встретить разных детей. ещё раз - не зная ситуацию - не надо голословно заявлять своё ИМХО. у моего ребёнка конкретно есть значительный прогресс за те 2,5 года что он ходит в сады. и я хочу чтоб этот прогресс не повернул назад. И это Ваш ребёнок страдать не будет. А детям в конкретной группе стресс 5 дней в неделю и занятия с прогулками через раз - это худшее что можно придумать.

Оль, про мой пост? ))) я не знаю сколько таких мам на форуме)) (ситуацию о которой знаю, писать не буду.) а ведь ещё есть такие, кто считает что смотреть фильмы с насилием или сексом при маленьких детях- нормально- они ж маленькие не поймут что к чему. а что в саду потом применяют полученные знания это не страшно.

Larra, она не видит в этом проблемы. её не волнуют синяки на чужих детях. п.с. если вы читали все мои посты то должны были обратить внимание, что моё отношение к данному ребёнку вполне лояльно. просто , не думаю, что маме этой будет ой как приятно, когда соберутся все родители и скажут "не переваливай свои проблемы на наших детей" (это в мягкой форме).

Larra, семья полная. есть папа, который тоже работает. поэтому говорить " умирала с голоду" - странно. Как будто у нас тут на форуме нет мам, которые вынуждены отказаться от полной занятости и заниматься со своими детьми.

ну вот некоторые вести с полей: интеллектуально ребёнок развит по возрасту(т.е. проблем нет), а вот находиться в большом коллективе более 2х часов ему противопоказано. Т.е. фактически ребёнок по своему психо-неврологическому состоянию не может посещать сад на полный день. НО мама работает и поэтому ребёнок мучается в группе весть день.

Larra, Но проблема заключается в том, что пока твоего ребёнка это не касается- то всё в порядке. Но когда Твой ребёнок попадает под раздачу- то дело обретает совсем другой вид. пока родители не видят проблемы- ребёнок не получает должного лечения. И чем дольше это тянется- тем хуже ребёнку. Да, мы не имеем права "ставить диагнозы" - мы не специалисты, и мы не имеем на руках мед карту этого ребёнка. Но у нас свои дети, которые , как ни странно, тоже особенные. И мы не хотим, тратя кучу сил(и всего остального) для обеспечения ребенку должных условий для роста и развития, что-бы всё это летело коту под хвост из-за другого особенного ребёнка. моему ребёнку, например, противопоказано нервничать. обстановка должна быть вокруг мирной и спокойной. никаких криков и прочих громких звуков резких. И тут приходишь в группу - вроде как по нашему диагнозу, а вней оказывается ребёнок абсолютно теряющий контроль. Вокруг страх и напряженность.... Понятно, что по утрам начинаются истерики "я не пойду в сад" "а может сегодня у меня выходной" "я устал от этого....". И утренний протест это малая часть вершины того айсберга проблем, которые создает моему ребёнку чужая тётенька!!! на днях была психиатр в группе- всем дала назначения. почему мне приходится покупать своему ребёнку более сильные препараты чем раньше? (и уговаривать его принимать новые незнакомые лекарства). почему я должна расплачиваться (во всех смыслах) - за тто, что другая тётенька не видит проблемы у своего ребёнка?

..... и вспомнился мне анекдот про Вовочку))))))))))

Skipe, если лекарства- то хорошо, если с отцом диалог нормальный- тоже не плохо, но если это угрозы и ремень - то это плохо.

Skipe, мне с логопедом пообщаться особо не получилось. с воспитателем пообщалась. думаю что с логопедом тоже пообщаюсь. НО. после вчерашнего-позавчерашнего кошмара. сегодня был хороший день. Видно папины внушения имеют пользу. мой первое что сказал: "сегодня хороший день, ..... вёл себя хорошо и мы играли в хорошие игры" а то что при наличии такого ребёнка в нашей группе только 1 воспитатель- это всё ок))))) обратно перевестись - не получится- на наши места сразу пришли другие дети.

Водолейчик, это надо читать "Сильмариллион" -о создании мира. http://www.kulichki.com/tolkien/ = это "путеводитель по миру толкиена" где есть все места персонажи и т.д. п.с. есть ещё: Черная книга Арды - произведение, написанное российской писательницей Натальей Васильевой (ранние версии - в соавторстве с Н.Некрасовой, более поздние - уже в одиночку), неканоническая книга о Средиземье. Действие "Черной книги Арды" (часто сокращаемой как ЧКА) происходит одновременно с Сильмариллионом, сюжетная канва частично пересекается с толкиновской, но на те же события дается взгляд с другой стороны, своеобразная полемика с толкиновской позицией. Сущность произведения и его основная идея: Основная идея ЧКА в том, что "Темные" силы, которые Толкин описывал как зло, им на самом деле не являются. Мелькор, главный герой, предстает перед нами не как дьявол в классическом понимании этого слова, но как романтический, мятежный дух, стремящийся к свободе. С самого начала его деяния были направлены только на то, чтобы привнести в Арду что-то новое, отличное от того, что задумал Илуватар, но когда его попытки встретили глухое непонимание и враждебность, только тогда он объявил войну Эру и Валар. В схожем ключе дан и образ Саурона (Ортхэннэра, Гортхауэра Жестокого), но этот персонаж не так резко отличается от своего толкиновского прототипа: ЧКА пытается объяснить его мотивацию, но не отрицает того, что Саурон был жесток и способен совершить зло.

ДЛЯ детей ШКОЛЬНОГО возраста: ДЮЦ Театральное объединение Рампа. (к-т победа напротив цирка) старшая группа 14 и старше занятия младшей группы (7-13 лет): пн, чт = 16:30 - 18:00 сб = 15:00-18-00 в чт - танцуют - сценический танец в сб - вокал. мальчики приветствуются))) в группе сейчас 24 человека из них только 5 мальчиков. прием- как всегда в начале сентября. прослушивание. дети ставят в год 1-2 спектакля участвуют в конкурсах и фестивалях. есть дипломы и т.д. в июле 13 года были в сочи на фестивале смешанным составом. первое место. особо отметили сценический танец. вначале жюри вообще приняли коллектив за профессионалов :very_funny: фин сторона: 300р/мес - на костюмы и декорации. поездки на фестивали за свой счёт. в этот НГ младшая группа показывала сказку на ёлке в Дюце. каждый год наши дети участвуют в массовках той же ёлки. ПРисутствие родителей на репетиции - свободное))) прийти и "записаться" "прослушаться" можно на любое занятие))) как пример: вот сказка на НГ(качество съёмки очень плохо из-за световых эффектов) "стоптанные башмачки": (так же в сказке присутствуют коллективы танцевальные - танец снежинок и 2 ирландских танца) - "Лоскутик и облачко"- прошлогодняя постановка. и чуть позже (как загрузится)

пружинка, в данной ситуации, с учётом взаимоотношений с ИО, мне поднимать волну в группе крайне нежелательно)))) и подписывать в первых рядах (или инициировать) обращения и жалобы - как бы не логично. я и так у ИО как главная скандалистка (чуть ли не за весь её стаж ИО). мне аж неудобно. и не понятно как так получилось. я ж тихая, отзывчивая и безотказная и ненавижу споры и скандалы. я вообще интроверт- и вылазить из своей норки не хочу.....

oksulka, Оксан, у меня есть подозрение что ты для своего ребёнка ЛУЧШИЙ специалист, каких в городе не сыщешь ))) ещё раз уточняю: эта группа ОНР. я думала что нас в группу заикания направят, но нет. общая ОНР. качество занятий и их интенсивность..... мне есть с чем сравнивать дочка была в ЗПР (правда все удивлялись - она могла спокойно в ОНР ходить. но думаю что тут лапку приложила наша придурошная воспиталка). Занятия проводятся вопрос их качества и кол-ва- это отдельная тема. (в качестве домашнего задания нам выдают конспект занятия по теме на 3х листах, буквы дети учатся писать в тетрадке с широкой линией) - ещё раз- это отдельная тема. эффективность занятий будет видна через год(когда что-то менять уже поздно) у нас есть 1 воспитатель и 1 логопед (ну и няня). потому воспитателя подменяют все подряд. Воспитатель из группы заикания, как я поняла, отказалась заменять в нашей группе как раз по причине наличия данного мальчика - она вся была в синяках. у нас нет Заведующей. у нас только ИО. думаю, что в свете последнего собрания на финансовый вопрос - у нас нет шанса на конструктивный диалог.

igorina, "разбивает бровь" и "3 шва" - это ли не несчастные случаи? ИМХО это УЖЕ ситуация полностью выходит за рамки приличия. мне не понятно ПОЧЕМУ в группе с одним таким ребёнком ДОЛЖНЫ страдать ВСЕ, искать другой сад своему ребёнку, терпеть, сидеть на больничном из-за другого ребёнка. я Это воспринимаю так же как и привести простуженного ребёнка в группу по принципу "мне на больничный не с руки, пусть вся группа на больничных сидит, зато я буду до победного водить своего больного" а в саду лого- в первую очередь рассчитываешь, что с детьми будут заниматься, а не сидеть и держать одного за руку, чтоб остальные были целы.

Ефя, в начале темы я кучу фоток выкладывала с номерами - любой выбирай. так же по вывескам искали.