pselena

Francaise, когда мы в институте все теории проходили и дошли до Эрика Берна, то у нас многие студентки от его жизненных сценариев на основе сказок красная шапочка, золушка и тд тоже в шоке были так и не смогли даже просто принять факт, что такая теория тоже имеет место быть. я иногда просто привожу пример его значение этих сказок студентам и столько разных мнений слышу. в общем сущность в том, что не обязательно читать то что привычно в педагогике, можно читать то, на чем тебе удобнее объяснить что-то ребенку, когда он задаст вопрос. просто чем меньше ребенок, тем сюжет должен быть короче. и весь секрет))) я кстати неоднозначно отношусь только к персонифицированным сказкам Маниченко. сказки хорошие, но имя своего ребенка вставлять не айс

ну они же старой закалки))) поэтому и уговаривали, а родственники отговаривали, потому что ПРЕДПОЛАГАЛИ, что вы им ребенка начнете отдавать на посидеть

вот оно различие скажем так в методах. я как раз сторонник арт-терапии и естественно сказко. да что там сторонник, я ею и работаю Курпатов хороший дядька, доступно пишет. мы изучали и научную его литературу - легко. а те сказки печатались в журнале мой кроха и я причем с объяснением где в каком месте какой смысл и о чем родителю вести дискуссию с ребенком. сейчас не покупаю, денег жалко)))

Cadabra, а со скольки в эту группу берут? и вообще у нас есть в советском ясли с кратковременным пребыванием, кроме максимки, конечно

Francaise, а что так много мнения иностранцев? у нас немножко менталитет отличается. а о привязанностях я обожаю Ялома. а про Гиппенрейтер, Соковню и Курпатова вообще молчу. кстати Соковня пишет прекрасные психотерапевтические сказки дабы родители могли помогать своим детям расти крепко психически здоровыми а в школу и я бы сама сейчас не пошла после последних нововведений)

а кто призывает отдавать? есть несколько мнений, теорий, школ. есть мнения как псих-ов, так и медиков, есть также мнения педагогов о возрасте, с которого лучше начинать посещать сад. и каждый сам для себя определяет, что лично ЕМУ подходит, с чем он соглашается и что он ОЖИДАЕТ в итоге. и все! а у нас получилась беседа "толстого и тонкого"

Francaise, где Вы такое находите?

вот и я талдычу-талдычу))) и опять стала плохим психологом :very_funny:

девочки, боже мой, вы определение хоть почитайте, вы сейчас вообще о разных аспектах социализации пишите. если уж на то пошло, чтоб спокойнее всем сторонам было - социализация проходит в процессе общения и только общения человека с человеком и все! где нет общения там нет и адекватной социализации. яркий пример - дети-маугли

Francaise, это оценка меня как профессионала?

:sm044:

Yelena, так и я о том же! несколько раз написала - прочитайте хотя бы определение и разберитесь в себе - что вам как родителю надо. но последнее 163 меня просто убило, впечатало в стул, расплющило, скомкало и тд. пойду зализывать раны в свою мастерскую)))

:very_funny: ну да, а ещё вобщей психологии существует теория, по которой личностью не рождаются, а становятся и как максимум не ранее, чем начнет осознанно говорить. а также личностью не являются люди с психическими заболеваниями пс. взяла ваш пост в копилку для студентов

Южная_Ночь, ну значит муж, ребенок, воспитатели просто нагло врут)))

Yelena, сообщение 153 девочки, я лично уже написала, что это не просто слово. можно сколько угодно выдержек разных психологов приводить, начиная ещё с доисторических времен)))) важно просто понять что вам как родителю важно и ВСЕ

Yelena, см. предыдущий постFrancaise))) а вообще если тупо набить в поиске социализация, то можно быстро узнать что же это все-таки такое и где она начинается и где она продолжается и чем помогает каждый институт её и как влияют агенты её на личность и что социализация завершается со смертью личности

Ksunya, читают, уж поверьте

Yelena, я тоже психолог))) да ещё и с медобразованием :good_friend:

до 3 дома сидеть - это совет по причине частой болезни детей. 1 ребенок из 10 в младших яслях обязательно заболевает пневмонией, 2-3 переболевают обструктивным бронхитом. эти заболевания и даже просто орви может дать осложнение на сердце или почки. и кстати ребенок пришедший перед школой в сложившийся коллектив сложнее адаптируется нежели в новом коллективе. поэтому психологи как раз и рекомендуют отдавать в 1,5-2 года, а некоторые и до 1,5 лет пс. социализация - это не просто слово и видов, форм, этапов и тд понятия социализации несколько, поэтому и много споров здесь и в других темах много и будет много

вот потому что у нас, девочки, настолько разные взгляды на сад, садовскую среду и дом, и вводят, пока правда пилотную версию и не во всех регионах, стандарта дошкольного образования в том числе компетенции воспитателя также пересматривают. и в новом стандарте как раз речь и идет о социализации на основе основной деятельности ребенка - игре, а не о подготовке к школе - пиши-читай

ну не знааааююююююю! центры регуляции поведения, его коррекции эмоц контроля например только к 20 годам сформировываются. и кстати как раз наша российская психофизиология это изучила давно и просто на ура. а про иммунитет откуда такие данные?

Южная_Ночь, чего не было?

ещё глюк, пардоньте

глюк

меню одно, а завтрак и полдник блюда меняют. на полдник больше кашистого, а на завтрак больше типа белкового