DIZZY

Мне кажется, главный мотив - быть крутым в глазах сверстников. По тем же причинам девочки теряют так рано девственность, мальчики занимаются травлей слабых(буллингом по-современному). Кто кого перещеголяет.

Бэби Сан, стыдно, вроде уже не первый год работаете, и тут спам на форуме... Что, все так плохо с наполняемостью?

А у нас на Руси во всем бабы виноваты))

Это все верно, конечно. Хотя лично я была благополучная, отличница, никогда не зависела от обществнного мнения (тут есть моя одноклассница, она подтвердит)))). Тем не менее, когда поехала в лагерь в 13 лет, и все девочки ходили курить на балкон, я тоже с ними ходила и курила. И тогда же впервые попробовала водку. Слава Богу, хоть не паленую. Все-таки конвекционная мораль - великое дело. Например, мой муж (футбольный фанат)недавно рассказывал о погромах в Москве после какого-то матча. Недовольные проигрышем Спартака, кажется, пошли поджигать машины и бить витрины. Самых злостных задержали. И это оказались не экстремальщики, а обычные люди: офис-менеджеры, студенты, отцы семейств. Они в один голос лепетали, что не знают, как так получилось. "Все кричали, я тоже стал кричать. Все пошли - и я пошел. Кто-то принес бензин, кто-то чиркнул спичкой..." И это взрослые люди. Если они так поддаются толпе, то чего ждать от детей.

:sm044: А школа благополучная или с нехорошей славой? Не вечерка?

Ксюш, а если вам попробовать в школе взять тайм-аут на месяц-другой? Договориться с директором или как-то еще вопрос решить. И за это время пожить жизнью хоумскулеров. Записаться на кружки интересные, больше времени вместе проводить, ходить во всякие интересные места. Ходить в гости и приглашать к себе гостей. Мне кажется, дочке просто не с чем сравнить, и обучение дома видится ей как сидение полдня за учебниками. Она же пока не может абстрагироваться от урочной системы. А после тайм-аута поговорить и уже решить тогда, вернетесь в школу или нет.

Это понятно, но семья-то не виновата. Штраф из семейного бюджета придется платить, поэтому ТС и хочет оспорить решение суда.

Моя знает все буквы и умеет читать слова из 3-4 букв. но пока ей не особо интересно. я и не наседаю. С нового года начнем более активно заниматься.

Вот тут не соглашусь. Мы обсуждаем идиотизм системы, а дети - ее заложники.

Вообще дети - это такое чудо Божье! Непонятно, кто кого воспитывает: мы их, или они нас. Вот не было бы детей, я бы ходила на работу как все. А появление детей стало стимулом искать варианты удаленной работы. И сейчас я получаю столько же, только сидя дома)) Опять же, если бы не было детей, я бы так и продолжала писать сама. А тут надо с детьми время проводить, развивать их, вместе отдыхать и т.д. Вот стимул выйти на новый уровень, набрать команду и т.д.

Я в Ресо раньше не страховалась, в сентябре сунулась - предложили ехать в Быково))) Видимо, они только постоянных клиентов страхуют.

Джеймс Алтучер – глава хедж-фонда, инвестиционный консультант и популярный блоггер, автор нескольких книг. В своем блоге он подвергает сомнению устоявшиеся истины и предлагает альтернативы. Для меня школа была психиатрической больницей, где мне насильственно скармливали следующие "таблетки": 1. Куча фактов. На лекциях я спрашиваю аудиторию: «Когда родился Карл Великий?» Я еще ни разу не получил ответа с ошибкой менее чем в двести лет. Исследования показывают, что в течение 45 минут после урока мы забываем 90% того, чему нас учили. Наш мозг еще нужно убедить, что факты достойны запоминания. Если он видит страсть или испытывает восторг – тогда это происходит. Но скучные факты быстро испаряются. 2. Перфекционизм. В школах прославляют за пятерки и наказывают за тройки. Когда дочь говорит мне, что получила 5+, я спрашиваю, почему ей хочется ходить на уроки, которые даются ей так легко. Тройка дает гораздо больше: она показывает, чему вам следует научиться. В чем вы, возможно, не заинтересованы. Как справиться с несовершенством. Как справляться с гордостью других людей. Как справляться с неуверенностью. 3. Кланы. Мой лучший друг Джимми Бьондо ткнул меня в спину, когда я стоял у своего шкафчика. Я упал и заплакал. Кажется, мне было 15. В школе вам приходится выбирать друзей из узкого круга людей. Это приводит к дружбе, окрашенной в политические тона, к злорадству, к сплетням, к дружбе, как она описана в «Повелителе мух». Да, я тот самый уродливый мальчик, который в книге погиб. И да, я не читал эту книгу в школе. Я прочел ее краткое изложение. 4. Наука и математика. Хотя это чудесные предметы, мне часто кажется, что от моих детей ждут, что они отбросят свою склонность к творчеству на самом пороге школы. Все заставляют зубрить, затем проверяют. Потом снова зубрежка и снова проверка. И так двадцать лет. Но этим занимается лишь крошечная часть мозга. Люди же должны задействовать весь свой мозг. Именно это возвышает нас над животным царством. 5. Работа. С 7 утра и зачастую до 10 вечера мои дети «работают». Они весь день сидят в классе, почти не двигаясь, а потом нередко работают над домашними заданиями, пока не уснут. Они учатся упорно трудиться. Однако… Однако если вы уже во взрослом возрасте хотите преуспеть, заниматься творчеством, научиться переживать провалы и «продавать» свои идеи, если вы хотите научиться придавать своей жизни направление, вам нужно РАЗУЧИТЬСЯ. Как разучиться тому, чему вас учили в школе? 1. Игра. Игра (как бы вы ни определяли это слово) снижает стресс, поощряет творческие порывы, делает людей счастливее. Это весело. И в этом нет ничего плохого. Может быть, многие люди думают, что они просто обязаны работать, иначе они будут непродуктивны. Когда они не заняты «делом», у них начинается стресс. Ведь нас подсаживают на работу в школьные годы. Во что и с чем нужно играть? Не знаю! Во что и с чем хотите. Сходите в музей. Посмотрите фильм в середине дня. Кому какое дело? Домашнее задание: придумайте пять способов «поиграть» сегодня. 2. Творческие занятия. Иногда меня утомляет написание этого блога. Тогда я занимаюсь чем-то еще. Рисую. Или планирую избирательную кампанию в Конгресс! От этого моему мозгу становится приятнее. Я буквально чувствую, как зажигаются нейроны. Мозг чувствует, что я его люблю. И каждый день я стараюсь занимать упражнениями разные части мозга. Домашнее задание: придумайте что-то, что позволит вам проявить свою творческую натуру сегодня (за пределами обычного рабочего графика). 3. Дружба. Вовсе не обязательно дружить только с теми с людьми, что непосредственно рядом с вами. Так было лишь в школьное время. Теперь мы можем дружить с людьми, которые нас любят и которых любим мы сами. Я долгое время не мог этого понять. И этот аспект моей жизни вгонял меня в отчаяние. Я наконец-то осознал это, наверное, только в 2010 году. Тогда мне было 42 года. Некоторые люди, слава богу, понимают это гораздо раньше. Но мне пришлось «разучиваться», забывать все то, что я усвоил про дружбу в девятом классе. 4. Никакого перфекционизма. Одна знакомая как-то говорила мне, что хочет поехать в Париж, потому что именно там она будет способна писать картины. Удачи, блин! Идеальных ситуаций не бывает. Мы сами не идеальны. Прошло 20 лет, и она так и не притронулась к своим краскам. Умение жить с несовершенством дает нам гораздо больше возможностей. И помогает нам больше любить самих себя и не испытывать так часто чувство стыда – что приводит к более честной жизни и более глубоким отношениям. Перфекционизм – это клетка, в которой заперто наше счастье. Я потерял много друзей, когда перестал притворяться, что я идеален. Я боялся, что людям это не понравится, и я был прав. Это нормально (см. п.3). В конце концов, вся жизнь – это скульптура, вырезанная ножом несовершенства. Осознание этого позволяет нам быть добрее к хаосу, который мы видим вокруг. Просто жить – это совсем непросто. 5. Выдумывайте всякую фигню. Факты – это для нудных людей. Любой факт я могу найти в Google. От этого я не становлюсь глупее. Это освобождает в моем мозгу пространство для чего-то более веселого. Я читаю лишь о том, чем увлечен. А то, что мне не интересно, но может понадобиться в любую секунду, я всегда смотрю в интернете. (Карл Великий родился в 742 году. Спасибо, «Википедия»!) Так что читайте лишь то, что вам интересно. 6. Независимость. И этому тоже не учат в школе. Поэтому трудно научиться этому, будучи уже взрослым. Мы теряем привычку к этому. Но как только вам удается научиться быть творческой личностью, поддерживать позитивную дружбу, придумывать идеи, быть несовершенными, вы также учитесь продвигать свои идеи среди людей, которые в них могут поверить. Это начала независимости. Это означает, что вы получаете жизненный «диплом» и ключи от царства. Начните «разучиваться» прямо сегодня. Это задача не только для детей.

Эксперимент Милгрэма Кто осилит, самая важная фраза в конце То есть, когда рядом с тобой люди что-то делают, то ты, скорее всего, будешь делать так же. Поэтому честные люди начинают брать взятки и т. д.

Бывают, еще как! У меня у друзей дедушка с ними все детство сидел. Они их и в шахматы играть научил, и кататься на великах-роликах, и уроки помогал делать, и рассказывал кучу всего интересного. Помните, раньше песня была "С таким хорошим дедом нигде не пропадешь"))) Вот это про него.

Сейчас норма не по головам, а по площади. 2 метра на ребенка, если не ошибаюсь. Поэтому в просторных садиках могут получиться группы по 30 человек на 1 воспитателя((

Ага. Те учителя, к которым ходить не будете, скажут "ах вот как, мой предмет вам не так важен, думаете легко его сдать? Ну-ну, мы посмотрим, кто кого!" Кстати, если только в частной школе такое провернуть. Интересно, это реально?

Зато выплаты тоже выросли. До 400 тысяч вроде.

:very_funny: Либо все хорошо, либо все плохо :good_friend: А может лучше вина хорошего за обедом? Как французы, итальянцы и т. д. Есть вкуснющие вина, и недорогие, до 500 рублей. (в Ароматном мире)

По ссылкам в закрепленке много есть. По сути главная разница в том, что на СО надо ходить каждую четверть сдавать в соответствии с программой, нельзя перескакивать через классы. Очень много простора для "творчества" школы: могут заставить писать определенные работы, рефераты и т.д. Но тут плюс, что ты на коротком поводке, каждый твой шаг контролируется, каждую четверть сверяешь успехи ребенка. Легко можно вернуться в школу. Экстернат - это аттестация раз в год. Тут больше свободы, но и больше ответственности родителей. Многие начинали с СО, а потом уходили на экстернат (та же Лиза Сгонник). И экстерном можно управиться со школой чуть раньше, если есть желание и цель (у меня пока нет, а там как пойдет).

Это я)) Мои в саду, но не ради социализации и т.д., а главным образом из-за того, что мне надо работать. Хоть я и дома работаю, но даже старшая пока не готова к тому, что маму надо на 2-3 часа оставить в тишине и покое и не подбегать к ней с вопросами каждые 35 секунд)) По ночам работать уже не успеваю, объемы очень большие. Вот сейчас села за комп - 8 сообщений по работе, все меня хотят. А с младшим вообще нереально работать. Пока он сопливил 2 недели, я работала ночью до 3-4 утра. Б-р-р... Но, по правде говоря, старшую уже хочу забирать с сада (ей 5). Сначала садик был сплошной восторг, но теперь уже много косяков появилось (долго рассказывать, как-нибудь потом). Хочу ее потихоньку оттуда забирать. С младшим пока все прекрасно в саду, да там и садик очень уютный (у Кулемы), так что пока будем туда ходить. Сейчас я потихоньку перестраиваю свое рабочее расписание, чтобы вписать в него семейное обучение. Оставляю только самых выгодных заказчиков и избавляюсь от мелочевки. Это трудно, когда тебе каждый день пишут с предложением работы)) Но я борюсь с искусителями)) Хочу выйти на режим работы 3 часа днем и 2 часа после отбоя детей (с 22:00-00:00). Это я все к чему: если бы я не работала, дети бы в сады не ходили.

Загадки по мотивам литературных произведений. Для старшеклассников, наверное, больше подойдут. *** — А в нашей квартире, между прочим, проведена автономная газификация! — Зато у нас функционирует система непрерывного водоснабжения! — Все это ерунда, вот я живу в центре Москвы с видом на мавзолей, а вы — черт знает где. *** Проклятые насекомые сели на сладость от мамы. Вот и вся повесть. *** Маленькое крылатое насекомое, забавно стрекочущее крыльями, привлекает внимание окружающих драгоценным наростом на животе. Однажды это забавное существо решило прогуляться по пустырю и нашло там золотую монетку. После чего насекомое отправилось на местный рынок, чтобы приобрести на найденные средства большой чайник. *** Однажды, стоя ночью на улице, обратил внимание на аптеку, освещаемую тусклым, бессмысленным светом фонаря. Подумалось, что так и за двадцать пять лет ничего не изменится, да и после смерти тоже. После ведь снова жизнь, и опять будет такая же ночь. И волны канала так же замёрзнут. И аптека останется на той же улице, освещаемая фонарём. *** Нескладная, неаккуратная пятилетняя Таня вывозилась в прибрежном песке. Осипла, глаза распухли, сопли пузырятся — она переживает одну из первых серьёзных, как ей сейчас кажется, потерь в своей жизни. Некому успокоить бедного ребёнка, рассказать о плотности, архимедовой силе и других свойствах жидкости. Да и не поймёт ещё, мала. *** Однажды я выплеснул из стакана красное вино, будто краску. День перестал быть будничным. Студень, стоявший в блюде на столе, я заставил колыхаться, будто волны океана. Батарея центрального отопления напомнила мне чешую рыбы, и мне пригрезилось, что кто-то зовет меня шепотом, одними губами. Я понял, что я уникален, потому что никто не сыграет ноктюрн на водосточных трубах так, как это делаю я. *** Дорогая няня! Я в депрессии. Предлагаю поесть и выпить, только куда-то подевалась вся посуда. *** Возвращаясь в прошлое, я снова вспомнил собаку, которая носила в своём ошейнике записки моей любимой девушке. Красавица в белом платье не отвечала мне своим вниманием. Мучаясь и страдая, я уехал из родной деревни, но, спустя годы, вернулся вновь. Короток собачий век, нет больше в живых моего связного. Но что это? Я слышу знакомый лай. Сын той самой собаки напоминает мне о прошлой любви. Предаюсь воспоминаниям, но теперь мне нравится другая красавица в голубом платье. *** Прогуливаясь по берегу моря, я заметил в туманной дымке парус одинокого корабля. Интересно, что заставляет этих людей отправляться в дальние страны из родного дома? Что заставляет их каждый раз бороться с волнами и ветром? Надо думать, все это не от хорошей жизни. И даже сейчас, когда море спокойно и ярко светит солнце, мне кажется, экипаж жаждет бури, чтобы в очередной раз обрести спокойствие, преодолев себя. *** Под раскидистым деревом расположилась самая известная и уважаемая ветеринарная клиника. Практикующий там врач пользует и домашних животных, включая крупный рогатый скот, и диких, даже очень опасных хищников. Доброта и скромность его не знает границ, репутация безупречна, он непререкаемый авторитет в своей области. *** Несовершеннолетние! Ни при каких обстоятельствах не прокладывайте свой путь к континенту, расположенному к югу от Средиземного и Красного морей, востоку от Атлантического океана и к западу от Индийского океана! Там вам повстречаются хищные хрящевые рыбы, самые крупные представители отряда приматов, а также громадные недружелюбные пресмыкающиеся! *** Годовалый телёнок пытается пройти по кем-то брошенной доске. Неустойчивая конструкция вибрирует, что может привести к гибели животного! *** В русских селениях есть представительницы особого вида женщин: такие женщины обладают обширными знаниями в дрессировке крупного ездового скота, они устойчивы к высокой температуре, что помогает оным спасать селян от возгораний построек.

Найдено в сети. Статья приводится как информация к размышлению, а не как руководство к действию. Никого лично не имеем в виду, никого не хотим обидеть. Отказ от школы: что говорят родители Отказ от школы: что говорят родители Многие задумываются о недостатках детского сада и школы, но, тем не менее, ничего не предпринимают, считают неизбежным злом. Однако, уже давно существуют легальные альтернативы в области дошкольного и среднего образования, и эти альтернативы становятся всё более популярными. Иосиф Бродский окончил семилетку, а потом стал профессором в американском колледже, и ничто не мешает нашим детям получить Нобелевскую премию, тем более сейчас, когда есть интернет, и образование так доступно. О том, каково это – отказаться от сада и школы – рассказывают родители. Елена Я готова перейти на домашнее обучение, если у моего ребенка в школе что-то пойдёт не так. Например, с садом нам не повезло. По закону они обязаны были пустить меня в группу, чтобы ребенок мог адаптироваться, но никакой адаптации не было. Всегда, пока мы переодевались в раздевалке, я слышала, как воспитательница орала на кого-нибудь из детей: «А Иванова не встанет из-за стола, пока не доест завтрак!» Мой ребёнок рыдал: «Мама, мне воспитатель сказал, что у меня во рту жабы, и все дети дразнили!» Это было тяжело. Cлучайно, через знакомых, мы попали в католический детский сад. Здесь совершенно нет никакого религиозного догмата - только раз в неделю урок, посвященный основам веры, ну и праздники. Но самое главное - это отношение к детям: настолько внимательных, чутких людей, как наши сестры, я вообще не могла представить. Потому что они работают не за зарплату, а по призванию. В этом смысле, конечно, то, как католические священники идут в мир помогать страждущим - поражает. Другие плюсы сада: малое количество детей, две разновозрастные группы - старшие учатся заботиться о младших, дети иностранных родителей, зачастую не говорящие по-русски, есть несколько мулатов и один негритеночек, есть четверо детей из одной семьи - то есть, терпимость и принятие другого – и этому даже не учат, это приходит само собой. В нашем саду я могу сделать выходной для ребенка, если он устал, могу уехать или сходить на внеочередной спектакль и так далее - то есть, мои отношения с ребенком не регламентируются жесткими бессмысленными правилами. Мария Гусева, психолог и автор женской гимнастики «Рождение звезды» У меня трое детей, и я не хочу, чтобы кто-нибудь из них ходил в школу. Cама я всегда была отличница, учителя меня любили, с одноклассниками дружила. Но я считаю, школа – бессмысленное заведение в наше время. Более того, вредное. Ребёнок – это росток, а школа – асфальт над ним. Хорошо, когда росток пробивается сквозь асфальт – значит, сильный, но пробиваются не все. Есть версия, что школа - это мини-мир, надо обязательно ходить в школу, чтобы пройти жизненную закалку. Это похоже на расхожее суждение о том, что если мужчина в армии не был, то он не мужик. И то, и другое – абсурд. Если школа и мини-мир, то это очень ограниченный мир. Это, безусловно, первая ступенька для будущего офисного работника. Офис действительно чем-то напоминает школу: есть разного уровня начальники, есть подчиненные, есть подсиживание и борьба за место (оценки), есть подхалимство и т.д. Очень много общего. И так как большинство современных родителей в каких-то таких офисах и работает, то им, родителям, кажется, что к такому варианту и надо готовить детишек. Но как обнаружить связь между миром школы и жизнью, например, художника, поэта, фрилансера любой профессии? Поэтому мы уже два года обходимся без школы. У нас есть репетитор, бабушка, папа – да и сын может заниматься самостоятельно. Так как мы живем на Средиземном море, и полгода тут отличный климат для купаний и прочих пляжных дел, то эти вот полгода мы никак не можем заниматься школьными делами, а вот зимой есть такие нудные месяцы, когда кроме школы и заниматься-то особо нечем. Пока мы во втором классе, и я не понимаю, ЧТО дети делают в школе шесть дней в неделю по полдня? Мы учимся от сила два, ну три месяца интенсивно. Ольга Я всё больше и больше склоняюсь к экстернату. Мои дети учатся в 8 и 6 классах, и кроме психологических травм, школа им ничего не дала. Уже сейчас видно, сколько всякого хлама появляется в их сознании из-за школы. Всё время теперь думаю, как это всё придётся разгребать? Cветлана Я не понимаю, зачем ходить в школу теперь, когда есть Интернет и великое множество образовательных ресурсов. Взять хотя бы ту же "курсеру" (www.coursera.org) – вот же, пожалуйста, учитесь! Я думаю, экономический бум в азиатских странах произошел, именно благодаря этому сайту. Мой ребёнок-подросток изучает там университетский курс по генетике, ему очень нравится, тесты показывают высокие результаты. Тогда как у выпускников школ, судя по форуму, часто низкие результаты по этому курсы. Почему? Потому что в школе учат не думать, а запоминать, зазубривать, учат тому, что правильный ответ всегда один. В реальном мире правильных ответов, как правило, несколько. Лариса Правильная стратегия обучения, на мой взгляд, - иметь список вопросов для аттестации и не иметь школьных учебников. Когда у тебя только список вопросов, ты ищешь ответы повсюду: в книгах, интернете. И находишь разные точки зрения, теории, пусть и отрицающие друг друга. Это создаёт правдивую картину мира, когда не всё так однозначно, и аргументы каждой стороны кажутся убедительными, и чтобы выбрать какую-то точку зрения, нужно проанализировать информацию, взвесить, обсудить. Мне кажется, в этом главный плюс семейного обучения. Татьяна Дети, как правило, могут приспособиться ко всему, даже к школе: редко, кто ее ненавидит и сам отказывается ходить туда. Хотя мой сын и учился из 11 классов 8 классов дома, он всегда знал, что в принципе, в школе прикольно, классно тусоваться, шкодить и т.д. Но школа уже давно не связана с процессом обучения. Более того, школа лично моего ребенка учила не тому, чему нужно (ябедничать, лебезить перед учителями и т.д). Школа не несет ответственности за детей, которые ее окончили, а мы, родители, несем. "Школе нужны послушные дети и платежеспособные родители" - как заявил один директор школы. А нам хочется, чтобы наших детей уважали и относились по-человечески. И чтобы учили их достойные учителя, а не люди с сомнительными моральными и профессиональными качествами. Альбина Мы отказались от школы после 5 класса. Сложилось воедино очень много обстоятельств: в первую очередь, здоровье, и даже не физическое больше, а моральное. Не думаю, что можно всех грести под одну гребенку - вот племянница моя, например, ходит в школу с удовольствием, ей нравится. Но про свою дочь могу с уверенностью сказать - школа ее угнетала. Аня возвращалась из школы зеленая и без сил, а ещё нужно было делать внушительное домашнее задание. Моя дочь - человек творческий: пишет картины, шьет, делает украшения, квиллинг, батик, витражи, игрушки. Но в итоге, ни сил, ни времени на эти любимые занятия не оставалось. Было страшно решиться, но мы ушли и за полтора года ни разу не пожалели. Живем мы в Минске, учимся на экстернате в Санкт-Петербурге, сдаем экзамены раз в полугодие через интернет. Мы много путешествуем по работе и теперь не возникает проблем брать ребенка с собой. Теперь времени хватает и на рукоделие, и на путешествия, и учеба никак не страдает. А главное, у Ани появилось ЖЕЛАНИЕ учиться, чего раньше не наблюдалось. Александра Мне кажется, родители, которые решились на домашнее обучение, должны как-то к этому подготовиться: хорошо бы, существовали какие-то курсы, семинары. Я столкнулась с тем, что мне ужасно скучно заниматься со своими детьми. Скорее всего, учись они в школе, мне было бы не менее скучно делать с ними уроки, а делать бы пришлось. Но меня мучит чувство вины, что, может быть, в школе моим детям было бы веселее учиться. И еще мне очень жалко себя: сижу, диктую задания по математике, а сама думаю: сколько всего интересного я могла бы делать в это время для себя! Могла бы в это время заниматься своей любимой работой или одним из своих многочисленных хобби. Так нет же, сиди тут, как раб на галерах. Что я делаю не так? Надежда Многие родители боятся домашнего обучения, потому что считают, что это займёт у них кучу времени и сил, нужно будет целый день сидеть рядом с ребёнком и нудно учить его, истощая запасы своего терпения. Но те, кто уже практикует, действуют совершенно по-другому: Они покупают некоторое количество книг, находят некоторое количество сайтов и показывают их ребенку. А дальше просто расслабляются и живут. Если ребенку интересно что-то - он спросит, тут как раз родителю надо напрячься на полчаса и рассказать или найти ответ в литературе/интернете. Скажем, у моего сына сейчас тема паровозов и железных дорог. Ну как-то мне несложно было найти детскую энциклопедию и с ним почитать-обсудить, пару фильмов BBC и Дискавери, пару мультов хороших и т.п. Это все постепенно в течение пары-тройки месяцев. А ребенок уже знает про разные типы двигателей, про рельефы и принципы строительства на них дорог, прототипы поездов будущего, паровой двигатель, скорость. Огромный объем инфы - там и история, и физика-механика, и математика, и словарный запас расширился значительно, и пару песен выучил, и поезда рисовать научился. Я не составляла никакую программу - просто тут полчаса уделила, там книжку заказала, здесь порисовали-поиграли – это несложно. У меня такая же система и в самообразовании: здесь онлайн-курс, там пара видео, тут книжка, здесь статья, тут форум - и за год складывается количество знаний на пару курсов института:) Мария Мне кажется, многие родители пока не выбирают домашнее обучение, потому что просто не знают, сколько сейчас возможностей доступно он-лайн. Для начальной школы на русском есть nachalka.info, можно заниматься на сайте, а можно купить диск для каждого класса. На английском есть time4learning.com,readingeggs.co.uk, starfall.com, coolmath-games.com, khanacademy.org,oxfordowl.co.uk. На всех ресурсах обучают в том числе, математике, которая на любом языке понятна. Обучают, к слову, очень интересно и понятно, родителям не нужно сидеть рядом всё время. Анатолий Нет в школе никакой социальной адаптации! Есть адаптация к стаду идиотов – в идиотов превращается любая герметичная группа детей, собранная искусственно. Социум - это разные люди: разных возрастов, рас, профессий. Адаптация к социуму детей происходит правильно только при поддержке и наставничестве семьи, значимых взрослых. Все иные методы адаптации, к сожалению, дают лишь "прогибание под стадо" - об этом можно подробно почитать у Ньюфелда. В общем, я не настаиваю на анскулинге или домашнем обучении, но подумайте вот о чем. Ваши страхи - это тормоз развития ваших детей. Вы боитесь не дать ребенку нужное – то, что, якобы, дает школа, но почему вы не боитесь, что ваш ребёнок пропустит возможность состояться на все сто от задуманного? Почему вы не боитесь, что он, под влиянием школы, усреднится до серого? Станет растерянным, не знающим, куда податься после школы, не понимающим себя, не выдающимся ничем. Это так привычно. Марина От школы мы отказались примерно четверть века назад, с первым ребёнком. Теперь мои дети уже взрослые: 33, 27, 21, 14 лет – среднее образование получает только самая младшая. Все они учились экстерном, но не всё время: старшие дети в некоторые годы ходили в школу, младшая даже не пыталась ходить куда-то - наотрез отказалась. Все дети выросли очень самостоятельными и привыкли выбирать то, что сами считают правильным. Нам всегда без школы было как-то удобнее: при нашем образе жизни (все сидят дома, никто никуда не ходит ежедневно, все очень поздно встают и очень поздно ложатся) водить ребёнка в садик или в школу было бы пыткой. И было бы ради чего – школу я считаю больше камерой хранения, чем образовательным учреждением. Знания объективно удобнее получать где угодно, кроме школы. А в школе – разве что общаться. Но мои дети сами без труда находили себе компанию по интересам, обычно это происходило после 12-14 лет. А до этого им хватало семьи и друзей семьи с их детьми, которые бывали у нас в гостях. Конечно, если ребёнок – ярко выраженный экстраверт, то он, как правило, предпочитает ходить в школу - просто потому, что там есть постоянная возможность общаться с большим количеством других детей. Но если у него есть «тусовка» вне школы, то ребёнок, попробовав домашнее обучение, предпочтёт его – так знания получать удобнее. Вообще, такая форма обучения, на мой взгляд, подходит тем детям, кто в ту или иную сторону отличается от "среднего по больнице" в отношении учёбы: слишком быстро или слишком медленно усваивает информацию, быстро устаёт от шума или не может долго сидеть неподвижно. Алина Моя дочь к 13 годам успела полностью потерять интерес к учёбе и возненавидеть к школу. И я поняла, что лучший выход из этой ситуации – семейное образование. Живём мы в Ижевске, здесь альтернативы в области среднего образования не популярны. Пришлось тщательно изучить правовую базу. В августе 2012 года я написала заявление, на семейное образование (СО) нас перевели с 1 апреля 2013, в сравнении с другими историями - это успех - школы, как известно, сопротивляются. Сейчас возможен и экстернат, и СО (этой форме уже двадцать лет), но на СО мы одни на весь Ижевск, а ведь при такой системе обучения семьи даже получают от школы деньги. Мы за четверть получили 2721 рубль, в Москве, я знаю, начисления побольше. Вообще, финансирование возложено на местные власти, но в каких-то регионах местные положения не приняты, и финансирования нет. Питерцы, к сожалению, не добились финансирования – все на экстернате. В апреле этого года был круглый стол в Общественной Палате РФ, там создана комиссия по СО, она работает над тем, чтобы создать единые условия для СО-шников по стране, ждём результатов. Юлия Тупикина

Так это я именно с противоположным смыслом сказала. Я и сама практически домохозяйка, т.к. работаю на дому и большую часть времени провожу дома. В нашем обществе домохозяйкой быть непрестижно. Кстати, этим мы обязаны Рокфеллеру, насколько я знаю)) Его команда изучила рыночные тенденции начала века и выяснила, что женщины - половина населения - не работают, сидят дома и не тратят деньги на себя, т.к. не зарабатывают их. И было решено проспонсировать эмансипацию. Женщины стали выходить на работу, у них появились деньги (не из семейного бюджета на продукты, а своя кубышка), армия покупателей увеличилась вдвое, Рокфеллеры были довольны)) Кто-нибудь слышал такую версию? Мне она кажется правдоподобной. Лично я не против, если моя дочка будет домохозяйкой. Хотя мне больше нравится называть эту профессию "домашний менеджер". Т.к. специфика работы именно такая. Недавно читала про одну маму, которая вырастила и обучила дома 14 детей. Ее муж сказал ""гендиректор фирмы? для моей жены это было бы отпуском")) Просто одно дело, когда ты домохозяйка и ненавидишь свою жизнь, а другое - когда это твой осознанный выбор.

Не надо! Меня тоже мама убеждала переучивать сына. Но я вовремя узнала, что переучивать вредно. Кстати, именно Аня Стори (американская мама) меня переубедила. У нее муж очень хороший врач, следит за всеми научными исследованиями в педиатрии. Говорит, вообще нельзя переучивать. Боюсь соврать, но это нарушит какие-то связи в мозгу. За границей, кстати, левши считаются более креативными и способными.