-
Публикации
3 461 -
Зарегистрирован
-
Посещение
-
Дней в лидерах
3
Все публикации пользователя DIZZY
-
В точку.
-
Экзотика, Соня, а вы в какую школу идете?
-
Сейчас тебя за телек помидорами закидают :hi-hi:
-
Соня, я хоть с твоей Сашулей вживую и не общалась, но так и думала, что она у тебя самостоятельная дама со своим мнением В чем-то она на тебя похожа, ведь ты в школе тоже выделялась из общей массы и не боялась иметь свою точку зрения. И это - очень крутое качество, которое и позволило тебе многого добиться в жизни! Твои слова еще раз подтверждают мысль о том, что семейное обучение - не для всех. Все индивидуально, главное - слышать и чувствовать своего ребенка :good_friend:
-
Нина, во многом согласна с тобой, ведь почти все мы - теоретики. Вот через пару лет уже сможем говорить, опираясь на свой опыт. А пока мы просто обсуждаем, делимся мнениями, слушаем вас. Я лично для себя многие моменты отметила, читая посты сторонников школы. Спасибо, что отписываетесь в темке, делитесь своим мнением :misc_flowers:
-
А кто сказал, что домашнее обучение - это сидение за компом целый день? Главная ценность обучения на дому - это возможность часто менять вид деятельности. Можно в течение дня чередовать разные виды деятельности. Кроме того, домашнее обучение экономит время на усвоеие материала. За 40 минут урока учитель тратит 5 минут на оргмоменты (стереть с доски, раздать листочки и т.д.), 5 минут на то, чтобы успокоить детей (в идеале, а то и 10-15), 5 минут на повторение темы и врабатывание (если перед уроком была физ-ра, то может и 10 минут уйти). Итого остается 25 минут. И деятельность выбирается не ребенком, а учителем. Если учителю удобнее диктовать под запись, то так и будет. Другому удобнее вести дискуссию с детьми, третьему - давать самостоятельное решение заданий по учебнику, четвертому - показывать презентацию на интер. доске. А дети-то все разные. каждый усваивает материал в своем стиле. Аудиовизуал легко схватит тему, глядя на доску, а практики запомниают только решая десятки упражнений. Получается, что часть класса просидела на уроке зря. А дома ребенок свободен в выборе форм обучения. Кто-то слушает аудиоуроки, кто-то решает примеры, кто-то смотрит видео и т.д. Кроме того, многие уроки домашники проводят вне дома: в музеях (наш музей Эйнштейна рулит), на природе (ботаника, экология, биология), в Краеведческом (история) и т.д. Ну и банальное: домой можно один раз потратиться и купить за 10 000 ортопедическую парту со стулом, которые регулируются по высоте и растут вместе с ребенком. И самое важное: Если родитель думает, что домашнее обучение - это просто посадить ребенка за комп и книжки, - то таким лучше не уходить из школы. Организация семейного образования - это совместный творческий процесс мамы и ребенка. Походы в музеи и театры (пьесы по произведениям из программы), просмотр обучающих фильмов Дискавери, создание лэпбуков (http://ta-vi-ka.blogspot.ru/p/blog-page_5.html), научных проектов, встречи и совместные уроки с другими домашниками, поездки по историческим местам, походы на лекции и семинары... Домашнее - это не значит дома.
-
Мне было страшно, я ревела, думала, что это вроде тюрьмы. И возить на Ангарский некому было: мама-одиночка, с утра до ночи на работе дедушке с бабушкой уже за 70 было на тот момент. И английский там был на общем уровне, а мама упирала именно на английский, так как к нему у меня были хорошие способности.
-
Лена, ты мне напомнила мой страшный сон :cry: У меня сильное искривление позвоночника, и началось лет в 9-10, в период интенсивного роста. Нужны были гармоничные физические нагрузки, чтобы сформировать мышечный корсет, а их не было, т. к. в школе сидишь по 6 уроков, физ-ра чисто номинально, а на спорт и танцы меня не брали из-за отсутствия способностей. И мне ставили 2-3 степень сколиоза (4 - это уже горб). И мама решила переводить меня в этот интернат. Как вспомню, так вздрогну... Ездили туда, тесты писали... Слава Богу, мама передумала. А спина у меня до сих пор кривая, и это уже не исправишь :mad: Хорошо хоть не болит пока...
-
Есть много вариантов рабочего графика. Можно работать на полставки. Есть профессии со свободным графиком (когда работаешь на себя - маникюрша, аниматор, бизнесмен/бизнесвумен, репетитор, помощница по хозяйству, няня на полдня и т. д.) В этих профессиях можно выстраивать свой график так, чтобы успеть и ребенку время уделить, и поработать. Есть и профессии чисто в формате home-office: веб-разработчик, верстальщик, дизайнер, копирайтер, журналист, инфобизнес, удаленный помощник, хендмейдер (рукоделие), SMM и т. д. И многие оффлайн профессии можно полностью или частично перевести в онлайн (скайп-репетиторство по ин. языкам, игре на гитаре и т. д.). Есть варианты пассивного дохода (сдача квартиры в аренду и т. д.) Кстати, желание обучать ребенка дома (или даже не обучать дома, а просто уделять ему больше внимания) может стать хорошим стимулом к тому, чтобы освоить новую профессию, начать свое дело или перевести свою профессию в онлайн. У многих стоит вопрос, куда выходить работать после декрета. Если в три года ребенкиных начать осваиваться с новым видом заработка, то к 6-7 годам вы будете иметь стабильный доход и навыки, которыми всегда добудете себе и ребенку на кусок хлеба в любой точке земного шара, где есть компьютер и вай-фай. Просто у нас почему-то недоверие к работе на дому. Когда меня спрашивают, кем я работаю, и я отвечаю, что работаю копирайтером дома - то на лице скептическая улыбка. Считают это подработкой, баловством. Ну я никого и не разубеждаю. Но если спросят, сколько я зарабатываю, и я отвечу - тут уже удивленные глаза , т. к. часто сам спрашивающий зарабатывает меньше. И начинается следующий этап вопросов: а где ты нашла такую работу, а я тоже хочу... Думают, что если я работаю дома, то любой так сможет. Я охотно делюсь контактами и информацией, т. к. хочу быть популяризатором удаленной работы. Но у 99% не получается, т. к. для удаленной работы, как и для любой другой, важно быть хорошим специалистом. Т. е. надо уметь что-то делать хорошо, а как вы будете это продавать, онлайн или оффлайн, - неважно.
-
Мои уставшие глаза прочитали "философия" :very_funny: Хотя, чтобы водить машину в нашей стране, нужно быть немножко философом
-
А откуда информация про 90%? Мне вот совершенно не нравятся школы, которые поблизости. И многие мои знакомые возят детей через два района, лишь бы ходить в ту школу и к тому учителю, который нравится. Вот с этого года мама перевела двоих детей с красного октября в центр учиться. А им ездить не ближний свет, из частного сектора.
-
На две недели, с 16 по 30 сентября, будет перекрыто движение по улице Пархоменко. Как сообщили V1.ru в пресс-службе администрации Волгограда, с 8:00 16 сентября до 23:00 30 сентября на время проведения работ на подземных инженерных коммуникациях будет прекращено движение транспортных средств по улице Пархоменко в границах от улицы Невской до улицы Двинской. Объезд автотранспорта будет осуществляться по улицам Невской, Рокоссовского, Двинской.
-
Меня больше интересует перспектива моих детей. Дочка родилась в 2009, на этот год пришелся пик рождаемости, впервые за много лет был зафиксирован прирост населения. В садик чудом попали, в хорошую школу - если пойдем - тоже будет непросто попасть. И в вуз, соответственно. Конечно, это ой какая отдаленная перспектива, но что-то тенденции не радуют.
-
Я все жду положительных перемен в нашем образовании, а их все нет. Сейчас обсуждается поправка о "портфолио". И материал на тему. Раскрывающийся текстПоощрим коррупцию в школах вместе 19.08.2014 Пара слов о грядущих «позитивных» изменениях в сфере образования на 2015 год и про огромные пачки макулатуры, выкидываемых после школы. Наверняка многие из вас вспомнят, что таки много учителей имели своих «любимчиков», которым рисовали пятерки за красивые глаза или за мнимую активность. Но рисовали не только оценки, рисовали и твои достижения. Постоянно получали грамоты только «особенные», участвовали в городских мероприятиях «особенные», в конце года награждались родители «особенных», установившие сплитсистему в классе. На памяти вертится личный пример. Сплитсистем мы не ставили, но с учителем Изобразительного Искусства общались очень хорошо. И я, человек вовсе не умеющий рисовать карандашом, участвовал в двух выставках в доме художника. Я делал наброски из своей больной фантазии на заданные темы, а дочки преподавателя все это дело перерисовывали, доводили до ума. Тогда это казалось забавным и занимательным, однако мнение меняется. Но точно также можно участвовать в олимпиадах по математике, русскому языку, информатике, литературе. И цена многих грамот стремится к нулю. Через два года порядок приема в российские вузы изменится. Как планирует Минобрнауки, с 2015 года при отборе будут учитываться не только итоги ЕГЭ, но и внеурочные достижения учащихся, за которые станут добавлять дополнительные баллы. Об этом «Известиям» рассказал директор департамента госполитики в сфере воспитания детей и молодежи Минобрнауки Александр Страдзе. По его словам, через два года при поступлении в вуз будет учитываться целое «портфолио» ученика. Читать полностью Минобрнауки предлагает начать учитывать эти нули. Для чего? Учитывая, что средний балл абитуриентов с каждым годом становится все ниже, статистика портится. Разумеется, балл по портфолио у абитуриента не будет большим и решающим, но на бумаге цифры будут расти. С совокупностью со средним баллом из аттестата. Это в свою очередь приведет к дополнительным возможностям спекуляций для учителей. Потому что на эти, условно говоря, 10 баллов по портфолио будут надеяться абитуриенты с самыми плохими результатами по ЕГЭ. Балл к баллу и тут тебе уже проходка в престижные ВУЗы. Недобросовестный учитель, понимая это, уже не будет просто так заводить «особенных». Расширится круг «нужд класса», а «ремонт класса» будет делаться каждые пол года. Хотелось бы уточнить, что означает со слов Александра Страдзе — «целое портфолио». Логичнее было бы учитывать грамоты только федеральных, региональных, международных мероприятий. Но «целое портфолио», судя по всему, означает, что школьные КВНы тоже будут в почете. Другой любопытный момент, размывающий основную концепцию Единого Государственного Экзамена. Форма проведения ЕГЭ по гуманитарным предметам. Простите, давайте тогда и математику сдавать устно. Это же Единый Гос Экзамен. И единый потому, что проводится по всей стране, по одной технологии. — Будет меняться технология единого экзамена. Мы планируем ввести в состав экзамена дисциплину под названием «Говорение». Для оценки того, как школьник излагает свои мысли, ставит вопросы, — рассказал министр. Читайте далее А часть «С» по русскому языку, которая — ЭССЭ. Разве не на решение этих же проблем направлена? Все эти инновации идут не на конкретизацию образовательных процессов, а на размытие области. Что не есть хорошо( http://furin.ru/blog/pooshhrim-korrupciyu-v-shkolax-vmeste/ Понятное дело, что есть честные учителя и честные школы. Но до тех пор, пока есть те, кто "рисует" нужным детям баллы по ЕГЭ, введение портфолио будет еще один способом пропихнуть олухов в вузы. А обычному ребенку придется помимо подготовки к ЕГЭ еще и участвовать во всем, что можно и нельзя, чтобы набить портфолио и догнать олухов с нарисованными баллами. Чтобы у них были хотя бы равные шансы на поступление. Вот мне хочется посмотреть на чиновников от образования, которые все это придумывают
-
А какой режим кормления был? Если кормились часто, то быстро и безболезненно не получится. Я бы посоветовала взять молокоотсос и сцеживаться примерно в том же графике, что и кормили, постепенно увеличивая промежутки. Меньше пить - это, я думаю, для первого полугода-года лактации. Обычно после полутора лет ребенкиных нет "налитой" тугой груди, грудь мягкая, но молоко откуда-то берется)))) Итак, я бы на вашем месте взяла молокоотсос у кого-нибудь з знакомых и сцеживала 2 раза днем и 1 раз на ночь. Только не сцеживайте в утренние часы - это стимулирует выработку молока.
-
У меня такое Nania Beline 9-36 вот такое. Но были бы деньги, взяла бы Сайбекс или Ромер. Лучше результаты краш-тестов, много доп. опций. Сайбекс Сирона, если не ошибаюсь, поворачивается лицом к двери - сажать удобно.
-
Я тоже руками и ногами за физическую активность. Но почему у нас после физры ставят математику? У нас в универе были занятия по составлению расписания. Вот уж мы посмеялись от души из-за разлада мечты с действительностью. Оказывается, по нормам нельзя сдваивать уроки (кроме труда и изо, и то нежелательно), нельзя уроки определенной категории сложности после физры, нельзя никаких проверочных работ в понедельник, нельзя задавать домашнее задание на выходные. Сложность уроков должна возрастать от первого к второму-третьему, а потом спадать. И от понедельника ко вторнику-среде, а потом тоже спадать. Надо чередовать естественные и гуманитарные дисциплины. Нельзя химию после физики, и т.д. А у нас, увы, нет возможности составлять по нормам, т. к. не хватает преподавателей, надо подстраиваться под них. Пара русский-литература превращается в два русских перед ЕГЭ. И т. д., и т. п. А ведь есть еще индивидуальные особенности ребенка. Есть детки, которые погружаются в предмет и могут целую тему за один день пройти, и им не надоедает, а наоборот, растет работоспособность (а в школе прозвенел звонок, и приходится отключаться от темы, в которую только что влился). Есть и такие, кому надо каждые 30 минут менять поле деятельности (а в школе они по два урока подряд с небольшим перерывом учат одно и то же).
-
Спасибо за историю! Если не секрет, почему решили пойти сразу во второй класс? И сколько лет ребенку? По своей знаю, что после садика она уже ни на что не способна. Может, просто большая нагрузка была?
-
В Питере есть дистанционная школа, там учит ребенка форумчанка Кошачий глаз
-
Galidorka, если не секрет, почему думаете переходить на семейное образование?
-
У тебя не открывается? А, поняла))) Я сначала его не прикрепила)))
-
Да, кстати. И это совершенно другое репетиторство. Школьные детки привыкли к определенной подаче материала, и занятие с репетитором строится как обычный урок. А домашники осваивают материал в своем темпе, по-другому, и от репетитора требуется только помочь в сложных моментах. Например, Лиза Сгонник, дочка блогера Любови Сгонник, занималась в старших классах с репетиторами по химии и биологии, т. к. решила поступать в зарубежный вуз на специальность, связанную с этими науками. И занятия строились так: Лиза в течение недели сама изучала материал и выписывала те моменты, которые для нее были непонятны. Раз в неделю приходил репетитор и прорабатывал с ней эти моменты. Это, кстати, экономит деньги, т. к. занятия с репетитором нужны реже.
-
Всем, кто интересуется вопросом семейного образования, могу порекомендовать интересное видео. Кстати, там озвучивается мнение, высказанное, кажется, Вольхой. Если мотив негативный (лишь бы не в школу, не хочу в школу) - то это плохо. Должен быть мотив позитивный: что я могу дать на семейном образовании, в чем преимущество именно для моего ребенка, какие возможности для нашей семьи откроет семейное образование. Вообще очень полезное и интересное видео, всем рекомендую :misc_ok:
-
Galidorka, посмотрите вот это видео. Начиная с 20 минуты очень подробно рассказывается пошаговое руководство, что делать родителям. И вообще очень полезное видео, всем рекомендую.
-
Да, я этим уже давно пользуюсь. Когда детей укладываю, часто вместе с ними в 22:00 засыпаю. Потом сама по себе просыпаюсь в 1 или 2 или 3 часа ночи и сажусь залипать в интернете работать. Иногда потом в 4 утра опять ложусь. Все-таки, вопреки таблице, мне иногда помогает 2-3 часа предутреннего сна. Дети встают в семь утра, и мы вместе с ними. Потом везу сына в садик. Если он по дороге засыпает, то я останавливаюсь возле садика, откидываю сиденье,и мы можем с ним 20-30 минут подремать. Потом сын идет в садик, я еду домой, завтракаем с мужем, сажусь работать. Днем могу еще прилечь на часик (интим у нас обычно днем, если мы оба дома :shy: ) Потом опять работаю, вечером еду в садик, дочку везу на танцы, ужинаем в 20:00, ложимся в 22:00. И так по кругу, уже полгода точно. Да, режим дурной напрочь. Но: впервые лет за 6 я не хочу постоянно спать! До этого, как Ксюша, ложилась около часа ночи, вставала в 6-7. И как зомби весь день! Короче, странный у меня организм))) Читала, что многие ученые, военные и т. д. тоже жили по дробному режиму сна.