psian Nata

Coffee, добрый день. Такое бывает не у всех. Что касается мозг готовит к этим ситуациям. Не думаю. Во всяком случае, то как вы это описываете. Подготовкой можно называть следующее. Скажем, вы думаете брать или не брать кредит. И вот в ситуации выбора у вас возникают эти вопросы, вы тогда себе на ни отвечаете в аспекте готовы ли вы будете выплатить это самостоятельно. Вообще причин может быть множество подобных игр разума. Например, синдром выжившего, слишком сильная тревога ваша собственная или её на вас сбрасывают ( посыл "как страшно жить"), страх смерти, страх жизни, страх успеха, ощущение, что не может быть так хорошо, я этого не заслуживаю, различного рода травмы ( смерти близких, и тд), желание стать независимой ( в ситуации зависимости), любая сильная психологическая травма, например, насилие, так же такие проявления могут быть, если вы очень чувствительная, а рядом с вами человек, который или завидует вам или страхи нагоняет. Ситуация эта не очень здоровая. Представьте каким количеством позитивных мыслей или планов жизненных вы могли бы заполнить пространство своей психики вместо этого. Эти мысли скорее всего отбирают у вас много сил психических. Если хотите, можно поразбираться в ваших причинах. Если хотите, напишите, я задам вопросы. Первый из вопросов, какие из важных событий происходили в период 20-23 года? Что из всего перечисленного к вам в большей мере относится по вашему? Ну и о себе расскажите. Напишите, как само эти мысли появляются? Замечали ли вы в связи с чем?

Прекрасно. Рада за вас. Обращайтесь. Спасибо за обратную связь.

Ответила в личку.

Ответила в личку.

Ну, значит, разбираться с психологическими причинами или своими особенностями. Прекрасно, что анализы в норме.

Леона, доброй ночи. Насчёт специалистов, я бы на всякий случай рекомендовала провериться у эндокринолога, так как проблемы тревожности и сложностей засыпания могут быть связаны с этим. Если там все в порядке, то разбираться с психологическими моментами. Это можно делать и параллельно. Но этот вопрос вряд ли решить заочно. Я тут вам только примерно опишу какие теоретически могут быть причины. 1. Детские психологические травмы 2. Ошибки родителей в укладывание, которые сформировали модель и проблемы, что вы описываете 3. Гиперотвественность 4. Тревога связанная со страхом смерти или со страхом жизни 5. Какие- то особенности личности, которые просто нужно учитывать, в том числе при выборе работы ( сова, жаворонок и прочее) 6. Большое количество накопившихся проблем в жизни, которые не дают уснуть. 7. Какая- то конкретная ситуация, которая вытеснена, но постоянно вызывает тревогу. Последнее скорее всего имеет место быть в любом случае, поэтому скорее всего и методы, что вы пробовали, не действуют.

Ответила в личку.

Да, с запахами, это вполне реально. Это это же явление, но другая форма. Так же есть и про эмоции. По эмоциональным проявлениям, картинки событий, явлений эмоциональных. Так же есть слышание правды и лжи. Жизнь вообще прекрасная и интересная штука))).

Прощения просить не за что. Прекрасная такая дискуссия. Единомышленники , " единовидцы" находятся в теме. Замечательная и редко позитивная тема. Спасибо ещё раз автору и всем кто участвует.

Творческ@я, вы молодец. Во всем разобрались. Смелость и решительность в этом вопросе, это действительно трудно! Удачи Вам! И Сил! Поздравляю с вашими успехами! Спасибо и вам за то, что поделились! Печально, что в некоторых случаях без жесткости никак. Всегда рада оздоровлению в семьях! Так хочется, чтобы мы и наши дети жили в здоровом обществе.

Оля_135', совершенно верно, себя, и возможно модели, в вашем случае. Для подумать вам вопрос для себя, почему тетя играет большую роль в идентичности, чем вы, по вашим описаниям ( в этом смысле места). Вопрос не для ответа, а для подумать. Во всех приведённых случаях, основная проблема была навязывание идентичности. Соотвественно слабые места в вашем случае, если тетя навязывает идентичность, основываяясь на одинаковости имени или вы или ребёнок идентифицируется себя на идентичности имени, то это вопрос навязывания и идентичности. А насчёт имени, стоит все- таки спросить у ребёнка как она относится к своему имени, возможно вы узнаете что- то новое, и может это не будет иметь отношение к имени. А например, будет иметь отношение к тому как её называют уменьшительно ласкательно или ещё что. Встречались случаи на консультации, когда родитель называл все жизнь Алёша, в 16 лет подросток все же смог заявить, о том, что ему направится Лёша или Алексей. Другой вопрос может ли родитель выполнять желание ребёнка, а не своё собственное. И не проецирует ли он сам на ребёнка кого- либо. Вопрос имени- это в первую очередь вопрос называния, и во вторую вопросы собственной идентичности. А в сценарии чужие можно попадать именно в случаях проблем с идентичностью или если ребёнка воспитали послушным. Место в семейной системе имеется ввиду психическое. Человека может уже не быть, а его место остаётся главным и он является объектом для идентичности, причём не суть важно положительный это герой или отрицательный. Надеюсь я прояснила, что не имеется ввиду формальные связи и не только границы.

Оля_135, спасибо за напоминание. Начинаю потихоньку. историй будет несколько, буду дописывать в этом же посте. Вот вам истории: 1) мальчика назвали по имени папы. Мальчик вырос и дожил до возраста 31 года. Называла их мама чуть по- разному. Сына уменьшительно- ласкательное имя. Мужа полным именем. Всю свою жизнь парень, затем мужчина этот имел проблемы с идентичностью. Искал себя. Парень сопротивлялся и боролся сколько мог пытаясь выйти на свой путь. В итоге пошёл на тот же завод, где работал папа всю жизнь. Родители этому были очень рады. Не позднее чем чем полгода работы на этом же заводе погиб молодой мужчина в возрасте 31 года от несчастного случая. В этом случае психолог не работал. 2) более позитивная история. Девочку назвали по имени близкой подруги. В возрасте 36 лет уже взрослая женщина начинает повторять судьбу той подруги матери. Обращается к психологу. По итогам анализа. Запуском послужило то, что у мужа молодой женщины обнаружили ту же болезнь, что у мужа той подруги матери. После осознания сценария и помощи в выходе из него, ситуация изменилась. Повтор не случился. 3) мальчика назвали по имени деда. Ребёнок был полным тезкой - Фамилия, имя и отчество. Дед умер через 4 года от рака. Деду было 54 года. Насколько мальчик будет повторять судьбу пока неясно. 4) мальчика назвали по имени папы. Папа не сразу признал ребёнка. Потом этот папа появился в семье. Но кому- то одному постоянно не было места в семье. То один, то другой вытесняли друг друга. Папа передавал свои функции ребёнку активно вплоть до заботы о других детях. А ребенок активно вытеснял папу. Папа периодически порывался снова покинуть семью. Естественно особо, это проявлялось в эдипальный период. Если обобщить, то основные вопросы, на которые стоит обращать внимание и профилактировать заранее, это место в семье и семейной системе, идентичность личностная, профессиональная; не проецировать на ребёнка и не навязывать ему чужие качества и семью и не делать ребёнка заменяющим объектом

Кулёма, да.... Тяжело вам... Вот и ответы... Сейчас на этой вашей любимице все соединилось.... Надо же какой повтор, только вы теперь в роли родителей. родители Ваши правильно тогда вам все сказали и вы тогда смогли им все высказать. Это хорошо было для вашей психики тогда. Если б ещё попрощались тогда, то совсем бы все хорошо было... Ну вот сейчас вы с этой собакой прощаетесь со всеми с кем не попрощались ранее. Отсюда же тогда понятна и детская мощная защита отрицание сейчас. Мне кажется, что дочке все же стоит до конца все рассказать, но решать вам. Попрощайтесь со всеми и проплачьте всех, кто ушёл. Не в нашей власти их вернуть. Он и ушли навсегда... И замены не будет, не получиться. Любая замена не сработает. Не то будет...

Кулема, возможно, что сейчас у вас на смерти собаки любимой ещё и все чувства по поводу предыдущих утрат сплелись. Или если были ещё какие- то потери и утраты наплаканные, может быть детские потери домашних любимцев или что- то ещё ( бывает неудавшиеся беременности самопроизвольное прерывание или прерывание). В детстве не было потерь собак?

Кулема, спасибо, что прояснили. Вашу позицию поняла. Тогда все ясно вопросов нет. То, что вы хотите такую же, больше похоже на то, что вы ищите бессознательно замену, то есть не прожили утрату. Похоже остановились бессознательно или на стадии отрицания или на стадии торга. Утрату переживаете с мужем так, как будто ребёнка потеряли.... Насчёт дочери и её реакции на смерть бабушки и дедушки. Возможно, что защита сработала. Возможно не готова она это пережить и проплакать. Если в ближайшее время заметите у ребёнка депрессивное состояние или какие- то симптомы появятся лучше сразу же психологу детскому. Вы с мужем пока психически не приняли ещё смерть своей любимой собаки. Очень жаль, что так случилось. Возможно где- то неосознанно ещё чувство вины мешает принять ситуацию. Помогает написать письмо или проговорить собаке все что хотелось бы сказать.

....

Кулёма, добрый день. Да, в последнее время большое количество утрат в вашей жизни. Примите слова сочувствия. Извините, что не сразу ответила. Я уже до 28 не работаю. Но вам отвечу и перерыв. К сожалению не помню сколько лет вашей дочке. Новая собака не станет заменой, если со старой собакой ритуал прощания проведён, если девочка проплакала эту утрату и не ждёт, что она вернётся из собачьего рая. Конечно имя должно выбираться другое. Сравнений делать не надо. Похожих выбирать не надо. Трава любая и травма утраты тоже проходит следующие стадии : шок, отрицание, гнев, торг, депрессия, принятие. Я не очень поддерживаю рассказы про собачьи Раи за радугой, так как симптомы разные у детей потом появляются часто ( из практики). Я больше за максимальную близость к реальности. Тем более, если столько потерь недавно было. И вы описываете, что с бабушкой она пошла пошла прощаться как взрослая совсем. Часто детям бывает обидно, что им не всю правду говорят, обманывают, недовериями ( из практики). Когда заводит новую собаку, это лучше обсуждать вместе с дочкой. Иногда дети не хотят и долго. Иногда через некоторое время соглашаются. Травма утраты в среднем год требует. Но в случаях с детьми и животными все индивидуально. Ну, насчёт предательства к старой собаке.... Таким будете говорить о реалиях жизни, нужна охрана в частный дом.... А так все примерно также как с утратой людей, особенно для детей. Можете тему почитать давно она где- то была. Главное, чтобы у детей не осталось вопросов и все вопросы ребёнок задал, и главное максимально говорить правду и близко к реальности. Чем старше ребёнок, тем тем соотвественно близко к реальности.

Пожалуйста! И Вам! И ещё важный момент, учиться ребёнку сильно мешают травмы психологические! Некоторые травмы убивают способность к обучению, и травмы могут быть не только связаны с родителями, но и с яслями, садиком и так далее. В общем в каждом случае нужно подробно разбираться!

Спасибо! Да, это важно, не отбить желание. Насильное впихивание даже самой вкусной каши, не заставит её полюбить! А всего лишь отобьёт желание есть, а впоследствии отобьёт желание получать новую информацию и развиваться! Ну и в тоге, отпустить свою маму и внешнюю и внутреннюю и стать своему ребёнку той мамой, которой у вас не было! Успехов!

Слобода, добрый день. Спасибо вам за вопрос. В данном случае мама передавала свой позитивный опыт. Если у вас не было собственного позитивного опыта, а был негативный, то естественно именно его Вы и транслируете Маше. Для начала осознать весь свой опыт и как именно и на что он повлиял, избавиться от негативного собственного опыта, проработав все его внешни и внутренние аспекты, найти позитивные аспекты опыта, получить позитивный опыт обучения ( обычно сначала в терапии, потом во внешнем мире), и передать опыт ребёнку. Как правило это все параллельные процессы, так что это не обязательно слишком долго. Видимо от вас много и излишне требовали, не помогали, может быть наказывали лишением удовольствия, может физически наказывали. Учеба таким образом не связывалась у вс с позитивными моментами. А позитивные моменты должна организовывать мама. Если у вас этого не было, естественно вам и нечего дать. Заложить успешную модель могут родители, которые сами её имеют, но тут способы важны. То есть не только внешняя картинка. Скажем родители успешно и много трудятся, дети не обязательно станут такими же. Важно, чтобы дети получали бонусы и выгоды, а не страдали от того, что родители успешно и много трудятся. Чем больше позитивного опыта у ребёнка и у родителей, в том числе совместного, в том числе участия в вопросах детей, тем лучше, при этом не забываем, про свободу и личное пространство, убираем гиперопеку, наказания и лишение удовольствий. Участие обоих родителей равноценное и позивноокрашенное, желанность своего ребёнка и любовь к нему, чёткие границы в отношениях, чёткие границы семьи, чёткая линия, выстроенная родителями; понимание ценности своего ребёнка. . Вот и рецепт))). И главный компонент- чувствовать своего ребёнка! Не пытаться навязывать модель, что мой ребёнок - это Я, маленькая. Это другая личность со своим опытом, начиная с внутриутробного развития и истории зачатия. Не навязываем собственный негативный опыт. Позволяем своему ребёнку иметь свой опыт. Не считаем, что есть только один путь. Дорожек много, главное найти свою. А для этого осознать свой опыт, разгрести свои травмы, чтобы не передавать его своим детям и внукам. Как вы понимаете ответ на ваш вопрос невозможно уместить в рамки поста, это прямо целый семинар))). Спасибо за вопрос, большое!

Dimetra, доброе утро, несмотря на то, что ваша форма синестезии считается одной из самых распространённых, я с ней в кабинете не сталкивалась. Есть сайт Российского синестетического общества Синестезия. Форум там сейчас отключён, но есть группа в контакте Синестезия. ру. Там часто приглашают на исследования и ищут таких людей, обладающих такими особенностями. Я в кабинете достаточно часто сталкиваюсь с другими явлениями: когда слышат эмоции, слышат как электрические сигналы, чувствуют на своём теле телесные проявления у других людей. Мы с ними находили причины таких их особенностей и учились с этим жить, управлять этим, понимать это, применять в жизни, в профессии. Как правило причины находились в раннем детстве, внутриутробных период, младенчество. Многие даже жили и боялись об этом говорить кому- то, боясь, что их посчитают психами. Иногда это период начало обучения. А вот вспомнила один случай, похожий на вашу форму. Там причина была в том, что слишком раннее и слишком травматическое был процесс обучения, соотвественно психика ( мозг) включила резервы, чтобы выжить. Человек прекрасно потом эти способности применял в профессии. Иногда это зависело от среды, в которой ребёнок находился. Ещё будучи в утробе. Один из случаев, такой чувствительности у одного из детей, это мама работала на громкой работе ( шум турбин) , и беременная тоже работала до последних дней. Ребёнок обладал особой чувствительностью к запахам и звукам, слышал эмоции. Фильм в советское время был Нюхач. Это о запахах. Недавно натыкалась на похожий фильм, но уже современный, там более подробно было показано это явление, название не вспомнила. Спасибо вам за вопрос большое.

Dimetra, добрый вечер. Какая именно у вас форма? Да, в моей практике встречаются такие люди. Что вас интересует об это?

ekuchumarova, доброй ночи. Я рада, что ваша тревожность снизилась. И в случаях усталости ребёнка лучший способ - это отдохнуть, а не отказаться от чего- то, тем более, что он не хочет. Отдохнуть можно и просто так, а не через заболеть. Удачи вам!

Гость, принимаю в бизнес-центре Меркурий, Ворошиловский район, Калинина, 13. Записаться можно по телефону. По телефону же вам скажу и стоимость, так как в личку вам написать не могу.

ekuchumarova, спасибо, за обратную связь. Прекрасно, что ваш сын меньше включается в вашу тревожность и возможно излишнюю опеку. Если совсем с ходу, то его болезнь могла быть вызвана как я уже написала излишним давлением тренера и его необоснованной критики плюс может ваша тревожность ( и если есть излишняя опека). Насчёт тоталитарности опять же книжка Алис Милер Вначале было воспитание. Что касается неосознанных ваших моделей, то тогда лучше вам в кабинете с ними разбираться и делать их осознанными и управлять уже тогда ими. Я вижу, что вы заложили ребёнку успешную модель в жизни. Вижу у него целеустремлённость, решительность, стремление идти вперёд, а не отступать перед трудностями. И это прекрасно. Хочу вас с этим поздравить. Насчёт переживаний за оценки. Вы уверены, что не проецируете себя на сына? Думаю мальчики и девочки по- разному переживают свои неудачи. Что касается синдрома отличника. Я бы разделяла "синдром отличника" ( штампы кстати не очень люблю, тут смотря что понимать) как стремлени быть первой или единственной или быть хорошей, соответствовать чьим- то ожиданиям и успешная модель развития личности, осознанные стремления. А синдромы отличников очень часто бывают неотличников. В общем с этим мне кажется вам стоит сначала разобраться самой, а там уже и с сыном все прояснится.