psian Nata

Тимка Русик здравствуйте. Очень трудно Вам отвечать в том смысле, что детей не вижу в Ваших рассказах. Вижу мнение взрослых о них, а детей нет. Вижу, что есть конфликт с воспитателем, а значит, что он объективным быть не может. к тому же и вы его недолюбливаете. Поскольку нет конкретных ситуаций не могу оценить объективно ситуации. Описанная Вами ситуация с игрушкой больше говорит о том, что ребенок свои границы защищает, свои игрушки. И это нормально в возрасте Вашего ребенка. Тем более, что у детей нет собственной территории, а значит они будут чувствительны к ней, в том числе и в виде борьбы за игрушки. Ситуация со щенком. Спасибо. Это действительно очень важная информация. Для ребенка это очень травматично. И он может злится внутри себя, а злость срывать в садике. А может вести себя плохо (как щенок) и испытывать таким образом родителей, а меня Вы тоже отдадите, если я буду себя плохо вести? Как Ваш ребенок отреагировал дома на то, что щенка отдали обратно? А воспитателя Вы почему недолюбливаете, может она Вам напоминает кого-нибудь? А как ребенок относится к этому воспитателю? Ребенок может как-нибудь дома выражать свою агрессию? Ему разрешается злится на бабушку или прабабабушку? Вот Ваш муж он может послать и не разговаривать. А сын как может проявить свои негативные чувства? Он может кому-то что-то высказать? Попробуйте мне описать какие-нибудь ситуации, чтобы я Вашего ребенка увидела за оценками взрослых? Как Вы сами выражаете свои негативные чувства по отношению к Вашим близким? Замечаете ли вы когда Вы злитесь на маму или бабушку? Попробуйте поговорить с сыном таким образом. Например, ситуация о которой Вам рассказывают, что он кого-то ударил. Вы у него спрашивайте не почему ты ударил. А спросите так: Ты его ударял? Он например говорит Да. Вы ему говорите. Ты злился на него? тебе было обидно? Он что-то сказал или сделал тебе? если так получится опишите мне весь диалог в лицах. А Ваши мама и бабушка без мужчин? Где они?

Светланчик. Трудный вопрос не видя ребенка. Без фанатизма, как говорится. Если он недавно писал, не надо и спрашивать. А если давно не писал и Вы давно где-то холите, можно и спросить. Главное, чтобы это не превращалось в бесконечное спрашивание. Можно наверно также сказать ребенку, захочешь писать скажи нам и иди и пописай под дерево (от ситуации конечно).

Спасибо. Отправила. Жду заполненную.

erma, если Вам интересно мнение консультанта этого раздела, могу ответить Вам. Напишите , если Вам это нужно.

Пожалуйста.

Спасибо. Ответила и отправила Вам анкету.

Отправила. Спасибо за интерес. Жду заполненную.

Отправила. Спасибо за интерес. Жду заполненную.

Отправила. Спасибо за интерес. Жду заполненную.

Отправила. Спасибо за интерес. Жду заполненную.

Светланчик пару дней меня не будет на форуме. как смогу отвечу. Прошу извинить.

Удачи Вам! И дай Вам Бог того вдвойне чего желаете Вы мне.

Timka-Rusik , по личным не зависящим от меня причинам я пару дней не смогу Вам ответить. Как только смогу отвечу. Может в выходные. Прошу извинить.

'Timka-Rusik' здравствуйте. Немного вопросов. сколько сейчас ребенку? Опишите Вашу семейную ситуацию. Кто живет в квартире? Кто с кем спит? Какие взаимоотношения между членами семьи? Кто и как с кем общается? Что происходило в семье в тот момент, когда переводились в младшую группу? Как проводит дома свободно время Ваш сын? Кто с ним играет? Опишите Вашего сына, какой он? какой в Вашей семье стиль воспитания? Кто участвует в воспитании? Какие желания есть у ребенка? Какие из них выполняются? Какие не выполняются? Опишите сами ситуации, где ребенок проявлял агрессию.

Начать писать на улице просто. Надо, чтобы папа почаще погулял с мальчиком и папа пописал под дерево. Мама-то домой несется в таких случаях. Насчет хвалить. смысл хваления здесь в следующем. Ребенок что-то сделал. Сделал то, что может, а раньше не мог. Какашки - это в итоге деньги. Я об этом писала в общем сообщении для всех которое. Так что это Вам выбирать хотите, чтобы ребенок мог радоваться своим достижениям в жизни- хвалите. Не хотите- не хвалите. не будете хвалить. Он будет относится к своим достижениям как к чему-то само-собой разумеющемуся. И не будет получать удовольствие от своих достижений. А это значит депрессия и усталость от работы в будущем. Вот так примерно.

Нет вести писать не надо. надо, чтобы он сам смог контролировать этот процесс. или Вы его все время будете за ручку водить? По поводу сна. Потихоньку отодвигаться. ты ложись, а я посижу рядом на кроватке, потом посижу на дальнем краю кровати, потом рядом на стульчике. Постепенно. без фанатизма. А то ребенок сразу и не поймет что случилось. И еще добавлю про папино мнение об избалованности, если мальчиком занимаются мама и бабушка, то мужчиной стать трудно. Поэтому папа должен включится, а бабушку освободить от ее обязанностей с сидением с мальчиком.

elektra, если есть вопрос ко мне задавайте или это обмен мнением?

Верно Лалеска. До 5 лет воспитательные меры часто только калечат душу и психику ребенку.

Светланчик, маму Вы не переделаете это верно. Хочу обратить Ваше внимание, что при этом происходит с ребенком. Что ему делать: быть грудничком и писаться и какаться и с ложки кормится (как обращается с ним бабушка и он это может воспринимать как ожидания от него) или становится взрослым (как мама хочет). Вопрос раздельного проживания для Вас очень актуален как мне кажется.

Светланчик, маму Вы не переделаете это верно. Хочу обратить Ваше внимание, что при этом происходит с ребенком. Что ему делать: быть грудничком и писаться и какаться и с ложки кормится (как обращается с ним бабушка и он это может воспринимать как ожидания от него) или становится взрослым (как мама хочет). Вопрос раздельного проживания для Вас очень актуален как мне кажется.

Немного общей информации по данной теме. Проблема пачкания штанишек относится в норме к периоду 1,5-3 года (по некоторым источникам 2-4). Я постараюсь обойтись без терминологии, дабы не загружать не нужной информацией. Но все же немного теории. Это основной период приучения к туалету и навыку опрятности, в том смысле, что в это время ребенок психика готова к тому, чтобы сознательно подойти к этому процессу. Это процессы навыков управления своим телом, а также социализация ребенка. У маленьких детей нет отвращения к виду и запаху своих фекалий и мочи. Это отношение формируется обществом. Маленький ребенок играет своими какашками и размазывает их по кроватке. Дети получают удовольствие от акта дефекации и отношение взрослых их ожидание и радость по поводу того, что ребенок сходил в туалет подкрепляет значимость этого процесса. Иногда вся семья выстроившись полукругом с трепетом ожидает этого события, а ребенок восседает на горшке как король на троне. Так он и обнаруживает, что может влиять на своих воспитателей, вызывая или задерживая физиологические отправления. Кал при этом приобретает символическое значение чего-то очень дорогого, подарка. Это первый самостоятельный продукт произведенный ребенком. Его хвалят и он горд своими достижениями. От важности правильного прохождения этой стадии зависит как проблемы пищеварения и здоровья, так и отношение ребенка к работе (произведенный продукт) и деньгам. Приучение к туалету не должно быть насильственным так как это может иметь вредные последствия для дальнейшего физического и психического развития ребенка. Не следует заставлять ребенка сидеть на горшке часами, занимая книжками и игрушками. В этом возрасте противопоказано ограничение подвижности. Реакции ребенка на насилие могут быть бурными и выливаться в настоящие бои с матерью. Любое насилие в кормлении и приучении к туалету формирует, закрепляет и усиливает проявление детского негативизма по любому поводу. Проявление активных (злоба, упрямство, жестокость, задержка стула вплоть до запоров) или пассивных (портит и пачкает вещи, перестает управлять кишечником) форм протеста свидетельствует о нарушении взаимопонимания и воспитательных нарушениях, о наличии воспитательных мер, которые ребенок не может принять и справится с ними иначе, как через такую форму протеста. Это может проявляться до тех пор, пока не будет восстановлено взаимопонимание. Нарушения в этой фазе развития может формировать анальный характер, который выражается в крайней бережливости, доходящей до скупости, педантичности, аккуратности. Такие люди изводят окружающих добиваясь сверхчистоты и сверхпорядка. Довольно упрямы, открыто не выражают свои чувства, в случае сопротивления проявляют агрессию.

Светланчик, потихоньку начну писать. Еще раз спасибо за подробное сообщение. Это позволило мне полностью увидеть причины проблем. Во-первых, у меня нет ощущения, что вы ребенка избаловали. Так что на этот счет никаких помидоров. Просто рекомендовала бы быть последовательнее. Очень сочувствую Вам и очень понятно как вам тяжело все это выносить в прямом и переносном смысле. Выслушивать в садике, дома, сами переживаете. не говоря уже о том, что ребенку тяжело. Вы просили конкретных рекомендаций в своем первом сообщении. Поэтому с них и начну. Я попробую начать конкретно по вашей ситуации, потом в отдельном сообщении напишу некоторые общие для всех моменты. Причины таких мучений Вас и сына следующие. Слишком рано и навязчиво начали приучать ребенка к горшку. Отсюда его истерики при виде горшков и отказ в год. Сейчас он бессознательно протестует. И пытается пройти те стадии развития, которые должен был пройти с 4 месяцев до года. Но и сейчас ему не дают их пройти. Ребенок сейчас не может вести себя по-другому, так как он пытается пройти ту стадию развития, которая должна была быть в годовалом возрасте. Вы конечно можете в итоге его приучить, но синдром пачкания штанишек может потом надолго закрепится. Перейду сразу к конкретным вещам исходя из Вашего сообщения. Все шлепки процесс по попе надо убрать навсегда. Хлопая его по попе, у ребенка на фоне страха все сфинктеры напрягаются и отсюда нарушения. Нужно на время отпустить ситуацию и перестать ребенку все время говорить о том, что надо писать и какать в унитаз. Иначе он этот унитаз возненавидит. Если есть возможность снимите на какое-то время с садика, если там сложно обеспечить условия, чтобы его не ругали. И дома все должны на время забыть об этой проблеме. Молчать и не говорить ничего ребенку. И дать ему возможность самостоятельно сесть на унитаз или еще куда и покакать или пописать. С ребенком нужно поговорить и сказать ему, что больше Вы не будете его хлопать по попе и ругать. И он сам теперь будет контролировать когда и как ему писать и какать. Но зато, как только вы увидели, что он покакал или пописал сам в унитаз. Вот тут похвале и радости не должно быть предела. Кормить с ложки нужно перестать. Вы тем самым задерживаете его развитие. Захочет кушать пойдет и покушает. Покушает то, что захочет из имеющегося дома (в смысле попросит есть). Предлагая ребенку кушать предоставляйте ему выбор. Есть то и то. Что ты хочешь кушать? Говорит не хочу. Вы говорите: Хорошо. Захочешь кушать скажи. Спать без мамы и без бабушки. Мама или бабушка садится рядом с его кроваткой и сказку читает. И самое лавное - это перестать обращать внимание на грязные или мокрые штаны. Как будто это нормально. Если удастся все это обеспечить. Я имею ввиду никаких шлепков и угроз и перестать говорить о туалете, если при этому течение месяца ситуация не изменится необходимо идти очно к детскому психоаналитику или игровому терапевту. То, что вы ребенка любите и поругаться на него не умеете. Это хорошо. Но нужно дать ему пространство для самостоятельности. С одеванием потихоньку. Я тебе один носок одену. а ты второй. И т.д. Потом сам начнет. В жизни ребенка папа должен больше присутствовать, чтобы чуть оторвать его от мамы и бабушки, которые его очень любят. А муж на работе и в компьютере был бы возможно меньше, если бы Вы жили отдельно от Вашей мамы. Если есть вопросы пишите. Я возможно не все Вам еще написала. если ответите на мои ранее сформулированные вопросы возможно еще добавлю.

Светланчик, потихоньку начну писать. Еще раз спасибо за подробное сообщение. Это позволило мне полностью увидеть причины проблем. Во-первых, у меня нет ощущения, что вы ребенка избаловали. Так что на этот счет никаких помидоров. Просто рекомендовала бы быть последовательнее. Очень сочувствую Вам и очень понятно как вам тяжело все это выносить в прямом и переносном смысле. Выслушивать в садике, дома, сами переживаете. не говоря уже о том, что ребенку тяжело. Вы просили конкретных рекомендаций в своем первом сообщении. Поэтому с них и начну. Я попробую начать конкретно по вашей ситуации, потом в отдельном сообщении напишу некоторые общие для всех моменты. Причины таких мучений Вас и сына следующие. Слишком рано и навязчиво начали приучать ребенка к горшку. Отсюда его истерики при виде горшков и отказ в год. Сейчас он бессознательно протестует. И пытается пройти те стадии развития, которые должен был пройти с 4 месяцев до года. Но и сейчас ему не дают их пройти. Ребенок сейчас не может вести себя по-другому, так как он пытается пройти ту стадию развития, которая должна была быть в годовалом возрасте. Вы конечно можете в итоге его приучить, но синдром пачкания штанишек может потом надолго закрепится. Перейду сразу к конкретным вещам исходя из Вашего сообщения. Все шлепки процесс по попе надо убрать навсегда. Хлопая его по попе, у ребенка на фоне страха все сфинктеры напрягаются и отсюда нарушения. Нужно на время отпустить ситуацию и перестать ребенку все время говорить о том, что надо писать и какать в унитаз. Иначе он этот унитаз возненавидит. Если есть возможность снимите на какое-то время с садика, если там сложно обеспечить условия, чтобы его не ругали. И дома все должны на время забыть об этой проблеме. Молчать и не говорить ничего ребенку. И дать ему возможность самостоятельно сесть на унитаз или еще куда и покакать или пописать. С ребенком нужно поговорить и сказать ему, что больше Вы не будете его хлопать по попе и ругать. Кормить с ложки нужно перестать. Вы тем самым задерживаете его развитие. Захочет кушать пойдет и покушает. Покушает то, что захочет из имеющегося дома (в смысле попросит есть). Предлагая ребенку кушать предоставляйте ему выбор. Есть то и то. Что ты хочешь кушать? Говорит не хочу. Вы говорите: Хорошо. Захочешь кушать скажи. Спать без мамы и без бабушки. Мама или бабушка садится рядом с его кроваткой и сказку читает. И самое лавное - это перестать обращать внимание на грязные или мокрые штаны. Как будто это нормально. Если удастся все это обеспечить. Я имею ввиду никаких шлепков и угроз и перестать говорить о туалете, если при этому течение месяца ситуация не изменится необходимо идти очно к детскому психоаналитику или игровому терапевту. То, что вы ребенка любите и поругаться на него не умеете. Это хорошо. Но нужно дать ему пространство для самостоятельности. С одеванием потихоньку. Я тебе один носок одену. а ты второй. И т.д. Потом сам начнет. В жизни ребенка папа должен больше присутствовать, чтобы чуть оторвать его от мамы и бабушки, которые его очень любят. А муж на работе и в компьютере был бы возможно меньше, если бы Вы жили отдельно от Вашей мамы. Если есть вопросы пишите. Я возможно не все Вам еще написала. если ответите на мои ранее сформулированные вопросы возможно еще добавлю.

Спасибо Светланчик за подробный ответ. Стало многое понятно. Еще два вопроса кто в Вашей семье считает, что вы ребенка избаловали? Кто в Вашей семье считает, остальные ровесники Вашего сына бандиты? Что такое бандит в 4 года? Как Ваша мама участвует в воспитании Вашего ребенка? И еще один вопрос. Вы написали как бабушка она не строгая. А как Ваша мама строгая? И далее я начну по порядку свое длинное письмо...

Спасибо Дебет. Отправила. Жду заполненную.