zaza

ты в заявлении указываешь предпочитаемый класс, но если он уже переполнен будет, то могут и в др класс отправить. ( хотя, моя знакомая попросила о переводе с В в Б - и ей не отказали)

Ириш, сильная подготовка у Виктории Викторовны в "Чудо-острове". Результат более чем... Но опять же, при выборе курсов, нужно исходить от уровня ребенка и целей))

Только теперь в хфите закрыли комнату для спа ( только платно), запретили скрабом пользоваться и в бане и в душе, инд.тренировки подорожали с 800 до 1200 и при этом парковку сократили в 3 раза!!! Попробуй найди теперь место. И хамам 2й месяц не работает!!! :hysteric:

заказть в икеи не хотите?

Пробовала. Все развалились. Такого типа закупка года 2-3 назад была. Но девчонки писали у кого только края крошиться стали , у кого все нормуль, но там мужья технологию свою выдумывали, армирующие материалы прокладывали, что- в цемент добавляли. Мы же просто, цемент с щебнем- не пошло

Skipe, Ир в 50ке объем больше, но здесь палка о двух концах: важно как все донесут ребенку, а в остальном учебник - супер! Но по мне, было бы желание, можно иметь хорошее знание языка и в обычной школе ( просто заниматься дополнительно). Важнее школу иметь рядом с домом) С 2020 У нас в ЕГЭ включён англ. При его разработке будут учитывать языковая школа или нет. Ну никак нельзя поставить на одну ступень эти два учебника. Я конечно не знаю что там в старшем классе, но не думаю что вдруг "в фокусе" сможет догнать "звездный" если второклашки после 1года изучения на абсолютно разных уровнях.

"Английский в фокусе". Как можно сдать ЕГЭ, если оно будет проработано для языковых и не языковых школ. То ли объем знаний в 50ке, то ли у нас по "Фокусу"

ну подожди, она же гимназия. Если бы она была математическая, как встарь, она должна была бы быть лицеем, разве не так?

Если еще нужно- стукни в личку. Дам телефон отличного мастера. Только я их всех ловлю на том что нужно чтоб они сразу озвучили всю сумму своей работы)

от 80 м.кв

а мы себе купили дорогой матрац, а ребенку взяли ок 7 ( или даже 5?) тыс в Дядьково стоил. Хочу сказать что на ее кровати мне спится куда лучше.

этот курс и замечательные бесплатные материалы предоставляет. Если с нуля я бы его для себя выбрала. Куча тренажеров, словарь, рассказы, музыка и пр.

Яндра, я не пытаюсь Вас переубедить, просто ваше категоричное "играючи английский не выучишь" пробудило во мне потребность это оспорить. Конечно каждый из нас знает, что лучше для его ребенка. У каждого из нас свои представления. Учить язык можно по разному, и для каждого возраста результативными будут разные приемы. ( Я была в Голландии и спросила, почему дети, не посещающие школу , а там они посещают с 4 лет и детские центры у них вовсе не развиты, все знают английский язык. Ответ прост. У них есть канал где круглые сутки идут мульты, но они только на англ.языке. ))) У каждого родителя свой взгляд, и свои требования. Но основная цель дошкольного обучение - это развитие личности. Вы же когда в художку ребенка отдаете, не ждете что он станет великим художником? Хотя и это не исключено).Хотя, не буду лукавить, для себя я тихонько к ней добавляю "подготовка к изучению ин.яз в школе", т.к. сложности есть и в языковых, и в школах без уклона, увы ( в подгруппе 15 человек, которые, по чему-то не делятся у нас в Волгограде по уровню владения ин.яз., наверное, оч сложно осуществить инд.подход).

Яндра, я высказываю Вам свою позицию ни как сотрудник ( хотя естественно , что без работы я не сижу))), а как человек который специально 9 лет отдал, чтоб получить дошкольное образование со специализациями педагог-психолог и преподаватель английского языка в ДОУ и до сих пор в непрерывно образовании и самообразовании)) В профессии более 15 лет. И поверьте, моя цель не прибыль))) Я люблю до безумия то, чем занимаюсь. Конечно я могу много оспорить из того что сказано выше, но думаю ни Вам ни мне это не нужно. Если говорить как мама с мамой, мой ребенок начал говорить рано и 2.4 мы уже занимались английским ( хотя подчеркиваю что это рано. Стартовая точка 2.8, но все дети разные) Проблем не возникало и не возникает. Логопедические проблемы мы решили только за 2 месяца до школы, хотя решали их с 4 лет. А поскольку нам когда-то 3 года читали логопедический курс и логопедическую практику мы все проходили,то я ,поверьте, оч много времени уделала этой проблеме. И считаю что английский нам только помог в ее решении. Второй ребенок ( в силу вечной маминой работы) учить начал позже, но опять же считаю что занятия англ, нам только помогали развивать артикуляц аппарат, хотя он долго не рычал. ( это "Р"и "R" вообще миф. Мы же не запрещаем ребенку произносить "Л" когда он не произносит "Р". Это отдельные звуки, и у детей существует их четкая градация, просто в силу недоразвития артикуляционного аппарата он пока "Р" неп= произносит, даже если четко знает теорию, куда нужно поставить язычок) Мы можем оспаривать многое, но я говорила и буду говорить ,что существует методика раннего обучения детей ин.яз, и не нужно ничего изобретать. Если вы видите, что: -в дошкольном возрасте ребенок тратит время и силы на решение "школьных" задач (детей учат читать, правилам грамматики и пр, Вы работаете по УМК, предназначенному для школы) -занятия не носят игровой - нет четких целей и последовательности в обучении то педагог не владеет методикой!!! ( методика, это не просто же обыденное слово. В ней есть четкое объяснение всему. Даже вводя 2-3 новых слова, мы должны знать что их должно между собой связывать , чтоб слова запомнились лучше и быстрее ушли в актив)

Относясь несерьезно!? Ну смотря что вы имеете в виду? Если под несерьезностью вы имеете ввиду "ИГРА", то да. Вы не только будете овладевать языком, но и будете делать это легко и непринужденно. Для достижения цели нужна мотивация. Вы не объясните 3, 5летниму, что ин.яз. ему в жизни пригодится. Это для него далекие цели, непонятные ему. А вот игра - это то что он хочет, любит и умеет делать. Это его мотивация к действию. Т.о., когда педагог идет от обратного, и уроки не имеют игровой форму, то и результаты будут гораздо ниже ( если вообще будут).( Пример: представьте что Вы работаете без зарплаты. Будите ли Вы так же хорошо работать? Найдете ли вы мотивацию для себя, вообще идти на работу). Если, говоря о несерьезности, Вы имеете ввиду редкие посещения занятий, то тогда я с вами соглашусь. Бесследно это не пройдет, но результат будет совсем не тот. Еще можно очень много говорить о значении игры для дошкольников ( в т.ч. и при обучении ин.яз), но думаю, если Вам будет это интересно, Вы найдете море информации

Яндра, при всем уважении, но своим постом Вы, прям так просто резюмировав свое восприятия к обучению, перечеркиваете всю методику, все принципы не только раннего обучения, но и педагогики в целом))! Очень смело!))) Да, дошкольное обучение ин.яз, особенно в нашем городе имеет погрешности в связи с тем, что зачастую работают люди не то, что не знающие методику дошкольного обучения ин.яз, но и в принципе не имеющие дошкольное образование, незнающие психологию дошкольного детства. Но при этом, если человек тяготит к знаниям и саморазвитию, он всегда найдет способ этому "научиться". Но Вы кинули камень в мой огород!))) Почему лучше начать изучать ДО школы!? Целый ряд психологов, лингвистов указывают на то, что дети в возрасте 2.8-6 лет учатся говорить практически без труда. И это относится как к родному, так и не к родному языку. Их речевой аппарат более гибок и ребенок легче усваивает правильное произношение. При этом , это никак не вредит их родной речи, а наоборот, регулярные занятия фонетической гимнастикой развивает их аппарат. И многими родителями подмечено, и мной, как мамой, что ребенок начинает говорить четче и чище на родном языке. Объём знаний. Конечно все зависит от того во сколько вы начали учить язык в 3 года или в 5 лет. Но к примеру в 3 года к концу года ребенок знает примерно по 20 слов из тем: игрушки, еда, животные, цвета и счет, транспорт, действия, семья. при этом он может вести с вами небольшие диалоги и построить небольшой рассказ о себе из 5предложений. Он может сказать о своем настроение: грустный, счастливый, голодный, хочет пить, спать, все великолепно, нормально, здорово, не оч хорошо. Он расскажет о своем возрасте, ФИ, где живет, сколько лет, что он любит, что он умеет делать или не умеет, что ему нравится. что он видит\не видит. Да, это простые выражения, но дети овладевают ин.языком в той же последовательности что и родным: звук-слово-предложение. И ,к большой грусти, ни каждый 2клашка в конце года может похвастаться таким же объёмом и такими умениями. ( из опыта: моя 3летка имеет брата 3классника. Он ее не понимает. Потому что для него Hop - это лягушка, т.к. именно она была нарисована в учебнике. И до него никто не донес, что она ( лягушка) прыгает) 5летка, к концу первого года обучения будет знать гораздо больше. При этом это не год занятий, а всего 70-80 занятий ( 2р в неделю). Эники- беники Задачи при разучивание стихов: -обогащение пассивного словаря за счет легкого усвоения большого кол-ва новых слов и предложений - развитие артикуляц. аппарата. - вывод ранее изученных слов в актив. Т.о, это непросто "эники-беники " ( хотя и эники-беники это не просто))) с их помощью тоже реализуется много речевых задач) Другой разговор, что и для заучивания стихов, великие умы, тоже разработали методику. И естественно, ребенок должен знать о чем он говорит. Вся наша жизнь- игра Игра - это основной вид деятельности дошкольников. Именно поэтому все должно проходить именно в игровой форме. Это их мотивация к данной деятельности. ( вы же сами писали что ребенок считал дни до встречи. Какой еще взрослый с ним поиграет!?). А без мотивация ни вы, ни я вообще не захотим что-то делать, не так ли? Но под игрой прячется колоссальный труд и ребенка и педагога. Грамматика Ее тоже легко усвоить в игровой форме. ( что мы и делаем) Но нужно понимать, что раннее обучение должно развивать ребенка ( именно такие задачи оно ставит перед собой), а не заменять школу. Должна быть преемственность, и дошкольное образование ни в коем случае не должно на себя решение школьных задач. прежде чем учить чужой язык нужно научиться правильно разговаривать на родном Всегда спрашиваю в ответ, а что делать со школьниками: 2класниками, 5класниками, старшекласниками, да и вообще с людьми у которых есть проблемы в произношении? Т.б. что сейчас количество первоклашек с логопедическими проблемами гораздо возросло, по сравнению с прошлыми годами ( но это уже в другую тему)) Резюмирую: играйте - если у вас дошкольник, позволяйте играть младшему школьнику и учите язык. Ведь лучше иметь лексический минимум , чем вообще его не иметь!))

Понял)))

Куксяша, да сама такая же. Ир, сориентируй пожал. Когда планируешь поездку? ( просто знать отвезти пока вещи в гараж или покатать в машине)

Ириш, собрала три пакета. Скажи а х,б футболки и юбки и брюки тоже же пойдут?

у врачей был бисептол от всех болезней! у бабушки: горчичники, травка-муравка для полосканий и инголяции. Но в маминых руках было самое страшное лекарство - молоко с маслом и медом. Правда, спасибо маме, то ли я могла долго сопротивляться, то ли она не хотела со мной долго бороться, но молоко я не пила)))

Свет, а об этом что-нибудь знаешь? 30 июня вторник АКЦИЯ!!!!! «НОЧЬ В ТЕАТРЕ» 16.00 - 24.00 Очень интересно!!!

Светик, а я могу заранее билетик по паролю купить? сегодня например?

Светочка, спасибо тебе огромное!!!

тааак, переходим в "А".

а в "А"?