MamArt

ой, точно. там просто еще один пупс есть, но он совсем маленький! а я посчитала не правильно. мы и в прошлом году были 10, только возрастная группа была другая. ну и как вишь....

АРБУЗЯКА, мы 10. а вопрос был, честно говоря, был uliannas адресован, (цитату не ту выделила), они маленькие (меньше нас), а уже попали!

Да, мне тоже интересно. мы вроде и постарше вас, в очереди стоим как добропорядочные, но почему-то туда никак не попадем, никто нам не звонит- не пишет... И еще вопрос - в связи с закрытием ясельных групп, не знаете случайно в 244 ясли не закрывают, набор в этом году будет?

так сложилось, что у нас нет любимой игрушки ((( каждый день разная. Сегодня одна, а вчера была другая, а завтра будет третяя... Мы уже в саду много игрушек оставили. как переступает порого группы, ему ничего не надо. Только карандаши в руке зажимает и потом обсасывает их сидит )

Девочки, всем спасибо за советы и отзывы!!!Попробую несколько объяснить ситуацию Воспитатель - молодая (лет 25 не больше на взгляд), очень застенчивая (на грани с закомплексованной), очень равнодушная ( в плане апатичная к чужим детям) девушка. Которая сама-то с трудом идет на контакт, говорит очень тихо, куда-то в сторону и никогда не поднимает глаз. На все мои вопросы еще не получила ни одного ответа, позиция такая - делайте так как считаете нужным. У меня сложилось именно такое о ней представление в результате нашего почти месячного общения. Хотя я ,бузусловно, человек - заинтересованный и мое мнение субъективно. Когда ребенок заходит в группу, мое материнское сердце не дает мне уйти, и я остаюсь в раздевалке, оттуда все прекрасно слышно и даже видно через огромные щели в двери, что происходит в группе. Он начинает плакать, безусловно, она к нему подходит с какой-нибудь книжкой или игрушкой, но это не помогает, он продложает плакать (а точнее сказать к тому моменту уже рыдать). Ну и она прекращает попытки его успокоить, он предоставлен сам себе и своей истерике. Я, поймите правильно, не обвиняю воспитательницу в том, что мой ребенок плачет и сидит на стуле по три часа один. Просто хотелось бы, хотя бы на первый момент, более Заботливого что ли (если это слово можно применить к воспитателю) отношения. Группа уже сформирована, новенький он один, тем более он самый маленький.... Один раз замещала другая воспитательница, она вела себя совсем по-другому. в тот момент когда сына стал плакать, она взяла его на руки, они пошли смотреть в окошко, потом показала ему книжки, посадила его на колени и стала читать всей группе. затем усадила всех рисовать и моего в том числе. Естественно когда к ребенку проявляют интерес, и ребенок проявляет заинтересованность. Я понимаю, что в группе 20 человек и каждого на колени не посадешь, но и на стуле в одного сидеть тоже не выход. еще и ссылаясь, дескать, что я могу сделать, он у вас играть не умеет. В моем присутствии он не сторонится детей, проявляет к ним интерес, мы часто гуляем на площадке и ходим друг к другу в гости, часто ездим на детск. атракционы. Я не скажу, что он с ними ( в полном смысле слова) играет или принимает активное участие в их играх (скорее нет), но он не замыкается в их присутствие, он делится игрушками, может попросить что-то, детей он не боится. Этим я занимаюсь круглосуточно - с утра до вечера. Причем на вопрос - завтра ты пойдешь в садик , он уверенно отвечает да, не сомневаясь, а как наступает утро - то начинаются слезы, отказ одеваться, выходить на улицу. я его одеваю, а он раздевается и уносит свои и мои вещи. всю дорогу до сада хнычет, а как в помещение попадем, начинает плакать. Пробовала и не раз. со мной он играет, ему все интересно, но держит меня и ни на шаг не отпускает, а как я начинаю уходить, за шею хватает,плачет, кричит: мама, возьми Тему", как будто в последний раз видит. В общем так еще тяжелее получается и для ребенка, и для меня. А потом без меня вообще заходить отказывается, за руки тянет, не оторвешь. Да и воспитательница говорит не надо, привыкнет, потом еще сложнее переучать придется. это ж не выход, я с ним долго не смогу оставаться. Это не я ему диагноз ставила, а невролог. Дома он совершенно другой, на месте не сидит, очень подвижный и,что скрывать, неспокойный ребенок плюс другие сопутствующие этому диагнозу проявления

Девочки!!! Вот такая ситуация. Моему сыну 2 года и 1 месяц (чтобы быть точной), он сам не хочет ни играть, ни рисовать, ни мультфильмы смотреть - вобщем ничего. А стоит с ним начать, он охотно вовлекается в процесс, что-то пытается делать, но опять-таки не надолго, все быстро надоедает. А если что-то не получается, то и вовсе отказывается, просит маму-папу делать, а он наблюдает. Ребенок гиперактивный, и все игры в основном подвижные - поскакать, попрыгать, поиграть в мяч, потанцевать - это мы за! Только опять с родителями. Так целый день и носимся друг за другом. С детьми на площадке тоже особо не занимается - может немного поиграть, посмотреть, но на долго не хватает, бежит к маме. Я раньше этому особого внимания не уделяла, списывала на возраст. Думала не дорос еще до самостоятельных игр. А тут с нового года начали ходить в сад ( вожу максимум на 2 - 2,5 час). Конечно, для ребенка итак стресс - остаться одному в непривычной обстановке с незнакомыми людьми. Естественно он там плачет, воспитательница выбрала тактику "наблюдения со стороны" . она его не пытается успокоить и чем-то заинтересовать, а ждет, когда он сам успокоится, потому что, как она объясняет, он еще сильнее начинает плакать, когда к нему подходишь. И вот вдоволь наоравшись, он садится на сутльчик около двери и так сидит пока я его не забиру - ничего не делает, не играет, с детьми не общается. В группе дети в основном старше , по 3 года и больше, они разговаривают хорошо, по-своему играют. А мой сидит, как "сирота казанская", какрандаш грызет (дая в сад карандаши, чтоб хоть рисовал там). Девочки, аж сердце кровью обливается! Как посмотрю на него заплаконного-зареванного, сидит один на стульчике. А деваться некуда, мне надо его в сад водить. Вобщем, воспитательница говорит, что он у нас играть не умеет, не приучен к самостоятельным играм, поэтому ему в саду скучно. Действительно, я начала задумываться, он один не играет, все время его кто-то развлекает. Поделитесь опытом. Ваши дети как проводят время? Играют ли самостоятельно? И как вы этого добиваетесь?

ох как я вас понимаю. У нас тоже самое - все бегом, наскоку, вприпрыжку. Игры, новые игрушки, телевизор, музыка может увлечь только на пару минут, а потом снова надо что-то прдумывать. У меня уже фантазии иногдане хватает. Совместные походы в магазинн просто как испытание - везде бегом, все хватает, тянет ото всюду, да еще наровит в рот засунуть. ни а руки не идет, не тм более не садится в тележку. Смотришь другие дети едут, по сторонам смотрят, а мы только мимо несемся... И так целыми дными. Спать вообще целая проблема. Ложимся вместе, по часу-полтора по кровати скачим, уже весь обзевается, а лечь спокойно на подушку, глазки закрыть, полежать чуть-чуть не может

Нв днях звонила, узнавалв номер порядковый чвоего сына. Говорят 10е, без учета льготников. группу формируют 15 человек. Девочки, подскажите кто знает по какому принципу формируется группа, те сколько льготников может быть, вобщем - есть ли надежда попасть в этом году. Хотя моему ребенку летом будет только 1,5 года и записывалась я на 2011 год (чтоб наверника), но я так понимаю,нас распределили в ясельную группу.

У нас была такая же история с Темой. Первый месяц была температура 37, а то и выше, я тоже беспокоилась, пока педиатр не подсказала. Я всегда по неопытности и для удобства мерила темп. когда он кушал, он под сиську, градусник малышу под мышку, а педиатр объяснила, что идет дополнительная нагрузка на малышевский организм. Попробуйте пробежитесь, а потом себе померьте. Самый надежный способ мерить температуру, когда ребенок спит, причем когда в стадии глубокого сна, ну где-то мин. через 20 как заснул и будут самые точные показатели температуры тела. Попробуйте, мне этот способ очень помог, все сомнения развеял. А по поводу норы темп. нам еще в роддоме зав. педиатрического отделения говорил, что норма для грудников до 37.

Замечаю уже не первый раз - когда ходим с ним в магазины, где много людей, разных звуков, Тема начинает разговаривать, заливается и глассные и согласные - все тут, а дома редко лепечет, в основном глассные

Нам вот уже 9 мсяцев исполнилось, а изменений по сути никаких - полноценного лепета как не было, так и нет. Проконсультировалась с неврологом, говорит, что это часто встречается у малышей. Ребенок сейчас внимательно слушает, запоминает, а потом начнет воспроизводить.

У меня тоже волосы выпадали месяцев до 5, а кальций пить не всем кормящим мамочкам можно, это же все деткам передается. У нас например, Темка родился с маленьким родничком, так мне запретили не только все витамины, но даже творог и кефир употреблять. У меня все само собой прошло. Но честно сказать, лучше не стало, Сынок теперь сам мне их прореживает. Как бы я в пучок не собирала, он все равно какую-нибудь прядь выковорит, деранет, а потом кулачек раскрывает, рассматривает этот клок шевелюры и так откровенно улыбается :girl_wink:

Девочки, а подскажите мож кто знает что про садики № 244 и №229 - это на схи. Они у нас рядом с домом, мы записались туда в 244, но гарантии никакой я так поняла.

Кстати, суточная норма кальция - это от 8 до 10(!) Растишек. Или литр(!) молока. Или 100грамм твердого сыра (который детям до 3 лет нельзя) Morion, неоднократно читала и слышала, про специальный адаптированный детский товрог после 6 месяцев и в количестве 50 гм в сутки? Да и на упаковке творожков пишут, что с 6 месяцев?

А мой Тема с 6 месяцев ест Тему и в 8 месяцев вылезло 7 зубиков! Ай да, чудо-творожок!!!

А у нас одновременно за 2,5 недели 5 зубов вылезло с разницей по несколько дней. Так сына в рот себе всю пятерню засовывает. Представляю как у него все там чешется...

Мы пока только печеньки да бублики. ТЁмке интересно - в рот что-то твердое попадает, он его по рту гоняет из-под одной щеки в другую, ну и вроде как жевать пытается.печенька вываливается, он ее назад толкает. Выглядит смешно :D

Мы тоже до 6 месяцев были исключетельно на гв, воду до 6 месяцев не давала, да и сынок особо не просил, молока хватало, ели по требованию, проблем с этим у нас с сынулей не было. Зато сколько я выслушала от свекрови по поводу этой водички да еще в какой форме... . Примерно выгдядело это так : *Он такой неспокойный, потому что вы его жаждой морите, он у вас невростеником выростит, все водой поили и ничего....* А то что у ребенка первые три месяца понос был, и педиатр с гастроэнтерологом в один голос говорили воду не давать - это все глупости, только у вас в Волгограде так считают, а везде воду с первых дней дают. Вобщем, *водичка* - у нас больной вопрос, меня аж до сих пор передергивает при этом слове. :angry:

У нас Темка освоил науку ползания в 6 месяцев и сейчас преодалевает любые расстояния за считанные секкунды на 5ой скорости. Особенно любит играть в догонялки с папой: они как два слонопатама бороздят кватратные метры пространства, папа догоняет, а сынок убегает и при этом смеется-заливается. А сейчас нам 8,5 мес, ходит пока только по стеночкам и переходит от предмета к предмету. Но любопытсво берет свое - смело отпускает руки и стоит на ножках, правда пока пару секунд, как только пытается сделать шаг земное притяжение оказывается сильнее. :)

Здорово, а нам уже почти 8,5, а сдвигов пока никаких. Правда девочки по статистике начинают раньше говорить, как в литературе пишут. 'anutka_r', а *мама - папа* говорит она уже осознанно, понимает что это значит?

Девочки, всем спасибо за ответы. Я немного успокоилась, значит мы такие не одни . Поделитесь опытом по поводу пальчиковой гимнастики. Я пытаюсь делать сыну, все как положено с улыбкой, со стишками, но он как-то особого интереса не проявляет. Сначала посидит не долго, послушает, а потом начинает сопротивляться, капризничать, и тут уж ни в кулачек, ни в замочек ручки не свернуть, тем более ни отдельным пальчиком поработать. Может быть кто-нибудь знает какие-то не сложные *задания* для малышевых пальчиков :) ?

Здравствуйте Мамочки!!!! Девочки, подскажите, пожулуйста, как ваши ляльки начинали лепетать? Моему сыночку 8 месяцев, произносит только гласные буквы и сочетание гласных букв (ау, ай, эй). Вроде в 7 месяцев пару дней что-то пытался лепетать, говорил слоги, но потом научился говорить *эй* и про все остальное забыл Как бы я его не просила, не учила - не реагирует на мои старания. Как думаете есть ли повод для беспокойства и что делать в таких ситуациях?