Svetlan@

Фиалка, ну у меня сложилось впечатление,что вот у Леши почерк самый ужасный... Он же еще в ответ на просьбу исправить ошибки цветочки в тетради рисует...Повторяю, у меня сейчас к учителю претензий нет...По поводу факультативов- да это же были обязательные занятия, они как раз необязательны для успевающих.. Суббота-то учебная, вообще-то...

да приходят они,и хотят рисовать и проектировать... Но проектные конторы сейчас в большинстве своем -очень бедные и неденежные в плане фин.потоков- так уж получается,что им оплачивается все в последнюю очередь, заказчики,особенно государство,не разгонятся... И сидяь эти бедные дети месяц-два-три без зарплаты,а потом уходят в таксисты и продавцы. Я сама в такой конторе работала,только бухом,ушла из-за того же -ну невозможно работать бесплатно...

Я бы не прочь,и даже искала,грешным делом, такого специалиста. В Москве-пожалуйста. В Волгограде нет..У нас теперь гимназия, и я очень не прочь второй иностранный -китайский- для детей выбрать.Да хто ж даст выбирать-то?

ну типа,рецепт не нужен,врач сам отправит электронно в аптеку,заверит электронной подписью (а то и отпечатком пальца) ,пневмопочта доставит Вам прямо домой. ну а Вы пошлете мысленный приказ в свой банк оплатить этот рецепт

про каллиграфию в свете сегодняшней дискуссии: а почему бы это не воспринимать,как вид прикладного художественного искусства? Не ради красивого почерка,так сказать, а для души и отрады для глаз? Эти курсы как раз в художественном вузе и преподают. Ну как тильды какие-нибудь или модели самолетов...Практическое применение -ну очень тяжело придумать. Я вот про армию было помечтала,так ведь компьютеры везде. Хотя,если боооольшую стенгазету надо забабахать...

Ну да,как сегодня- технологов приличных днем с огнем не сыщешь, зато экономистов и юристов -в каждом сетевике на кассе пучками...

tannya1, все-таки все эти вещи больще для средне-старшеклассников актуальны. Начальная школа-это вообще базовые вещи, не получится на них забить,иначе рискуем на выходе получить человека с пятью ошибками в каждом слове и не умеющего умножать в уме. Конечно,есть калькулятор и текстовой редактор, но не знаю,учат ли эти вещи думать. По своему взрослому профессиональному опыту сужу- сколько приходит в бухгалтерию молодых девочек, "взрощенных" продвинутой программой 1с- собственно в бух.учете они не понимают "ни хрена", простите мой французский. Ведь машина делает за них все сама...И снова-ковыряемся в носу... P.S. Робототехнику мы и ВЛГ прекрасно посещали... Пока нам в школе не объявили,что эти субботы будут для моего мальчика,как плохо успевающего, учебными...Вот так как-то..

но как,Карл,как?????? Розгами,спрашиваю еще у Вас?

Вот практический вопрос- в классе 30 человек,но про плохой почерк говорят на род.собрании только тебе. Как следует поступить? Забить- не получается,уже пробовала

сразу два вопроса- как заставляя? Розгами? И если есть дислексия? Я тут в ЖЖ читала-что надо делать родителям,чтобы ребенок возненавидел чтение. Я прямо образец. А пишут,что надо своим примером. Читаю я,читает бабушка запоем. Книжки в детсадовском возрасте читали вслух...Не проканало... где же та волшебная кнопка?

Ну скорее в этой теме,и лично я, избавляемся от плохого почерка. А к чему стремимся....ээх,вот бы знать...У меня и сейчас так не выйдет,как мой сын пером рисует...

он много читает? Как по-другому эту самую грамотность развить? Мой мне заявляет,что не читает,и впредь не собирается...

Но,по-прежнему, управлять Теслой может даже человек,окончивший начальную школу ( главное,знаки чтобы умел читать).А в будущем будет вообще автопилот, а водитель-пассажир сможет счастливо продолжать ковыряться в носу...

Ага, наша нынешняя мечта-дальнобойщик, там ни мелкая моторика, ни почерк, ни тем более олимпиады школьные или внешкольные, или всепланетные , не нужны :misc_crazy: Как и чтение книг , и почти все основные предметы начальной школы.. И,если смотреть правде в лицо,при этой профессии действительно ничто вышеперечисленное не пригодится

мой интеллект с моим почерком точно никак не связан.... По крайней мере хочется надеяться на это... И вот я лично борюсь не за красивый почерк у моего сына,а за разборчивый....А пока ему реально легче писать пером или карандашом,чем шариковой ручкой -спазмы у него там мышц или недоразвитые связи в мозгу, или просто лень. Все-равно лечение этих всех проблем одно- дрессировка.Чем мы и занимаемся в настоящее время. Сейчас у моего сына вменяемый учитель. Когда она скажет-достаточно, начнем свой интеллект другим образом развивать -усиливать навыки работы с интернетом. Хотя у меня такое впечатление,что в этой сфере мой малыш скоро меня перегонит...

а я-то еще как согласна! Но система нынешнего образования- нет! Все экзамены-письменные. Вот когда будут планшеты у детей с 1 класса,и они будут там нажимать кнопки -да-нет,или галочки вставлять в нужные клетки, тогда можно будет (????) расслабиться...

Ну это плата за групповое занятие. Просто так вышло,что он один ходит. Болезни-пропуски пересчитываются. Домашку задают пока в виде "напиши пару строчек еще", но с и с этим у нас туго. платим институту по договору безналом,все ,как положено

В начальной школе практикуется применение поощрительных, похвальных, назидательных и прочих записей: «Молодец!», «Умница!», «Надо постараться!»; в современных дневниках отводится специальная графа для замечаний учителя, сообщений для родителей и прочее. ООО! И нигде в стандарте ни слова о том,что можно писать: Безобразие! Очень грязно! (цитата надписи учителя из тетрадки сына в октябре в 1 классе)

Лешина работа по каллиграфии Вот пример работы на уроке. Текст и алфавит-писал учитель. Элементы и буквы-Леша. Внизу новый шрифт-вязь,только начали, Лешины последние закорючки. Пишет бамбуковым заточенным пером тушью на специальном планшете. Не знаю,ссылку всем видно?

Все,я сдаюсь. Аргументов больше не имею.. Позволю себе процитировать саму себя: Кто не признает доказательную медицину -там другие источники. Кому-то и Малахов аргумент. Здоровья всем!

кстати, не нравится ссылка на вики. Вот на Cochrane Database. Простите,на английском Cochrane Database Syst Rev. 2015 May 23;5:CD004783. doi: 10.1002/14651858.CD004783.pub5. Antibiotics for acute laryngitis in adults. Reveiz L1, Cardona AF. Author information Abstract BACKGROUND: This is an update of the original review published in 2005. Acute laryngitis is a common illness worldwide. Diagnosis is often made by case history alone and treatment often targets symptoms. OBJECTIVES: To assess the effectiveness and safety of different antibiotic therapies in adults with acute laryngitis. A secondary objective was to report the rates of adverse events associated with these treatments. SEARCH METHODS: We searched CENTRAL (2014, Issue 11), MEDLINE (January 1966 to November week 3, 2014), EMBASE (1974 to December 2014), LILACS (1982 to December 2014) and BIOSIS (1980 to December 2014). SELECTION CRITERIA: Randomised controlled trials (RCTs) comparing any antibiotic therapy with placebo for acute laryngitis. The main outcome was objective voice scores. DATA COLLECTION AND ANALYSIS: Two review authors independently extracted and synthesised data. MAIN RESULTS: We included three RCTs (351 participants) that had moderate to high risk of bias. The quality of the evidence was very low for all outcomes. We downgraded the studies because of limitations in study design or execution (risk of bias), imprecision and inconsistency of results. We included a new trial presented only as a conference abstract in this update.In one study of acute laryngitis in adults, 100 participants were randomised to receive penicillin V (800 mg twice daily for five days) or an identical placebo. A recording of each patient reading a standardised text was made at the first visit, during re-examination after one and two weeks, and at follow-up after two to six months. No significant differences were found between the groups. The trial also measured symptoms reported by participants and found no significant differences.One study investigated erythromycin for acute laryngitis in 106 adults. The mean objective voice scores measured at the first visit, at re-examination after one and two weeks, and at follow-up after two to six months did not significantly differ between the groups. At one week there were significant beneficial differences in the severity of reported vocal symptoms (slight, moderate and severe) as judged by participants (P value = 0.042). However, the rates of participants having improved voice disturbance (subjective symptoms) at one and two weeks were not significantly different among groups. Comparing erythromycin and placebo groups on the rate of persistence of cough at two weeks, the risk ratio (RR) was 0.38 (95% confidence interval (CI) 0.15 to 0.97, P value = 0.04) and the number needed to treat for an additional beneficial outcome (NNTB) was 5.87 (95% CI 3.09 to 65.55). We calculated a RR of 0.64 (95% CI 0.46 to 0.90, P value = 0.034) and a NNTB of 3.76 (95% CI 2.27 to 13.52; P value = 0.01) for the subjective voice scores at one week.A third trial from Russia included 145 patients with acute laryngitis symptoms. Participants were randomised to three treatment groups: Group 1: seven-day course of fusafungine (six times a day by inhalation); Group 2: seven-day course of fusafungine (six times a day by inhalation) plus clarithromycin (250 mg twice daily for seven days); Group 3: no treatment. Clinical cure rates were measured at days 5 ± 1, 8 ± 1 and 28 ± 2. The authors reported significant differences in the rates of clinical cure at day 5 ± 1 favouring fusafungine (one trial; 93 participants; RR 1.50, 95% CI 1.02 to 2.20; P value = 0.04) and fusafungine plus clarithromycin (one trial 97 participants; RR 1.47, 95% CI 1.00 to 2.16; P value = 0.05) when compared to no treatment. However, no significant differences were found at days 8 ± 1 and 28 ± 2. Also, no significant differences were found when comparing fusafungine to fusafungine plus clarithromycin at days 5 ± 1, 8 ± 1 and 28 ± 2. AUTHORS' CONCLUSIONS: Antibiotics do not appear to be effective in treating acute laryngitis when assessing objective outcomes. They appear to be beneficial for some subjective outcomes. Erythromycin could reduce voice disturbance at one week and cough at two weeks when measured subjectively. Fusafungine could increase the cure rate at day five. The included RCTs had important methodological problems and these modest benefits from antibiotics may not outweigh their cost, adverse effects or negative consequences for antibiotic resistance patterns. Update of Antibiotics for acute laryngitis in adults. [Cochrane Database Syst Rev. 2013] уж если и они не авторитет.... Линк. вдруг я все это сама придумала...

Ну да,лично со мной- ох уж это всесильное лобби физраствора! Каких пакостей еще наделают в погоне за наживой,подумать страшно!

думаю,что и от синусита тоже Это надо кого-нибудь поспрашивать,кто употреблял...ведь не признаются....Ну зато их теперь приравняли -что кокаин запрещен,что фузафунгин...выбирай,что приятнее Мне вот гомеопатия помогала...Пока РМС,блин,не начиталась.. Великая вещь,плацебо!

ну кокаин тоже кому-то помогает....

Фузафунги́н (лат. Fusafungine) — лекарственное средство, полипептидный антибиотик для местного применения. Выделен из культуры гриба Fusarium lateritium (штамм 437). Практически нерастворим в воде, растворим в гликолях и жирах. Обзор Cochrane 2015 года о применении антибиотиков при остром ларингите показал, что применение фузафунгина (в том числе в сочетании с кларитромицином) обладает достоверно (p = 0.04, 0.05) выраженным эффектом лишь на срок 5 суток по сравнению с отсутствием лечения, но не дает каких-либо эффектов на 8 и 28 день (по данным одного российского КИ на 145 пациентах). Авторы отметили невысокое качество исследований, их вывод гласит, что применение антибиотиков при остром ларингите не приводит к каким-либо объективным улучшениям. По данным EMA, кроме этого обзора нет исследований, показавших какую-либо эффективность фузафунгина, по запросу AIFA был запущен процесс пересмотра безопасности и эффективности спреев с фузафунгином. С апреля 2016 года оборот лекарственных препаратов, содержащих фузафунгин, был запрещён по всему миру, поскольку риски лечения фузафунгином значительно превалируют над его доказанными лечебными свойствами. Вот цитата из Вики.