киндер-каприз

Рано бриться, еще закон в проекте, а значит и в соцзащите ни чего соответственно и не скажут вам.

Что такое юстировка? Что то вроде проверки чего то?

Я видела там цены и они меня смущают и именно тем, что дешевле чем везде. Не левые ли там товары. Ни чего не имею против дешевого, но мой опыт мне подсказывает, что если дешевле чем везде, значит что то с этим не так :very_funny:

Может кто-нибудь из Волго-мамовских фотографов или все вместе скоопрерируются ( в таком случае уроки можно распределить между всеми и облегчить задачу) и будут за умеренную плату учить нас фотографировать?

Боюсь что в нашем случае это самый маловыполнимый вариант к сожалению, хоть и самый лучший. Мне например мои два сорванца даже объект для съемки не дают приметить, не то что в видоискатель заглянуть. За ними на улице и двух глаз мало :very_funny: Потому и фотокурсы вариант самый лучший и отвлечься от всего и спокойно сконцентрироваться на деле и живых людей посмотреть/послушать. Для меня лично это так. Думаю я не одна такая.

http://myfotopoint.ru/ http://review.lospopadosos.com/ Тут еще много очень полезных и интересных статей для начинающих.

Ювелирная работа.

М-м-м-м-м.... :umilenie: Аж чувствую как пахнет.

Ответила в личку.

Вот сайт школы фотографии на Пархоменко. http://shkolafotografii.ru/

Передать то передала. Но там меня уже послали на хутор бабочек ловить вместе со всей моей помощью :very_funny: Сказала мама Марины иди ка ты...мне от тебя вообще ни чего не нужно. Марина молчаливо согласилась. Моя помощь оказывается теперь ни кому не нужна и я вместе с ней.

По поводу первой статьи могу сразу сказать. Мы вот совсем не давно сходили к неврологу, и кроем жалоб основных, я рассказала, что в садике думают что мы ЗПР. Он после осмотра, расспросов меня и сына, назначил лечение и рассказал, что у моего сына кроме того что повышенное ВЧД, последствия церебральной ишемии и т.п. наши основные диагнозы, есть еще и акая вещь как цереброваскулярное нарушение - которое и является следствием всех наших недугов. В принципе все то, о чем в первой статье сказано. на счет задержки он сказал, что сомневается в нем. Сказал, что работа психолога нужна и работа воспитателей в садике, соответствующий подход. Но каких то явных нарушений в развитии он не видит.

Присоединяюсь к вопросу. Я сама в этих вопросах профан, но думаю, что все зависит от конкретного случая. Если очень сильно проявляется все это, и вы не в коррекционном садике, то лучше договариваться со специалистами этого сада, на занятия платные на дому. А если все нормально, относительно, как у нас, то идти в любые развивающие школы, где вам покажется лучше всего развивают. Я сама узнавала, что конкретно дают развивалки, и к сожалению...ни чего не нашла. Все везде молодые девочки работают и в основном это кубики Зайцева. Все. Это подготовка к школе. Именно на это делается упор. А таким детишкам нужно развивать мышление, память, воображение и коммуникативную сторону речи, правильно строить речь, эмоционально-волевая сфера развиваться должна и т.д. А те развивалки, что у нас есть, там этого не дадут. В самих логопедических, коррекционных садах узнавать нужно об этом, возможно их педагоги могут заниматься вне работы с детишками платно. Это большая индивидуальная работа нескольких специалистов.

450 р стоит консультация. УЗИ мы уже не делаем т.к. уже мы очень большие, нам РЭГ и ЭХО назначил. А так там же УЗИ у них сделать можно, там есть УЗИ кабинет(!), а не та мизерная машинка как у Нарсисяна - которую я не назвала бы и УЗИ то, мне кажетя у нее и свойства "видения" ограничены за счет своей мизерности и не полноценности. Там мы делали УЗИ когда были совсем маленькими 1 мес, 3 месяца и до года. А потом делали в Авицене через висок с доплером + рентген головы. Нарсисян, как я уже писала выше, нам вообще не назначил лечения - сказал, что я плохо воспитываю сына и все. При этом с нас взял деньги за консультацию в полном объеме. А приходили мы с жалобами на головную боль, перевозбуждение (если разойдется, не может остановиться потом, аж сам рыдает и истерит), глаза бывают покрасневшими, к тому же ЗРР подозревают, чуть ниже возрастного уровня программу усваивает. А Бакушин, смотрел карточку, смотрел выписку из роддома, лечение предыдущее. Разговаривал с ребенком, расспрашивал все. Со мной разговаривал подробно пытался выяснить когда, после чего, при каких обстоятельствах боли, глаза красные, тошнота, рвота, как в садике....Все, все все расспросил и с ребенком поговорил. Естественно мне рассказал, что к чему, назначил лечение и его пояснил тоже, что для чего нужно. Дал все рекомендации. Было впечатление, что у этого доктора мы наблюдаемся все 5 лет и что это точно не первая консультация. До этого были у Окуневой, она в декрет ушла и мы без невролога остались и вот искала пока не попали к Бакушину. Сомневалась стоит или нет идти, тоже надоело уже деньги отдавать просто так. Но все же пошла, т.к. уже сына было жалко, по ночам просыпался и плакал - голова болит. Не жалею, что все же сходила. Каждому конечно свое. И каждый должен найти своего доктора, с которым будет взаимопонимание и на ваш взгляд он будет объективно подходить к лечению. Кому то Нарсисян очень нравится например. Наш как оказалось Бакушин.

О-о-о-о-о!!! Это точно! Детская больница навевает каким то ужасным сюжетом из фильма ужасов, или каким-то Освенцимом , где во время войны пытали детей. Хотя там такие врачи и медсестра, что и впрямь похоже на то! Бррррр... Жуть. Как вспомню, аж противно. Не втему сказано будет, но мы туда на скорой уезжали дважды, после этого, я отказывалась ехать туда. И по своей воле ни за что не поеду! Я как вспомню ту ночь когда нас туда привезли....2 часа со рвотой, температурой и поносом в приемном покое. Потом всю ночь в палате, при чем без питья - запретили. А как оказалось (это уже потом когда мы в 8-ю детскую попали) пить то как раз и нужно было очень много, из за обезвоживания начался ацетономический синдром вообще, обезвоживание. Сын аж дрожал, и бледным стал как поганка. И не было у нас ОРВИ которое нам поставили утром - это именно тогда доктор соизволил появиться, а почки. Поэтому у меня мнение о докторах и об этой больнице далеко не самое лучшее. А однажды попали с ушибом грудной клетки и перед выходными в пятницу вечером, так до утра понедельника ни одного врача, только м/сестра, а отношение к тем детишкам которые лежали без мама (постарше нас) просто жуть! Ни ногой туда и тем более на ПЛАТНУЮ консультацию к тем врачам.... :misc_crazy: Не знаю какой на самом деле Нарсисян, мне лично не понравился. Дочку племяшки лечит уже год и с каждым приемом (чуть ли не каждый месяц) показатели все хуже (по его УЗИ). По-моему он залечился просто. Пошла к другому врачу - ему доверять перестала, говорит сомнения гложат сильно. У меня с этой больницей и врачами, опыт негативный. К сожалению.

Они то посидят, из доходы позволяют не только дома сидеть с ребенком, но еще и няню нанять и в садик по льготе отдать. А вот таким, как мы...Без денег посидеть бы им и еще бы наши проблемы сверху обрушить, вот это будет справедливо! Что бы думали чем кормить детей, мужа, чем платить за съемную квартиру и где подзаработать лишний рубль, что бы сидели и читали какие изменения с садиками, как чиновники кормят надеждами и пусть ходят в очереди стоят из желающих отдать в сад ребенка, пусть их там посылают и говорят " в этом году мы сделали общую очередь. В прошлом году вы были 15 в очереди, а в этом вы 615. Как дойдет до вас очередь мы вам позвоним".

Прочла все, и пришла к выводу, что во многих садах проблема состоит не в сложности программы, а скорее в том, что воспитатели не хотят заниматься с детьми. Именно не хотят! Какая бы программа ни была Радуга, Детство, типовая Васильевой или 2100, они все дают достаточно не плохие результаты при одном лишь условии, педагог сам должен понимать то, чему пытается научить детей и должен хотеть это делать. Да Васильева программа давно уже существующая и свои плоды уже показавшая, но темпы развития общества нам диктуют уже немного иные стандарты обучения и воспитания. На мой взгляд, ни одна из существующих программ не может быть использована в голом виде. Т.е. любую программу возьми, в каждой будут пробелы и эти пробелы нужно закрывать, черпая необходимое из других программ. Когда я работала в д/с наш сад работал по пр. Радуга, ясли работали по программе Развитие по-моему, 1 группа занималась по Детству. Так вот ни одна из групп по какой бы программе не работали, ни когда не имели возможности полноценно дать материал используя только одну программу. Программа Васильевой присутствовала всегда и у всех. Например в программе Радуга дети в подготовительной группе изучали дроби, но перед тем как перейти к таким сложным числам, очень мало дается материала, что бы плавно их к этому подвести, что бы постепенно их мышление сформировать таким образом, что бы это 1- занятия по дробям не стало пустой тратой времени и что бы они не смотрели на меня так будто бы я небылицы им рассказываю. Поэтому при составлении календарного и перспективного плана ворошились все программы, что бы я могла сделать еще пару тройку занятий по математике которые были бы дополнением дробям. А это большая работа, время. Вообще преподавание это болезнь, если не болеть не будет эффекта. Так вот к чему все это. Сейчас наш сад занимается по 2100. Купили тетради которые пустые, прочла чему дети должны научиться. НО не сами по себе же они будут этому учиться? Тетради наши пустыми были еще в декабре (не дошли до осени в темах тетрадей). Воспитатель мне однажды сказал, что я вам дам тетради на НГодние каникулы позанимайтесь с ребенком, что то ни как дело не идет. А как оно будет иди если воспитатели не занимаются. Об этом дети говорят. А если и проводятся занятия то 1-2 раза в неделю где расскажут что 1 это конь, а когда их много это табун ив се и хотят, что бы дети с 1 раза запомнили? Да и к тому же, важно как эти занятия проводятся в какой форме. Одно дело усадить всех и что бы они зевая смотрели как Мария Ивановна у доски распинается, чего то там рассказывает, а конце спросила что то и ни кто не успел проснуться. И ведь совсем другое когда идет игра в процессе которой дети все активны, задействованы и всем интересно. Так вот, мое мнение какая бы программа не была, она полностью осуществляет все требования нынешнего общества и образования, а вот кадры педагогически нет. И начинать нужно с этого. В нашем саду мне сказали, что у нас нет обучающей деятельности. Мы не обучаем. Но это не значит же что нужно не заниматься с детьми. Это значит, что во всех документах образовательная деятельность стала иметь другой смысл, что дети развиваются в том, что присуще и интересно их возрасту. ИГРЕ! Она же ведь их основная деятельность, а не обучение. Вот в игре и развивать нужно. Но это ни в коем случае не значит, что обучать и развивать детей нужно перестать. Программа 2100 хороша тем, что она преемственна школой. Не будет разрыва между садом и школой. Она может и не простая как типовая программа, но освоить ее под силу каждому воспитателю.Нужно просто вникнуть в нее понять чего не хватает, и от куда взять это. Нужно учитывать возрастную особенность и особенность каждого ребенка в группе (кому то будет легко даваться одно, а другому сложно будет, но зато он с легкостью освоит то что не смогут освоить большинство в группе). Индивидуальный подход, видение недостатков программы и умение эти недостатки устранить. Вот что главное. А это не все хотят делать, к сожалению. Хотя это работа трудоемка только 1 раз. Потом уже ведь работать по накатанной основе остается. Ни хочу показаться выскочкой, это всего лишь мнение и жалобы о наболевшем.

По телефону позвонила и записалась. Телефон 97-80-95.

Девочки, а кто знает куда к психологу сходить? Развивающие центры подойдут? росток, капелька? Или лучше искать в другом месте? А где?

Вот именно плаванье и посоветовал.

Вот и меня мучают сомнения и я так же склонна думать как и вы. Психолог не приходила к сыну, даже когда я просила воспитателей, что бы та пришла. Мы долго адаптировались к садику и я думала, что раз уже есть психолог в садике, то как раз наверное за тем что бы помогать детишкам в разных ситуациях. Но оказалось , что психолог больше работает с воспитателями в части их нервно-психического благополучия. И на подготовку к школе подготовишек берет 1 раз в неделю. Меня переполняют разные чувства. И досада, и обида и злость одновременно. В понедельник схожу в садик узнаю что к чему, ведь я так и не слышала лично от воспитателей ни о чем конкретном. Мне позвонили , сказали что на комиссию готовим документы и нужны данные мои и все. Хотя сегодня разговаривала со своей знакомой она работает как раз в группе ЗПР и говорит, что может и лучше что он пойдет в такой садик, там за каждого ребенка и его успехи отвечают головой, над каждым работает куча народу и его там ни кто точно не обидит, а программа та же что в обычном саду. Может и лучше. Но почему же не хотят работать наши воспитатели и психологи в садике? Они там для чего? Боюсь конечно обо всем писать, что в садике происходит - узнают с какого садика сразу - если вдруг работники сада прочтут тему эту. Хотя считает одним из лучших садов в районе...

Да дома есть возможность посидеть конечно. Мы пока дома. Я ищу психолога как раз, стороннего что бы он еще посмотрел ребенка. Я вот рассказать могу вот, что. В общем у нас в группе было 2 воспитателя и вот одна молодая, а вторая пожилая женщина. С молодой общий язык нашелся сразу у сына, он охотно к ней шел, а к пожилой ни в какую, плакал, однажды даже всерьез заболел. Оказалось она его заставляла кушать то что он не любит, прямо брала в рот засовывала еду. Она слишком строго к нему относилась (не могу сказать за других детей) тон у нее авторитарный конечно. Дети ее все побаивались. Родители многие за нее, т.к. строгость по их мнению то что доктор прописал для детей. Но все же она ушла из нашей группы (причин не знаю), но некоторые родители в том числе и я с ней конфликтовали по поводу отношения к детям, и пичканья едой насильно. У нас в группе теперь воспитательницы обе молодые, все было хорошо. Но тут они обе заболели и к нам в группу пришла снова эта "грымза". Вот тогда то и началось. Она жаловалась что мой ребенок ни чего не понимает, ни чего не отвечает. И потом мне позвонили из садика - что мы идем на комиссию. Однажды был случай когда в первую смену была наша воспитательница, а во вторую пришла ОНА. Забираем сына, а нам отдают описиные трусики и маечку. Я офигела!!!! Он уже давно не писисет в штанишки! И дома он рассказал, не сразу правда, что когда проснулись, была такая то воспитательница (по ИО назвал ее) я хотел писить, а она сказала одеваться и я пошел и не до терпел. От себя могу предположить, как она сказала идти одеваться, что ребенок предпочел описиться. Может этот воспитатель и чудный, НО на мой взгляд нужнов се же помнить об индивидуальном подходе к каждому ребенку, да что там ребенку, тут и ко взрослым то такой подход порой нужен. На мой взгляд именно в этом и проблема то! И не только.

Саша, а последний вариант с семгой который, его как вырезать/складывать?

Ух, ты!!!! Мой муж любит такие блюда. А они на пончики немного похожи?

Сходили сегодня на консультацию к этому врачу. Это оказывается Бакушин Андрей Анатольевич. О котором тут кто-то плохо отзывался, хотя причин так и не назвал. От себя могу сказать, что специалист он хороший. Мне понравился. Это не первый невролог у которого мы побывали, но он второй адекватный. Мы до этого ходил к Окуневой Эллине Ефимовне, а когда она ушла в декрет, то посоветовала Павленко - позвонили, та говорит "не консультирую", мы попали к Бакушину. Ни сколько не разочарована. Больше разочарования было после посещения Нарсисяна, к которому я пришла с жалобами, а он ответил, что я не так воспитываю ребенка и от сюда все проблемы, потом переписал все глупости из карточки даже не спрося ни чего, которые там обычно пишут для галочки (вроде как пошли в 7,5 месяцев, а на самом деле в 11,5 месяцев, зубы в 6 месяцев, а на самом деле в 11 месяцев) и все. Андрей Анатольевич, выслушал внимательно и меня и с сыном поговорил, до этого ни один невролог даже не пытался прояснить что то для себя у ребенка. Лечение адекватное. Все разложил по полочкам, что от чего и как избежать, что делать в будущем. Консультация исчерпывающая.