киндер-каприз

Привет, мои дорогие :good_friend: ТОС "Добрый дом" совместно с компанией "Экспопринт" в рамках IX Фестиваля "День влюбленных по-русски", проводит фотоконкурс "Лики любви". К участию приглашаются ВСЕ! Подробности здесь Конкурс "Лики любви!

Ух, ты про свисток то я и не подумала))))) Можно было бы конечно и настоящий повесить - пластиковый. Плаваем мы а физкультурной академии в Альбатросе. Лен, про сгибы думала, вернее не я думала, а сын подсказал, уже потом когда все было сшито и распарывать не хотелось. Он вообще предложил сделать так что бы руки у нее поднимались как в стойке для нырка и что бы она могла кролем плавать :misc_crazy: Но я решила, что уже не в этот раз)))

Ну вот и я))))) Хочу похвастаться своим первым детищем :umilenie: Знакомьтесь, это Дана ( в честь славянской богини воды). Она пловчиха. У нее есть настоящее красненькое сердечко внутри и оно ванильное))))) Ляпов много :shy: Но для первого раза я надеюсь не так уж и плохо? Хотела конечно что бы была в купальнике....Но выкройку нужно было делать иначе для такого одеяния, и это я уже поняла в процессе раскроя, вернее когда раскроила и стала сшивать. Как ни пыталась...Но уже было поздно. Вернее можно было бы ее сделать в купальнике без сомнения, но мне не понравилось и решила надеть на нее юбку. Если в купальнике, то ножки бы не гнулись, вернее она не сидела бы. Это была бы полностью стоящая куколка (по типу купальщицы надо было делать в общем). Потом не нашла еще к тому же медали....Повесила ей звезду! Ласты...ласты....надеюсь не подумали что это сумки? :very_funny: Вообще шила и думала: "Вот дошью и больше не буду такие шить вещи" Но тут детвора увидела и ....сыну мальчика захотелось, дочке девочку :misc_crazy: А Дану мы делали для одной замечательно женщины - она тренер моего сына. Надеюсь ей она понравится :hi-hi: Еще хочу сказать спасибо Belle за глазки и за подсказку по поводу очков и gelje за реснички такие чудные. Девочки это вам :misc_flowers:

Dimetra, заходишь на LostFilm и выбираешь что посмотреть. Хвалят Игра престолов (на вышеуказанном сайте можно глянуть - это их сериал). Но сама не смотрела.

Место под соснами - реж. Дерек Сиенфрэнс, 2012 год, в ролях: Брэдли Купер,Райан Гослинг, Ева Мендес.

Bella, снова я.... НУ КАК ИЗБАВИТЬ КУКОЛЬНЫЕ НОЖКИ ОТ ЦЕЛЛЮЛИТА? :cry: Набивала и оооочень туго так что ноги как деревяшки были, и послебее и очень слабо и даже потом все вынула и решила взять свежий холлофайбер....Ну ни как! Может все дело в холлофайбере, в том что его фактура не подходит для гладкой набивки? Может лучше использовать синтепух? Но у меня его нет сейчас, а куклу хочу уже закончить.....к четвергу (ее сын хотел подарить своему тренеру). К тому же моя пловчиха будет без юбки....И ножки хотелось бы спортивные и без целлюлита. Блин, я даже пыталась все утюгом разгладить :very_funny: :misc_crazy:

Варежка, Вера, а ты с какого района? Может мы соседи..... Я тоже панически этого боюсь....вот подумала может поддержали бы друг-друга..... А вообще, надо пробовать, и не показывать своих сомнений и страхов ребенку - иначе тоже бояться начнет, неуверенным будет и это уже плохое начало. Первый класс это не только адаптация и стресс для ребенка, родители пребывают в том же состоянии что и их дети. Ой, девочки, хочу...нет...пусть так и будет...пусть у всех все будет хорошо! :good_friend:

Зоя_Майонеззз, ну как поход в бассейн? Расскажи, поделись эмоциями!

Девочки, а по какой программе работает "Глобус" и "Ступеньки" кто-нибудь знает? Вообще как все происходит? Учебники или какие то тетради для обучения есть там или вы сами покупаете?

абсолютно согласна. И это самое страшное(((

Продолжаю выражать свое мнение)))))) Если же речь идет о коррекционных школах, то мне сложно сказать что лучше. В этом случае я возможно бы и предпочла домашнее образование. НО опять же все зависит от того, на сколько все плохо. Ведь в этих случаях нужен и дефектолог и особая методика преподавания....Либо я сама + платила бы дефектологу.....Или коррекционная школа - а вдруг там учитель хороший попадется? Может быть в начальные классы пошли бы, а там по обстоятельствам бы уже смотрела. Из школы всегда можно уйти ведь....

Возможно. Это конечно каждому решать самостоятельно: в школе или дома. Но к этому вопросы все же следует подходить взвешенно. Во-первых, не все у нас школы на столько плохие и не все преподаватели там "бездарные самозванцы" все таки. Во-вторых, тут все же важно что ставят сами родители во главу угла - образование как у швейцарских лордов и карьеру не ниже "ген. директора газпрома" (выражаюсь образно) или же все же разносторонне развитая личность с возможностью раскрытия своих сильных и слабых сторон, с возможностью проявить себя как в коллективе и жизни школы, так и в каких определенных дисциплинах, что бы дать возможность ребенку понять кто же он и кем он хочет и может быть. Т.е. под "крышей" школы ведь тоже можно не плохо развить ребенка. Школа пусть выполняет свои основные функции, а мы - родители - на подхвате. Пусть школа задает траекторию движения, а вы дайте разгон и следите за верным курсом (ну что бы уж совсем не сбился с пути). Я вот так считаю. Может слишком идеально.

В плотную и по существу не занималась. Я по телеку в новостях видела сюжет, где показывали семью в которой парень был на домашнем образовании. С ним занималась мать - по окончании каждого года он по-моему сдавал какие то "экзамены" или что то в этом роде в школе (к которой прикреплен) и у него выявили уровень знаний выше, чем у его сверстников. И по окончании обшеобразовательной школы выдается аттестат в той школе к которой он прикреплен, куда ходит аттестовываться ежегодно. Мол плюсы в том, что придерживаясь программы даешь все равно больше знаний и более глубокие, не нужно тратить время на домашку, куча свободного времени и свой график занятий можешь планировать самостоятельно и мама получает компенсацию, своего рода з/п за обучение своего ребенка. Но мне кажется это сложно. И сложности в том, что программа изменилась с тех пор когда мы учились и придется ее сначала осваивать самой, а потом давать ребенку. Во-вторых, тем родителям у кого нет под.образования думаю следует пройти курсы по преподаванию, т.к. это не так все просто прочел, впихнул и все готово. Трудностей масса может быть как при усвоении материала ребенком, там и при его подаче и лучше конечно подготовиться ко всем трудностям что бы их во время суметь ликвидировать. Не такое простое это искусство преподавания, не зря все таки люди 5 лет этому учатся. Да и для личностного развития полезно. В пед. университет прийти и с преподавателем по теории и методике преподавания поговорить...А может там есть более комплексное что то что включает в себя и элементы возрастной психологии и особенностей детей и теорию и методику преподавания.

Логопед медикаменты не назначает. Он только может назначить кучу заданий на дом :girl_wink:

Девочки, те дети у кого есть задержка, то они однозначно будут сложнее адаптироваться в окружающей среде, чем все остальные дети. Наберитесь терпения и попробуйте по индивидуальной схеме адаптацию к саду проходить. Ведь это не запрещено. Попробуйте ходить только на прогулки сначала в садик - пусть с детьми и вос-лями познакомится, поиграет с ними на улице, потом когда поймете, что уже он достаточно уверенно себя там чувствует - после прогулки попробуйте сходить в группу, прям вместе со всеми детьми. Пусть осмотрится, а если все ОК будет пусть попробует пообедать (если сам не против) а вы сами в раздевалке посидите...А потом с утра начнете водить как обычно....Сначала на полдня или на 2 часа.

ANASTASIY, не могу сказать за всех, т.к. у всех ситуации хоть внешне и похожие, но в корне все разные. У нас было примерно то же самое о чем вы пишете в 3 года, и тоже ни кто и ни чего не говорил. Мало того, у ребенка еще внутриутробно все уже было предначертано ( у меня токсикоз всю беременность, отеки сильные, много набрала за беременность и к тому же беременность после лечения у гинеколога - забеременеть не могла 6 лет). И тоже врачи даже не повели ухом...Мол, все ОК вы ж беременны и это норма...И даже то, что ребенок родился у меня синий, с красными белками глаз, и он был беспокойным изначально и до сих пор...Невролог нас даже сука редиска написала в карте ПЭП, но при этом не освободили от вакцинации, вот что было после первой АКДС...тут не описать в двух словах...И вот тогда-то все и началось! ну это так...краткое отступление... В общем, я хотела сказать, что мы лечимся у психоневролога, и невролога. С 5 лет стали ходить в группу ЗПР, там занятия, дефектолог все хорошо рассказывает у них программа хорошая, домой дает задания. Сейчас уже 6 лет сыну - читает, пишет буквы...В общем все хорошо в интеллектуальном плане. В Реацентр не ходила ни разу - про него ни чего не скажу... Я все же склонна к тому, что с ребенком нужно заниматься дома, в саду...Игры и упражнения на развитие памяти, внимания, мышления - и в процессе вашего взаимодействия будет выправляться речь, т.к. без речи вы взаимодействовать не сможете. Сначала будет трудно, но потом ребенок раскроется. Читайте короткие стишки, заучивайте их, сначала по одному предложению (если сложно четверостишие), затем усложняйте задачу. Можно при учении стихотворения рисовать алгоритм: например: стих - ехали медведи на велосипеде, а за ними кот задом на перед. Алгоритм будет выглядеть следующим образом (я его напишу, т.к. нарисвоать не смогу с клавиатуры) рисуете медведей на велике, с новой строки..... рисуете кота задом на перед на велике, Но перед ним нарисовать тех же медведей...Ну думаю понятно...Ребенок глядя на картинки будет проговаривать то что видит... Потом рассказ по картинке - берете картинку из знакомых сказок со знакомыми персонажами и проссите его рассказать что на ней изображено..побеседуйте, пусть повоображает...например: маша и медведь, где миша несет машу в коробе...Кто тут нарисован? А что у миши на спине? А куда он идет как ты думаешь? А как ты думаешь почему маша там спряталась и т.д... Ну вот например игры: «Что изменилось» - на стол ставится три-четыре игрушки или картинки с изображением каких то предметов, игрушек, овощей и т.д. (затем количество увеличивается) и ребенку предлагают рассмотреть их в течение 10-15 секунд. Затем попросите отвернуться, а тем временем уберите одну игрушку/карточку или поменяйте их местами. Когда он повернется по вашему сигналу, спросите его, что же изменилось? «Четвертый/третий лишний» - ребенку предлагают 4 или 3 (в зависимости от возраста и от способностей) предмета: три из них из одной группы и один из другой (например: ложка, вилка, поварешка и книга). Можно заменить карточкой с изображениями предметов. Предложите ребенку внимательно посмотреть и найти, что здесь лишнее и почему? Но перед этой игрой хорошо бы с ребенком побеседовать на тему классификации предметов - мебель, посуда, игрушки и т.п. Об этом можно найти литературу даже в интернете и картинки тоже. «Нарисуй» Инструкция: Раскрась шары так, чтобы большой шар был между зеленым и синим, а зеленый был рядом с красным. (на листе бумаги нарисовать схематически четыре шарика, один из них большой). «Картинки» развивает зрительную память (кратковременную и долговременную). Сейчас я буду показывать десять картинок, на каждой из которых изображен знакомый тебе предмет (время показа 1-2секунды). А теперь назовите предметы которые вы запомнили. Порядок значения не имеет. В этой игре для упрощения воспоминания и так же для развития воображения, можно учить ребенка ассоциировать каждую картинку с чем-то что находится в комнате, т.е. строить своеобразный алгоритм...о нем писала уже чуть выше. «Игра в слова» - Я назову несколько слов, а вы их запомните: стол, заяц, слон, шкаф, волк, диван…. Попросить повторить через 15-20 секунд. Аналогично можно провести упражнение на запоминание фраз. В этом случае развивается еще и смысловая память. Например: - мальчик устал - девочка плачет - папа читает - мама готовит - бабушка отдыхает Если у ребенка постарше появляются трудности в повторении слов фразы, которые ему называют, дайте ему лист бумаги и карандаш и предложите схематически сделать рисунок - создать тот же алгоритм. «Угадай, что я загадал?» Вы описываете любой предмет из окружения ребенка. Задача ребенка определить этот предмет. Например: этот предмет большой, мягкий, удобный, со спинкой и подлокотниками. Что это? Затем пусть ребенок загадает вам свой предмет. А также вы можете дома заниматься с ребенком: - раскрашивать по образцу (штриховка в определенном направлении) и рисование элементарных узоров по образцу: - выкладывание из счетных палочек (спичек) фигур, букв, цифр, предметов по образцу: - играми на развитие зрительного и слухового внимания: «Чем отличаются 2 картинки?», «Что изменилось в комнате?», «Слушай хлопки» - ребенок должен повторить кол-во хлопков и их такт. - «Добавь словечко»; «Слушай и рисуй» - «Что изменилось?»; «Расставь точки»; «Нарисуй такой же предмет» - «Отгадай на ощупь»; «Чудесный мешочек». Полно игр...Всех тут не опишешь, можно все найти в интернете я думаю. Будет трудно...Процесс этот непрерывен, нужно постоянно и подолгу объяснять и рассказывать одно и тоже, что бы был результат. Ни в коем случае не сердится и не отчаиваться и не показывать этого ребенку...Хвалите его за успехи. Все наладится. Хорошо учатся чистоговорки, скороговорки, загадки.

Гель, что за заказ с Осинки? Этикетки? Девочки, случайно нет тканюшки однотонной телесного цвета? Мне на тильдочку надо. Гель, может у тебя есть и такой кусочек? У меня есть лен - но он какой то..."мертвецкий" :very_funny: Из него хорошо вампира шить :very_funny:

Надя, не нашла Злорадство, может это вот этот фильм тут она Дар называется http://www.kinopoisk.ru/film/402641/ ?

Bella, :in_love:

Bella, еще пловчиха не готова. Как "родится" похвастаю))))) Спасибо за идею шапочки, я бы не догадалась сама :good_friend: Лен, а кудрявые волосы это из пряжи? А те что понатуральнее смотрятся, прямые такие это из шерсти, так что ли? Очки нужны.....Это ж главный атрибут....А так в резиновой шапочке и без очков....мало будет похожа на пловчиху. Лучше в очках и без шапочки - тут уж более символично и правдоподобно. Уже искала машинки детские с подходящими фарами - думала их откалупать. Но похожих на очки не находила пока((((

Привет! Девочки, скажу сразу в тильдах я полный "новичок"....Но для себя, для детей своих что-то пытаюсь шить. И вот нам нужно сшить тильду спортсменку - пловчиху. Не купальщицу полненькую даму...а стройную, спортивную куколку в экипировке. Подскажите пожалуйста из чего можно соорудить ей очки для плавания и шапочку? Или может можно без шапочки? Тогда как волосы/голову оформить - просто что-то вроде кули на голове соорудить? Но под нее волосы "понастоящее" нужны....где взять? Заранее спасибо за советы и помощь :misc_flowers:

Сломленные (Broken) 2012 год - драма, реж.Руфус Норрис, в ролях: Тим Рот, Киллиан Мёрфи и др. Смотреть стОит!

Галина_М и девочки, я тоже с вами)))))

Да! Дети сейчас очень жестокие, бескомпромиссные, несострадающие......Но это не их вина - в взрослых которые их такими растят. Больная тема - куда мир катиться.....

И в конце концов...попробуйте посмотреть на это иначе, под другим углом. Может все мы...умные и все "такие" - это как раз не норма. А дети с отклонениями норма...Кто сказал, где доказательства того что считать нормой, а что нет....Если детей с "другими" способностями и "иных" меньше, то это не значит что это норма. Не нормально, то что школьники в школу носят оружие и стреляют по одноклассникам - и это "нормальные" дети....Если это происходит, значит все же не такие уж и нормальные мы "нормальные".... Дети с отклонениями эти те же дети, с теми же чувствами, мыслями и прочими вещами....просто они другие вот и все...Им нужно помогать адаптироваться в жизни в обществе, научиться максимально использовать свои ресурсы и стать частью социума. Ни чего в них нет"аномального" "паранормального", ненормального"....Они люди как мы....только добрее.