la_irinka

больше всего меня напрягает в ГБ - это необходимость усыновления отцом своего собственного ребенка. При рождении ребенка записывают под девичьей фамилией матери и лишь потом в ЗАГСе ребенок может быть усыновлен и записан на отца. Стремно как-то, хотя может для кого-то это пустая формальность.

Недавно принесли в тот же сад набор канцтоваров по списку, белизну, Ушастый нянь, мыло, мешки для мусора. Мне не приходит в голову, что наши воспитатели составили нам списки специально для того, чтоб домой что-то умыкнуть. К слову, порошок мы никогда не покупали. Зачем полы с порошком мыть?

да , кроме последнего, все обычно отражается в кредитном договоре, там же помимо процентной ставки указывается "эффективная ставка", определяющая реальную стоимость кредита. В ее расчет включаются все комиссии и сборы + страховка, и она, соответственно, обычно выше.

Я обращала внимание на следующее: - размер процентной ставки - комиссии (незаконны,но....) - невозможность банка изменить процентную ставку в одностороннем порядке - возможность частичного досрочного погашения с уменьшением срока кредита (для меня было важно) - выделение доли ребенку (если мат. капитал) - выдача кредита в день сделки (некоторые продавцы не желают ждать несколько дней) - кто составляет договор купли-продажи (в СБ, по-моему, это должен делать сам клиент)

ну если при этом ты не умеешь шить или вязать или еще чего руками, то это во взрослой жизни называется "руки из ж..пы растут"))) но и с такими руками живут))

только бахрому)) где ножницами поклацать можно. А потом эту бахрому приклеить на что-нибудь, главное, клея побольше вылить и долго размазывать - это для нас наиболее привлекательно. Я не хочу вырастить художника или скульптора, сын имеет скорее склонность к точным наукам, но вот то, что он не может элементарного меня начинает беспокоить.

ну вот открыла я тетрадки - там получается, что должен уже многое, а у нас пока круг слегка квадратный)) Я то тоже нахваливаю, а он два раза карандашом/кистью махнет, и усе шедевр готов. Доработки не требует :very_funny:

ну это я с иронией, любя)) я его не заставляю, но меня это беспокоит, т.к. ни лепить, ни с мелким конструктором возиться ему тоже особо не нравится. Переживаю за мелкую моторику, школа не за горами, а особого прогресса нет.

Фиалка, пока вы в теме, можно спрошу? У меня ребенок 5 лет. Рисовать совсем не хочет и не получается у него. Домик и солнышко - это наше самое шедевральное)) Ходил в саду на рисование, итог практически нулевой, не очень нам с педагогом повезло. Всякие развивашки -это больше нацелено на детей, которые умеют и хотят развиваться. А для нас, бездарей, только репетитор наверное?

а по своему учительскому опыту знаю, что иногда дети отвлекаются на урока, не слушают, вопросы не задают. А потом приходят домой и говорят: " а нам не объясняли")))

блин, вот не было у меня проблем в школе с признанием того, что я не поняла. Я учителей "пытала" до тех пор, пока до меня не дойдет)) Тупой меня не считали, я была одной из лучших)) Да и любой в классе мог переспросить учителя, в конце каждого объяснения нового материала всегда был вопрос: "вам все понятно?"

может ответ уже был в теме, но я вот не могу понять, почему при домашнем обучении нет слова "надо". Разве для ребенка не будет составлено четкое расписание, что, когда и сколько. Он что будет сам с утра вставать и решать, дай-ка я сейчас математикой позанимаюсь, а вот на завтра Марью Ивановну вызову, мне тут в химии чуток непонятно. Не получится ли все то же "надо", только внутрисемейное?

слушай, как-то не везет тебе по жизни, одно г..но встречается. Вариант наличия хороших школ и учителей ты отрицаешь в принципе?

а кто учился, тот знает, что развите ЗУН (знаний, умений и навыков) - дело непростое. И недостаточно прочесть книгу по физике, в лучшем случае таким образом можно получить знания, чтобы знанияпревратились в умения и навыки, это еще много поработать нужно.

это потому что у тебя нет высшего педагогического)))

самообразование в 7-8 лет? такое возможно?

в том объеме, который в школе, вряд ли получится. Ну что девочки ежедневно вязать будут или мальчики самолетики собирать? Это все дополнительное общение, которое и у школьников есть. Вот мне на ум еще приходят хорошие подростковые клубы, потому что сама туда ходила, какие у нас классные вечера, мероприятия были... а вязание в ДЮЦе - ерунда полная)))

имелись ввиду кружки без обучения чему-либо, просто исключительно для общения типа детской комнаты, да? Тогда их конечно можно сравнить с переменами в школе)) Я просто была уверена, что имется ввиду всякие развивашки.

в каких, например? обычно же как бывает: привели ребенка на кружок, позанимался он там 30-40 минут, и его забрали. Явно меньше общения, чем в школе.

можно еще самой за ипотеку деньги вносить и квиточки собирать)) чтоб больше присудили))

Логарифмы, может и не смогу сразу, но если одним глазом в учебник загляну - то вполне)) Но я считаю, что решение логарифмов, изучение различных теорий по физике в школе не должно иметь обязательного прикладного применения в жизни, это все - тренажеры для мозга)) А историю нужно знать))

Оффтоп: вот дополню еще, приезжали к нам коллеги из Перми, так они такие вежливые, корректные, уважительные при общении с девушками. Я спросила: "Почему?" - "А у нас, говорят, девушек мало((( Начал отношения - женись(((" А у нас тут еще выкаблучиваются, хочу я жениться на беременной женщине или нет...

При отсутвствии частого промежуточного контроля, может получиться как при заочном образовании. Выучил перед аттестацией и забыл после нее. Вот в этом и опасность, на мой взгляд, поэтому подхожу очень осторожно к теме домашнего или семейного обучения. Но если у моего ребенка выявится мегаталант, требующий развития, невозможного в рамках стандартного образования, тогда я подумаю об индивидуальном плане обучения в домашних условиях. А так, пока намерена отправить в школу.

Ольга, просто мужиков реально мало. И каждое чмо, заметьте, всегда при барышне. А одиноких классных барышень - пруд пруди, у меня некоторые одноклассницы до сих пор незамужем, умницы-красавицы.

да уж, навертели))) вы тоже вероятно недопоняли, что я не считаю оценку пряником ни в какой виде)) оценка-отражение уровня усвоения материала. 5 -усвоил, 2 - не усвоил, всю "пряничность" создают сами родители, требуя от ребенка хороших оценок, обещая ему за это ролики, фантики, и т.д.