Творческ@я

Ненормально. Ненормально как принимать за ребенка все решения до его замужества/женитьбы (а зачастую и позже пытаться влиять); так и ненормально предоставить малышу полную свободу выбора в судьбоносных вопросах (типа «шутливой» статьи про «осознанный выбор миллионов семилеток» такой незавидной вакансии, как школа). Все же надо руководствоваться возрастными особенностями ребенка. А потом – вовремя понять, что перед родителем уже не ребенок. По крайней мере, пока родитель в силу объективных причин содержит ребенка и несет за него ответственность, он вправе иметь решающий голос. Так что полностью поддерживаю позицию Бэйбы (если что, она про мужа писала только в свете, что с хорошим мужем можно при желании не работать; а не в свете того, что надо обязательно выйти замуж).

Классно вас учили. Видимо, энтузиасты работали. У нас тоже есть такой момент, мы из-за английского на танцы опаздываем, а английский лучше бабушки все равно никто не преподаст. Была даже мысль, может, договориться с учительницей пропускать урок?

Мне проще, потому как у меня в семье учителя есть, я с их слов картину знаю; думала, что на деле еще хуже, поэтому и разочарований нет, что морально давно была готова к худшему. Я помню свою школу – там тоже на рисовании рисовать не учили, а на музыке – петь. Как правильно рисовать (про светотень, перспективу) узнала из маминых пособий (она и ИЗО вела, только не у нас в классе), насчет музыки - ходила в музыкалку. Но как-то я не воспринимала эти предметы в школе как потерю времени – скорее, как расслабуху. Но в любом случае, рисование и музыка – по 1 разу в неделю, невелика потеря. А касаемо внеурочек – это 100% дело добровольное. Так что если учитель по-хорошему не соглашается на ваше непосещение – можете смело к директору. Насчет английского – уже писала, что методика – бред; но она типа пытается научить дитя языку типа «методом погружения» - ну прям буквально - вот как учат плавать, бросая в воду.))))))) Как если б ты попал в языковую среду, слышишь незнакомую речь и нифига не понимаешь… Ну может, если родители не поседеют от школьного английского, а еще лучше – если обеспечат языковую среду в поездках и т.п. – то неплохо будет знать язык. Но все же изначально с помощью родителей (дабы не утонул)))))))))).

Так затем, что если я за школу, это не значит, что я против домашнего обучения. Мы ж не на войне, чтоб только "за" и "против". А вас в той болтушке исключительно ненависть к школе сплачивает, что ли?

Признаюсь честно, слушая ровесниц, у кого дети постарше, я начала бояться школы лет с 3-х моей старшей. Потому как наслушалась про многочасовые бдения за уроками, про разгадывание задачек на логику всем взрослым консилиумом; про то, что учителя сейчас не учат, все на родителях..… И у меня уже тогда возник вопрос, зачем тогда вообще ходить в школу и терять время, раз там все равно ничему не учат? За год до школы стала узнавать собственно про школы и про программы началки, выбрала, так сказать, меньшее из зол. И не так страшна оказалась школа, как я её боялась. Моя дочь любит учительницу, сама справляется с домашними заданиями (почти всегда). Я не участвую в смехотворных платных олимпиадах и не трачу время на необязательные портфолио, и мне все равно, кто что обо мне подумает.

Ксюш, в тебе разочарование твоей родной школой говорит, не? А дочь-то что думает? Хотела б не ходить в школу? Мне всегда импонировал твой подход к школе, у таких гибких родителей не может быть «шаг влево-вправо – расстрел», и их детям не грозит стать забитыми и безинициативными. Вспомни Djenys с её рассказом в этой теме про незаслуженную двойку. Обидно – да! Но.. перелистнули, не зацикливаясь, и легко пошли дальше. А работа – это… другое. ИМХО нет связи между положенным обучением в школе и обязательной последующей работой «на дядю», чтобы «как все».

Обнародую очередной супергениальный выпад против школы. В этой теме имею полное право. 1) С чего это вы взяли, что в школе контролируется каждый шаг ребенка, если их там 25 и больше, а учитель один? Как раз-таки одной из претензий к школе было, что учитель не может уделить внимание каждому… 2) А вы на домашнем обучении зарплату будете детям платить? 3) Как это, результаты труда выкидывали? Моя мама хранит мои школьные тетради. И потом, основной результат труда – знания, их никто из головы принудительно не выкинет А дома, типа, не так? Вы никогда не будете говорить детям, что им делать? Или вы заключать трудовой договор с ребенком будете и писать ему должностную инструкцию? Да неограниченные: участие в олимпиадах, в школьных мероприятиях, хорошая учеба, в конце концов. такое ощущение, что тот, кто это написал, никогда в школе не был. Даже не представляю, как это на практике в школе реализовать: разве что на каждом без исключения уроке контрольные устраивать. Полная неделя, но по полдня, если что. Ни разу не встречала, чтоб каждого опоздавшего школьника к директору тащили. А на домашнем обучении письмо и счет отсутствуют в принципе? Вместо письма клавотыканье? А вместо счета? Ну просто интересно… И откуда взялось мнение, что в школе не надо думать: только переписывать, исполнять указания, не включая моск? тут вообще комментарий не нужен))))))))) Почему? На работу без квалификационных требований вас и без образования возьмут. Мы думаем, что это, мягко говоря, явно неудачная шутка. И да, придумываете, т.к. практически ничего из вышесказанного отношения к школе не имеет. И пока так «шутят» сторонники домашнего обучения, невозможно никак воспринимать их всерьез. Сами же себя и дискредитируют.

Кругосветное путешествие длиной в 3 года - это не отдых, не отпуск, а образ жизни. А в жизни надо и готовить, и убирать, и т.п.

Я как раз их тех 98%, которым удобнее дома; просто предпочитаю налаженный комфортный быт с горячей водой и отоплением спальному мешку. Но меня, собственно, поэтому их бюджет и не интересует, что я не собираюсь повторять их опыт. А вот со стороны понаблюдать интересно...

elektra, это не в эту тему - но тут поменьше слушать наших врачей (при всем к ним уважении) и побольше самообразования. Комаровский в помощь. Это он научил меня по 100 р. тратить и не лечить АБ любые сопли.

Ну а для чего конкретика? Сколько денег ушло - это что, мерило заботы о детях? Эти цифры в обычных домашних семьях очень и очень различны. Например, мои дети ходят в школу и сад, живут дома, на лекарства мы тратим 100-200 руб. в год; а у многих по ползарплаты на лекарства уходит при тех же банальных детских респираторных болячках. С едой - ну может, они в пути охотой и собирательством промышляют; мож добрые люди по пути подкармливают))))).

Синупрет - отличная штука. Нам всегда помогал при синуситах. Раз лор не направил на рентген - значит, ситуация опасения не вызывает; скорее всего, синупретом обойдетесь.

Ну выискивая цитаты с критиканством школы вы точно сомнения не развеете, потому что: - они написаны такими же сомневающимися – потому и так агрессивно; - любую мысль из таких цитат в пух и прах разнесет сторонник школы (здесь не буду этого делать, не тот формат темы). ИМХО более эффективно развеять сомнения можно, примеряя на себя успешный опыт единомышленников (со сходными финансовыми возможностями, укладом жизни, педагогическими способностями).

Прикольно. Имеет место быть, это точно. Насчет мнения окружающих мне глубоко фиолетово; а вот когда близкая родня маму шпыняет - это выводит из равновесия. И семейное спокойствие трещит по швам, что явно не на благо ребенка. Благо, сейчас дети подросли, спокойствие возвращается.

Снимает – значит, не холодно ей. А больше кашляет и из носа течет, извините, не от босых ножек, а от включенного сплита на обогрев. Ножки в тепле держать не нужно ребенку, который привык ходить босиком. Вот закаливать во время болезни – да, не надо. Т.е. если всегда ходили в тапках – ходим и во время болезни. Не ходили в тапках – натягивать силком не надо; т.к. хождение босиком в данном случае не закаливание, а нормальное привычное состояние. А вообще я из названия темы подумала, что речь не о тепло-холодно; а о нужности обуви для правильного формирования стопы.

Лалеска, в точку. Слышала, что бабуля, которая вручную плетет тесьму для жакетов от-кутюр дома Шанель, очень преклонного возраста. Карл Лагерфельд на неё молится. Так что смотрю на свое хобби с перспективой...

Обычно, если человек дорос до руководителя, он стал профессионалом в своей сфере. Смена профессии для него чаще всего означает начать что-то с нуля. Не такое уж и легкое решение.

Ага! Дворников и обслуживающего персонала много; руководителей мало. К тому же область может быть слишком специфичной; выбора-то и нет зачастую.

Мы же любим близких со всеми их недостатками, почему же не любить работу с её недостатками (рутиной)?. Если достоинств больше – почему б не любить; а с недостатками мириться? А если работа состоит из одной рутины (муж из одних недостатков) – нужна ли такая работа (такой муж)? Кстати, по твоему получается, что и обучение ребенка не может быть любимой работой, ибо также превратиться в рутину. Р.С. Я уже пожалела, что про домашнее обучение здесь начала. Просто в той теме на последних страницах обсуждалось обучение ребенка как вариант любимой работы для мамы – поэтому я разговор сюда и перенесла - хотелось поговорить именно в ключе удовлетворенности любимой работой; о плюсах-минусах домашнего обучения уже и так говорено-переговорено.

Упаси боже, я такого не говорила. Любая зацикленность – это крайность. Если относиться к обучению ребенка, как к любимой работе – то зацикленность на такой работе тоже будет крайностью, как и зацикленность на оценках и иных достижениях. Предположим, я хочу свою работу сделать хорошо – а ребь не хочет. Как любить результат своего труда, если объект труда подкачал? Вот я о чем писала. А если в данном случае работаешь не ради результата, а получая удовольствие от самого процесса – то все нормуль. 100 согласна! Но можно ж родителям вести себя по-разному: 1) можно изначально не иметь завышенных ожиданий, просто растить ребенка соответственно его возрастным потребностям и радоваться; тогда принять ребенка таким, как он есть, легко и естественно; 2) а можно жизнь положить на воспитание ребенка (неважно – засовывая в престижные лицеи, 10 кружков и добиваясь отличных оценок и достижений; либо растя гения самостоятельно). В этом случае принять сложнее, ибо цель не оправдывает средства.

От монотонной офисной работы – да! Этакий «офисный планктон», чувствуешь свою никчемность. Но бывают и там работы творческие, связанные с принятием решений, с ответственностью, с постоянным узнаванием чего-то нового. Бывает, что от твоих мозгов немало зависит будущее организации – кайф…. И чем больше задач и ответственности – тем вдохновеннее работается. А мне принципиально важно. Если выбирать между моей ответственной работой и работой «не бей лежачего» за эти же, или даже бОльшие деньги, – я выберу свою работу. Правда, если разница в оплате будет слишком существенная, буду чувствовать себя эгоисткой, если не засуну свои амбиции куда-нить подальше. У меня есть и хобби, и любимая работа. Кто-то делает хобби основной работой и счастлив. Рано или поздно я тоже пойду по такому пути – до глубокой старости в банках не работают. Все же треть жизни мы проводим на работе – и терпеть её только ради денег душевно утомительно. Когда работа нравится – жить веселее. А отношение к работе ради денег, не связанной с хобби, у меня по принципу «стерпится - слюбится». Я ж не по бешеному призванию на экономиста училась; начала работать рад денег; а потом, когда опыт и профессионализм пришел, стало интереснее; и зарплата стала интереснее, и уважение коллег появилось, - в общем, работа ответила взаимностью.

В моей личной логике нет ошибочек. Поясню. Скорее всего, виновата я – либо не то призвание выбрала; либо не смогла подобрать ключ к ребенку. А неудовлетворенность будет по-любому; потому что для меня любимое дело – не только и не столько процесс, сколько результат. … и также может быть, что не виноват никто. Я писала, что дети – непредсказуемый объект труда, потому что от нас, родителей, далеко не все зависит – есть гены, врожденные склонности и характер; его можно направить и как-то скорректировать, но полностью изменить – нет. Если, у ребенка нет способностей к наукам – я желаемого результата не получу, только разочаруюсь; ведь я так старалась… Те, кто пишет, что примут ребенка любым и не разочаруются (хотя бы в душе)– дай бог, чтоб это не волгомамский идеализм в них говорил.

В свете популярной нынче темы о домашнем обучении, в этом посыле скрыта самая большая опасность для мамы, выбравшей своему ребенку домашнее обучение. Всё чистейшее ИМХО, но даже если б у меня было призвание и любимая работа учить своего ребенка, лично я (далекая от волго-мамского идеализма) не смогла бы избежать неудовлетворенности прожитой жизнью, не оправдай ребенок моих ожиданий. Ведь дети – это слишком непредсказуемый объект труда. Денег за это не платят – материального вознаграждения нет; а если «конечный продукт», т.е. знания своего ребенка удовлетворения не принесут – то что делать??? 1) Винить себя, что не смогла (в случае со школой хотя б на школу можно малодушно свалить…)? 2) Сорваться на ребенке типа «я на тебя жизнь положила, а ты????» Надо быть очень сильным, чтоб избежать такого финала, если не удастся вырастить таланта.

Я со своей уроки не делаю. Изредка только что-то подскажу, если спросит.

Переезжай в частник - будешь вечным дворником.