Творческ@я

Девчат, а зачем на бред голову ломать? Оно вам надо? Голову лучше для более нужных вещей поберечь. У нас хоть не Занков (специально искала школу, чтоб его не было), но математика Петерсон тоже местами дурацкая сначала. Как складывать красные треугольники с синими квадратиками я тоже не врубалась. Как-то на собрании показывали детские тетради: смотрю, у ребенка где настоящие примеры с цифрами - решено правильно; где какие-то безумные задания типа "на логику" - не решено. Вообще не стала грузиться по этому поводу. Контрольную по математике в конце года дочь написала лучше всех в классе. Там задания с циферками были. В началке надо научиться хорошо читать, писать, азы математики освоить. Это закладка фундамента для будущего успешного освоения сложных предметов. Это основное, а не "как из кота получить мёд". Я б вообще на это забила, и ребенку объяснила б, что это ему в жизни не пригодится. А по теме: мы на развивашки не ходили. В саду хорошо готовили. Проблем со школой нет. А может, папа просто не хочет с младшим дитем сидеть? Вот и придумал отмазу про перегрузку старшего? Раз желание у старшего есть - это прекрасно, надо не упустить и поддерживать его. А там и официальная подготовка не понадобится.

Школа как школа. Нареканий нет. Мы первый класс отучились. Шли на учителя, говорят же, что в началке надо идти на учителя, а не на школу. А там педсостав очень опытный и сложившийся (а это плюс директору школы, что умеет сплотить коллектив). Когда шли записываться в школу, встретила очень обаятельная и доброжелательная завуч по началке - Светлана Павловна. В прошлом году перед первым классом у меня дочь в пришкольный лагерь туда ходила, очень понравилось. В этом году в июне у них лагеря нет, пошли в 33 школу - дочь говорит, не то, там хуже, чем в 102. Чисто по условиям - изнутри не шик-блекс (за родительские деньги), но все необходимое для учебы есть, классы оборудованы. Жаль, что новый ФОК отобрали, раньше он за 102 школой был закреплен. Программа у нас Перспектива. Намеренно шарахалась от всяких Занковых и Бунеевых, ибо у меня не было желания снова самой учиться в школе. В целом ребенок справляется сама, просиживать бок о бок за уроками особо приходилось; направлять-советовать - да; чисто для её спокойствия. Нелепых творческих заданий для родителей (якобы вместе с родителями) не было. Негатив вокруг этой школы существует, ИМХО, только в умах жителей 7 ветров (по принципу "я там не был и делать там нечего"), а не у учеников 102 школы и их родителей. . Если не парит, что окружающие будут крутить пальцем у виска - смело можно идти в эту школу.

Согласитесь, это звучит ОЧЕНЬ амбициозно! Вам просто повезло, что ваш муж просто не увлекается матчами, рыбалками и прочим, что вы не приемлете. Поэтому он легко принял ваши условия - ему это просто ничего не стоило, он ничего не терял, перед ним не стоял выбор. Вы на одной волне, это везение - вот и все. Просто везение, что вы нашли СВОЮ ИДЕАЛЬНУЮ половинку. Только, повторяюсь, нашли, а не сделали под себя. Фиг бы что состоялось, если б муж думал иначе и имел бы друие увлечения. Раскрывающийся текстИ вообще, половина постов этого автора, какая она клевая, и з/п у неё большая и белая, и муж послушный, и вообще с ней весь форум и рядом не стоял Ну, я к тому, что если женщина тоже имеет свои увлечения помимо ублажения мужниного желудка и квохтанья над детьми, то она должна нормально относиться и к мужским увлечениям. А вот наседкам, которые посвещают себя семье и только семье, сложно принять мужские увлечения.

Хорошо говорить тем, у кого увлечения совместные. Но не всегда же муж и жена живут общими увлечениями (и это нормально) - тогда они должны уважать увлечения друг друга и не мешать друг другу. Если, например, муж не разделяет мои увлечения (ну не каждый нормальный мужик готов по дизайнерским сайтам да за швейной машинкой), я ж не готова поступаться своими увлечениями ради него! Так почему я вправе требовать от него того же? Да пусть ездит на рыбалки, а я в это время тоже найду, чем заняться! Да и не в каждом характере и темпераменте есть потребность в ежеминутном присутствии второй половинки; какие-то личные пространства и личные увлечения должны быть. Но все это при условии, конечно, если это увлечение не бьет кардинально по комфорту и по семейному бюджету. Как говорится, свобода одного заканчивается там, где начинается свобода другого.

да - глянцевый натяжной потолок (можно и не белого цвета, он придаст глубину); нет - потолочная плитка (в 90-е - начало 2000-х модно было); да - много разных небольших источников света; нет - массивная люстра по центру; нет - пышные шторы с ламбрекенами, свагами (драпировками) и прочими горизонтальными штуками под потолком. Если что еще в голову придет - допишу.

Обратитесь к лору в физиополиклинику на Порт-Саида. Там как раз всякие хорошие процедуры на современном оборудовании. Это лечение и есть альтернатива операции. Мужу при хроническом тонзиллите там хорошо помогли. Всякие лечения народными средствами в домашних условиях - это только оттягивание решения проблемы. Если и в физио не помогут - то тогда уж операция. 8 лет - это не такой и маленький ребенок. У него, с одной стороны, уже не такое там все в носоглотке узенькое, чтоб отитов бояться и чтоб долго насморк не проодил, но и возраст уже достаточен, чтоб заиметь хроническую болячку. Есть условия, при которых аденоиды перестают выполнять защитную функцию, а наоборот, сами становятся источником инфекции. В любом случае нужно пересматривать образ жизни ребенка, отношение к лечению ОРВИ. Т.к. отчего-то он хроническую болячку-то заимел...

Девочки, привет! Присматриваю человечка в свой отдел. Предпочтительно образование "финансы и кредит" ВолГУ или ВАГС, 1-2 года опыт работы. Знание финансового анализа предприятия, бухгалтерской и налоговой отчетности юриков и ИП. Грамотность и умение четко излагать мысли на бумаге - обязательно. Работа творческая. Пишите в личку.

Фиалка, да бог его знает! Более 20 лет пользовалась, рака груди пока нет... Недавно перешла на упомянутый кристалл с СП - скажу - бомба! Очень эффективен, при этом никакого постороннего парфюмерного запаха и следов на одежде.

офф: алюминиевая посуда не вредна. Вот именно, "почему-то".

У нас в санузле глянец. Черный. Оч. стильно. В сортире у нас вся семья читает. :happy_family: :hi-hi: Смотреться в потолок не пробовали - как-то неудобно сидеть с задранной головой. Вот зеркальный пол в санузле делать - эт да, не стоит. :hi-hi:

Я тоже 3 года до школы паниковала. Пока ничего. Справляется сама.

Наткнулась на интересное письмецо, подниму старую темку. Про Норвегию.

Блин, ну это жде очевидно!!! У них нет прессинга от начальства, гонки за успешностью, нет кризисов на Уолл-стритт. Нет въедливых свекровей (там не до придирок по мелочам, лишь бы выжить). Там просто не до нервов - лишь бы мускулы сильные были. Нервы - это бич цивилизации; а в нецивилизованных странах неудобства быта традиционного уклада привыкли встечать со спокойствием фаталиста.

Ну, видимо, у них в Монголии (среди пустынь-то) вода такая, что молоко намного стерильнее. Там это оправдано. А делать это в цивилизованной стране сродни тому, как брать в пример рекомендации ВОЗ для бедных стран, чтоб кормить грудью до школы.

Это обнадеживает: весь город не перекроют.

А если порассуждать? Группа в частном саду. Один ребенок постоянно болеет (при чем он бы болел в любом саду, и даже не посещая его - уже здесь писали, бывает и такое). Мама этого ребенка, что совсем не редкость, качает права, чтоб всех других детей с утра тщательно обсматривали и при наличии малейших признаков заболевания в сад не пускали. Большинство остальных детей болеют гораздо реже и легче; и родители также негодуют, если их здорового ребенка, случайно чихнувшего рядом с болезненным, выдворяют из сада. Родителям же деньги надо зарабатывать на частный сад, и они имеют право приводить туда своих здоровых (ну или почти здоровых детей). Администрации сада достается с двух сторон... Риторический вопрос: если нельзя удовлетворить всех, то в каком случае у сада меньший финансовый риск? Одного воспитанника и не страшно потерять, дабы не потерять других. И ей богу, уже достали страшилки, что воспитатели в муниципальных садах морозят детей, что якобы им выгодно, чтоб их было меньше. Вообще-то, наоборот, им за наполняемость групп доплачивают.

Для "чайников со свистком": это системы ЕНВД касается, или любой (УСН в том числе)?

Это ж идет с культивированием в себе "идельной матери". Сначала мы паримся, когда ребенок сел и пошел (не дай бог, позже, чем у соседки!!!); приучаем его к горшку с 3 мес., кормим грудью до института, водим в развивашки с пеленок; потом предметом гордости и признаком "идеальности" матери становятся аккуратно сделанные дитем школьные задания и вообще её полная осведомленность об учебном процессе. Как же идеальная мать может пустить на самотек такое ответственное дело, как уроки? Ни-ко-гда! И еще, просто по-человечески, тебе, как и мне, повезло и с учителем, и с ребенком. Я тоже не участвую. При этом ребенок знает, что если есть вопросы - я всегда готова помочь. Иногда спрашивает, но в основном, не "как сделать", а "посмотри, я правильно делаю?" Не душилась в очередях в раскрученные гимназии, где, в основном, потом и возникают эти самые трудности с высиживанием/просиживанием часов над домашкой. Пошла в обычную школу, в 102-ю, (Пружинка, привет!), где детям корренных 7-ветровцев считается, что делать нечего... Но почему-то именно в этой школе директор умудряется удерживать стабильный коллектив учителей, которые там работают 10-летиями; а если молодые учителя приходят, то выпускники этой самой школы. Значит, не все там так плохо, как принято считать. Кстати, мы в эту школу неожиданно попали по прописке (наш дом как новостройку просто забыли в том постановлении; а изменения в него утвердили буквально накануне начала приема). Пару месяцев колебалась, куда подавать документы; но остановилась-таки на 102-й. Ни разу не пожалела. Дочь ходит с удовольствием; любит учительницу, проблем с уроками нет. У нас уроков не задают; доделывают дома то, что в классе не доделали (но моя успевает на уроке; максимум, на перемене); но если пропускаешь, то тоже надо сделать. Программа у нас "Перспектива", позиционировалась как традиционная, типа как в СССР. Это тоже было одним из основных приоритетов при выборе школы. Но математика там - этот самый (или самая) Петерсон с "треугольничками". Видимо, им там объясняет учительница нормально, раз моя понимает. Но как-то пропустила урок, попросила помочь - я реально не поняла, что за фигня. Так и сказала ребенку, что главное, ты примеры хорошо считаешь; и эти треугольнички завтра вы перестанете проходить и забудете, это никак не скажется на понимании и знании реальной математики. Ну не хочу я канифолить мозги себе и ребенку этой лабудой! Мое поведение в данной ситуации недопустимо для многих, я знаю. Но вот так.

Согласна. Дошкольное образование очень изменилось. Но мне трудно сравнивать; я выросла в маленьком городке, а такие городки всегда проигрывали по своим возможностям: ни тебе школ фигурного катания, ни много чего еще. Стандарт: музыкалка, художка, бассейн, гимнастика. И кружки уже да, для школьников. А насчет того, что родители водят дошколят по развивашкам - так помимо родительского тщеславия тут немалую роль, думаю, играет банальная боязнь школы. Все ж наслышаны про сложные программы - так надо еще задолго до школы к школе подготовиться. Разве раньше были курсы по подготовке к школе (после которых, впрочем, родители все равно сидят за уроками)? И еще по поводу нагрузки в школе: во-первых, внешкольные занятия все равно остаются, очень многие стараются загрузить ребенка так же, как и до школы, если не больше (ведь в саду весь день, а в школе полдня); банально трудно совмещать, если задается много уроков; во-вторых, в развивашках и прочих роль родителя именно в образовательном процессе минимальна: заплатил, отвел/забрал. Только школа предполагает многочасовое высиживание дома за уроками при участии родителей; в третьих, и в главных, именно такие родители, которые пихают детей всюду с пеленок, предъявляют завышенные требования по оценке их детей окружающими. Им трудно не вмешиваться и дать ребенку учиться самостоятельно; ведь тогда будут и ошибки, и четверки, и даже, о ужас, тройки! Если нужно сложить синий треугольничек с красным, а мы не знаем, как, - перешерстим весь и-нет, найдем методичку, втолкуем; не дай бог ребенок где-то споткнется на глазах у класса. Надо подтягивать каждый предмет, каждую оценку. А эту гонку трудно поддерживать, вот и стонут; в четвертых (это вытекает из вышесказанного) развивалки и прочая внешкольная нагрузка - это все-таки, дело добровольное; а школа - будьте добры все, хотите вы или нет; а раз родитель нацелен на ребенка-отличника, родитель стонет. Эту "развивалку" не он дитю выбирал; но именно в ней надо быть на высоте.

Кстати, вполне нормальная периодичность для ребенка, начавшего посещать детсад. Вообще не болеть дети, посещая детский коллектив, не могут. Наверное, родители, настаивающие на посещении своими приболевшими детьми детсада, отстаивали свои права громче вас :hi-hi: Частный сад - это ведь и коммерция, в том числе. В этом деле всем не угодишь.

Этот новый этап эволюционный развития образования, вы в это верите? Да, я хочу по-старому. Хочу сдать ребенка в школу и получить на выходе образованного человека. Со своим минимальным участием в этом процессе. И это нормально. Мухи отдельно – котлеты отдельно: школа учит, родители воспитывают. Дома после школы ребенок в норме должен делать уроки сам. Это как раз и учит самостоятельности, мышлению и т.д. (а не навязывает уставшим после работы родителям совершенно не нужные им знания о князьях/птеродактилях). Откройте глаза: дети сейчас стали умнее, счастливее? То, что у детей сейчас мышление не такое, как у нас – так это не современной школы заслуга, а нашего века информационных технологий. И иногда родителей, которым приходится брать на себя функции школы. А не благодаря современным программам. В основном, они приводят к тому, что где-то тут на много страниц ранее прозвучало, ребенок НЕНАВИДИТ делать уроки и БОИТСЯ сделать неправильно. Не ищите плюсов и не оправдывайте современную систему. Тут все очень не так: от коррупции в верхушке образования (я не про тех, кто за экзамены взятки берет и кто подарки на праздники дороже коробки конфет получает, а про тех, кто пропускает такие программы и учебники), до целенаправленного отупевания нации. У нас во всех сферах качество страдает, отчасти и потому, что мы этому сами способствуем, нас же все устраивает: школа не обязана учить – родители ДОЛЖНЫ; ЖКХ нам ничем не обязана – а ну-ка взяли дружненько лопатки и двор свой быстренько после снега очистили (тоже пример с ВМ). А государство тогда зачем? Систематически каждодневно делать уроки с детьми, потому что продвинутая современная система образования так предполагает, это, извините, возврат в прошлое – к натуральному хозяйству: когда все делают не узкие профессионалы, а само домохозяйство. Кто там против Задорнова америкосам реверанс делал? Они сидят со своими детьми за уроками??? Сроду не поверю. И охаиваемая советская система по выращиванию тупых зубрилок не предполагала участия родителей в процессе. Её можно было упрекнуть только за сложность - ну да, согласна совершенно, не всем подряд надо, например, знать сложные формулы органической химии или алгебраические интегралы «для общего развития» (однако попробуй, убери хоть чуть из обязательных стандартов – сразу в обществе истерия по поводу отупления детей). А вот советская именно начальная школа не грузила этим, она направленно давала четкие знания. Азы. А не бессистемность, хаос и путаницу под благочестивым соусом «развития логического мышления». Когда непонятно, как складывать синий треугольничек с красным квадратиком… Люблю Задорнова и жду тапков от родителей, разжевывающим азы своим чадам и считающим, что раз им так не повезло с программой/учителем/умственными способностями чада – так это норма и все должны так делать!

Вашему младшему, видать, старшие вирусы носят с доставкой на дом. Вот и болеет. К садику это отношения не имеет: наоборот, очень вероятная ситуация, когда он в сад пойдет, с большинством вирусов он уже знаком и болеть не будет, либо будет болеть легко. У меня с младшей так случилось: я её во младенчестве несопливую вообще не помню, зато в саду практически не болела.

Марьячи, в розовой квартире кухня кажется меньше. Это минус. В принципе, надо собрать и проанализировать привычки семьи, уклад, ритм жизни. Требования к детской и гардеробной - это важные, но не единственные определяющие факторы.

ма-мулька, комод подбираем исходя из нужного функционала: большой, маленький, широкий, узкий и т.д. И только потом определяемся, как нужной величины комод будет сочетаться с текстилем. В принципе, ограничений нет.

Марьячи, очень плохое качество картинок, не видно метража отдельных помещений, а это важно. В плане детской - не советовала б стационарных перегородок для разделения пространства. В плане гардеробной - на розовой квартире она легко встает между большими комнатами. Розовая квартира более привычная и удобная по планировке, зеленая - более нестандартная. Смотря какие у вас предпочтения и какие иные факторы: расположение дома и инфраструктура вокруг и т.д. Насчет несущих колонн: вы в квартирах в реале были? По факту может оказаться, что маленькие "квадратики" на плане вытекают в большую проблему по рациональной расстановке мебели.