Творческ@я

Сана, сплошные противоречия: то здоровый лоб, то девочки на диете. С диетичностью прекрасно и овощные салаты справляются. Они холодные.)))

Как раз таки школьный курс алгебры и геометрии никто не подвергает сомнению (ну уж точно не я). А вот так называемую арифметику на древних китайских счетах, называемую ментальной - подвергаю.

Девочки, у кото у детей большой аппетит, вы не боитесь в школьной столовой разориться? Или раньше они наедались в столовой? У меня у детей в школьное время аппетит тоже ого-го. Старшая танцует и много калорий тратит, а у младшей просто хороший аппетит; я меньше нее ем. Я просто говорила, что летом не едим горячее (это в противовес, что оно всегда нужно - так когда жарко, оно нам не нужно). Суп вряд ли калорийнее котлеты с гарниром. Поэтому опят же. суп - это проще маме. Сама начну их опять готовить. Но суп - это потому что проще, а не потому что он необходим. С т.з. медицины вовсе не необходим. Сбалансированное питание можно обеспечить разными способами. Догмы нут нет и быт не может. Вот и все, что я хотела сказать.

А учиться быстро считать в уме - для чего? Аналогичный вопрос: красивый почерк, которому сейчас не учат/не придают значения - для чего? Это с реальным умением мыслить как-то сходится? Сомневаюсь... Ну и потом, арифметика - это первая ступень, потом идет алгебра/геометрия. Как бы воображаемые в мозгу древние счеты не повлияли на способность строить системы уравнений и прочее. Ну кому в быту только считать - тогда, пожалуйста; а кому серьезная математика важна, я б 100 раз подумала.

У нас 5-дневка в школе, поэтому у старшей тоже по 6-7 уроков. В отличие от началки буду давать ей перекуса побольше. Но отсутствие горячего питания в перерыве 7:00 - 14:30 меня по прежнему не напрягает. Более того, они и дома то могут горячее не есть. Особенно летом)))) Чайник мы с мая не заваривали. Супы тоже с мая не готовили. Не думаю. что "лоб" будет более уязвим; "лбу" просто требуется больше калорий, которые можно возместить разными способами, необязательно горячим.

Когда мой муж работал в офисе (а это не до 14:30, а до 17:30), понятия не имела, что он ел в обед. Большой мальчик, сам может о себе позаботиться. Не всех прикалывает баночки-контейнеры из дома носить. Он у меня из таких был. Когда-то и не поест, ибо некогда. Но не умер))) Цветет и пахнет, от гастрита или язвы не загнулся.

...и стоило мне единожды погуглить ментальную арифметику, сразу в контекстной рекламе предложения франшиз по ней вылезли. Это не может не натолкнуть о выкачивании денег и о том, что тот математик прав: там вполне могут быть случайные люди - те, кто купил франшизу.

Я доверилась мнению авторитетного человека, который что-то соображает в математике и методике ее преподавания, поэтому глубоко не интересовалась. Прочитала в интернете, ИМХО шаманство какое-то: древний абакус, придуманный в Китае... У меня прям столько параллель с недавним буйным помешательством современных европейских мам на методах взращивания младенцев индейцами иекуана и африканцами. Ну и отзывы характерные по методу:

А что не Глен Доман с пеленок? Тоже работает? В английском, судя по учебникам детей, тоже чтение целыми словами, но не работает... Потому что ни звуко-буквенного анализа, ни транскрипций, ни правил чтения... Тупо запоминай целиком слово. У кого зубрительная память - у того работает...

СО может, тогда вариант? ... а поддержать не очень получилось... Раскрыли бы преимущества методики, а то просто покритиковали критику. Я училась математике по старому. Мне это близко и понятно. Убедите, чем лучше арифметика, которая называется ментальной. Уже в самом названии ИМХО есть маркетологический ход. А суть никто не знает/не объясняет/не понимает. Раз знакомая хорошая - так пусть прояснит суть. Потому пока при своем мнении, что некому разубедить...

zaza, так я не пойму: Вы - педагог по ин.язу, или по ментальной арифметике? Ощущение, что 2 в одном))) ...или педагог по английскому, спонсирующий и продвигающий ментальную арифметику?

zaza, я знаю, что Вы - преподаватель по образованию. Ну так хороший преподаватель - это от бога; неважно, что закончил, если душа горит, если любит детей и любит свой предмет. Таких мало, но они есть и сейчас. А тот, кто ради корочек только, а корочки подвергают сомнению, ну что ж... ))) отредактировала, а то еще подумаете, что я про одного того конкретного. А про в принципе "хороший преподаватель".

zaza, у меня мама закончила пед. В его лучшие времена, в 1970-е. Английский - основная специальность. Всю жизнь в школе. Поменьше б ей неуверенности в себе - давно б издавала учебники. А то, что математик закончил не пед, а преподает))) ну а что, преподавать сейчас разве учат? Тот одновременно с моей мамой закончил, в расцвет образования СССР. Только она наш пед, он - МГУ. Я у него училась (не в 3 года, в вузе))), прекрасный преподаватель. А по поводу планшетов прочих гажетов: кому-то вред, а кто-то исключительно пользу извлекает, это ж неограниченная сфера... А кто-то чередует полезное с приятным, лишь бы в балансе)))) Мешать планшеты с ментальной арифметикой - это как кислое с пресным.

Почему? Вы английскому учите с 3 лет? Причем здесь телефоны-планшеты? Это, можно сказать, бытовые приборы. В современном мире. Кто-то к ножницам не подпускает (а вдруг поранится), а кто-то к планшетам. У всех свои рычаги воздействия на тех, кто слабее воспитания. Ну так математике тоже не учат. Учат решать задачи по шаблону. Вообще система образования со времен СССР очень сильно сдала, или ее сдали. Думала, дело только в английском (т.к. мама его преподавала), а оказывается, проблема везде, и везде одинаковая.

Ну я не знаю... Меня в советское время кормили в столовой хорошо. Ну на вкус и цвет, понятно... Я привередливая была, кое-что из блюд не любила, а в целом хорошо. И детей хорошо кормили в школе пару лет назад. И даже когда до 15 руб. урезали питание льготникам, наши как-то исхитрялись накормить съедобной кашей-бутером с маслом за эти "деньги", потому что не ранжировали "льготник - нельготник", всем едино по одной цене. А вот в прошлом году резко стало г... Причем уже за 35, а не 15 рублей. Т.е. ситуация очень разная везде; но такое ощущение, что ее приводят воедино: чтоб везде было г...

Наверное. я слишком наивна)))) Наверное, уже в прибыли за счет льготников. Ну тогда я им точно свои рубли для сверхприбыли не отдам. Лучше отнесу в Карусель, Магнит и т.п.

МамаААА, ты права, так и есть. При чем чаще у одних и тех же людей обычно: сопли, гастриты и их профилактика. Гиперопека, которая таковой не осознается. Я троллю))) Знаю)))) У меня ж самые здоровые дети))). Но на школьную столовую мне не все равно, там я голосую рублем: мы не льготники, зато мы не купили - они выручки не получили. Я не знаю, как эту ситуацию изменить, мне легче дать детям что-то несложное с собой, чем плеваться злобой насчет школьных столовых. Мне интересно: если кол-во равнодушных, но платящих родителей, чьи дети не едят в столовой, а за кем выбрасывается негодная, но оплаченная еда, приблизится к нулю, то... что? Те, кто эти тендеры выигрывают, разве в убытках не останутся? Или они за счет бюджетных льготников уже в прибыли?

А что такое ПОЛНОЦЕННЫЙ обед? Первое, второе и компот, и все горячее? Так вот нет его у меня, и никуда я не мчусь ни в 13:00, ни в 12:00. Ем - да. Когда с собой приношу, когда в кулинарии поблизости перехвачусь. Дело привычки. Те, кто привыкли ПОЛНОЦЕННО и по часам питаться, у тех, обычно, проблемы и возникают при сбое режима. Ну а как его не сбить? Не в школе, так в студенчестве в одного точно не будет поддерживать систематическое горяченькое мамино домашнее питание. А у кого режима изначально не было, те целы и невредимы))))

Ну ваш здоровенный лоб, видимо, через полгорода в школу ездит, если в 7 выходит и в 15 дома. Ну хорошо, пусть будет сытный холодный перекус. Почему он обязательно горячим должен быть? А, еще и первое, поди, обязательно.

Я б так не сказала, что любые... Те, которые по возрасту и учитывают возраст, психофизиологическую готовность ребенка к обучению, это одно. И почему-то все бюджетные секции, кружки и школы начинаются с 5-7 лет, разве это атавизм? А которые типа чтения с пеленок, английского с 3 лет (в наших российских реалиях, без языковой среды) - это выкачка денег. Это все равно что платно приучать к горшку: если мозг не дозрел, эффекта не будет. Пока есть мода на супермам, чей ребенок всех обогнал в развитии, будут процветать всякие выкачки денег. Спрос формирует предложение. Ну и маркетинговые уловки никто не отменял, когда обещают из ребенка самого-самого сделать и как можно раньше начинать, а то "после 3-х уже поздно". Про ментальную арифметику ничего не скажу, не интересовалась. Но, возможно, тот математик имел в виду не совсем психику. а способность именно к математическому мышлению, которая поломана такой новомодной методой. И потом нормально математику не объяснишь. Ну сродни как учителя ругаются, когда детей учат письму родители: потом рука не так поставлена и переучивать. А тут не рука, тут мозг.

Страхи, что ребенок за несколько часов без горячего непременно посадит себе желудок, сильно преувеличены. Ну что мешает дома этим горячим кормить до и после школы, а в школе перекусы? У нас с питанием раньше было отлично (своя столовая), потом все испортилось, "спасибо" тому, кто "выиграл" тендер. Даю с собой на перекус, а что делать? Выходит намного дешевле, чем по 35 руб. (а на двоих - 70) за невкусную кашу или макароны, которые дети не едят и в итоге голодные.

Ну ошибиться практически невозможно, персонаж уж очень узнаваемый! Вот и zaza знает.

Наташ, я знаю, что ты знаешь. И что? К чему смеющийся смайлик?

zaza, я понимаю, что узнала, о ком я. Человек спорный, но как математик - вне сомнений. Он давно преподает именно детям. И давно переучивает детей, которых не так учили математике

zaza, он закончил физмат МГУ и всю жизнь преподает исключительно математику. Да, он где-то резок, но его репутация это позволяет. Откуда ему знать? Ну много кто на его долгом веку с искалеченной психикой попадался)))) Опять же про пед... Когда-то там учили. Сейчас - нет. Я вообще не знаю, педы где-нить учат? Нашему государству не нужны умные люди...