Eugenia

mari_1982, для начала вам нужно посетить логопеда в поликлинике, а далее думаю самым замечательным для вас сейчас станет АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА для языка - а также подражание речи маме у зеркала (как и артикул. гимнастика). Чем раньше приучите ребенка тренировать язык с помощью артикул. гимнастики, тем быстрее сформируются звуки речи,если только они не будут нарушенными из-за недоразвития мышц языка. Если при подражании вашей речи ребенок продолжает проглатывать конец слова, то нарушенным может быть еще и фонематический слух, отвечающий за различение звуков в слове. С уважением, Евгения. ВОТ В ЭТОЙ ТЕМЕ я уже рассказывала, что такое ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ.

а нм было 3 месяца ровно на Новый год - так вот малышка тогда как раз ночью просыпалась - ну мы нарядились, положили ее в шезлонг на кровати чтобы повыше и в 12 часов подняли бокалы (мы были у друзей тогда) - потом стали суетно все друг другу подарки дарить - ребенок смотрел как все блестит искрится с удовольствием. Ну и все в общем-то. Потом ляля идет спать набравшись впечатлений, а вы празднуете далее.

coolinaria, ситуация, конечно не новая, и часто распространенная, думаю вы сами это понимаете. Новым мой ответ вряд ли будет для вас....но вот пару вопросов к полной картине я для начала задам.... очень настораживают слова "пародирует речь". Здесь может быть подводный камень, и поэтому расскажите пожалуйста поподробнее данный момент. При рассказе уберите все стереотипы общения из головы и просто расскажите мне как действительно это выглядит? Это важно. Поверьте, искать загвоздки нужно везде. А также, что значит основное понимает? Основное равно бытовое? И тогда чего именно в речи он недопонимает? Конкретных ситуаций? Или просто слов, которыми вы описываете ситуацию? А что это за ситуации такие? Они для него новы? Как он общается с детками на площадке если пока ничего не говорит? Огорчается ли если общения нет? то есть ребенок никогда еще не общался с малышней? вот такие вот хорошие полноценны слова (без перестановки слогов, с правильной интонацией) у вас уже были? (это же прекрасно и ура маленькая победа) А как эти слова появились? Жду ответов и продолжим....

Djenys, это не пройдет. Это называется ИСКАЖЕННОЕ произношение соноры Л. Это нужно исправлять. и нужно было исправить еще в саду. В сознательном возрасте данное нарушение звукопроизношения можно исправить и дома с мамой НО после грамотной консультации логопеда очно. Прошу вас немедленно заняться поиском логопеда, иначе у ребенка останется это навсегда - зачем девочке портить речь? А мамочкам на будущее: если вы отмечаете явные нарушения произношения звуков у ребенка а логопед говорит что это пройдет само, найдите другого логопеда и проконсультируйтесь повторно. ПОСЛЕ 4-х ЛЕТ НИЧЕГО САМО НЕ ИСПРАВИТСЯ за исключением некоторых н очень легких случаев (об этих легких случаях может судить только логопед, а не бабушки-тети, и что вот у вашего папы также было..............) Речь ваших детей в ваших руках. Удачи! С уважением, Евгения!

Evlashka, значит не пришло еще время сформироваться речи - не торопите события. Мальчики имеют особенность говорить позже без всяких отклонений. Это природа.

ага а я так и поняла что российские. ну да немного они не доделаны. но мы катались все равно. а вместо дорогих мы сейчас купили велосипед с ограничителем дорогой. ну я все равно за покупку качелей.

ну почему мы все друг друга сравниваем? Начинаю с этого!!!!!!!!!!!!!! НЕЛЬЗЯ этого делать, нельзя! Юля, ну вы Юля а ваш ребенок ведь не ЮЛЯ!!!!!! Все ваш ребенок делает правильно, нельзя детям говорить СКАЖИ так-то - это первое правило логопеда! НУЖНО: давай вместе, слушай как я сказла, а как сказал папа, мама, киса и т.п. Почему мы не учимся простому? Почему мы хотим услышать слова, когда вперед нужно научиться звукоподражаниям? А вы Юля часто их произносите ребенку? А ему это нравится? Мою именно звукоподражаниями можно вывести из самого тяжелого скандала, плача, просто ступора - заинтересовать. Вот и вы начните от души по детски играть словами, покажите для чего они нужны - чтобы говорить с папой, чтобы читать книжки, жа все что угодно вам придет на ум - ведь познание для ребенка - это ИГРА! А речь в первую очередь должна вызывать у ребенка положительное!!!! Начинаем играть в речевые игры (см выше у Евлашки) дурачимся за стлом после еды: бу-бу-бука!!!!!!!!!!!!!!!!моя повторяет КА - и это уже прогресс!!!! Далее, например КАП_КАП_КАП - моя сегодня повторяла кучу раз это кап на все лады и пап и тап и только один раз КАП - разве этого мало? Юленька, все постепенно, но нужно вкладывать силы смекалку, то есть главное прививать интерес к речи - отсюда и игры пойдут речевые-логические и остальное. Конечно это дело не одного дня. Не переживайте за речь, если вы над ней работайте - речь никуда не пропадет, она копится в пассивном словаре - а сейчас у вас это самое главное поверьте. С уважением, Евгения.

моей тоже год, она правда обозначает все предметы, часто начала называть слова начальным слогом, но тоже ничего не говорит толком. И что теперь? Не нужно расстраиваться в первую очередь... а во вторую очередь нужно было с рождения пытаться развивать малыша кто чем и как умеет)))) Мне пришлось это делать потому что ребенок мало спал - ну я ей и читала книжки-картонки с потешками. Но это не означает что вашему малышу нужно было тоже впихивать книжки. Все ведь индивидуально очень. Вот они не говорят, а вот уже не остановишь. Если вы не начали еще речевых игр, про которые пишут во всех детских журналах, если еще не изучаете книжки картинки и т.п. - то пора. Начните работать с мелкой моторикой. А про ЗРР нечего сказать потому что если ребенок не говорит до 2 лет ему в поликлинике обязательно всучат данный диагноз....потому что ничего другого нет (в плане диагнозов). Если вы ничего не будете развивать - тогда есть смысл беспокоится о ЗРР. Ну а если вы очень много времени этому посвящаете - то без слез! ЭТО даст свои результаты, да такие что вы потом будете удивляться - ваш ли это малыш. Удачи! Главное верьте в силы своего малыша, в свои силы! С уважением, Евгения.

ну и что что 5-7 минут - а разве ребенку это мало? малышу в самый раз. У нас были, сейчас вот продаю. У нас все были довольны качелями и взрослые что катали и доставляли радость и ребенок визжал. а потом мы начали сажать туда животных и качать их. Так то вот. Еу да их нужно придерживать если вы хотите сильно ребенка раскачать - но ведь не всем это нужно, ну подержала покачала - это проблема разве? Ребенок ржет сидит, я стою придерживаю и покачиваю. Радость и игра! Что может быть лучше? качели - дело вкуса родителей и индивидуальности ребенка.

Morion, да я бы наверное тоже с удовольствием...только конечно он дорого. В вашем случае вообще как обед нормально

:very_funny: :very_funny: :very_funny: вот это да! Это истинная любовь - всем завидовать!!!!!!! :hi-hi:

carry, вы получили ответы лишь на вопросы, ведь это форум а не кабинет логопеда, поэтому не обижайтесь и не расстраивайтесь а обратитесь к логопеду реальному. Вашего ребенка посмотрят, объяснят, в каком правильном направлении двигаться при его обучении. Здесь я больше ничем помочь вам не могу, так как не видела вашего ребенка в первую очередь. Я вас только консультирую. Надеюсь, я помогла вам разобраться немного. С уважением, Евгения.

__Стасенька__, обращайтесь! Отвечу удовольствием.

carry, вы заблуждаетесь говоря что сын маловат ля этих игр. Если вы глубоко копнете и разберетесь в структуре нарушения и почитаете литературу с играми - вы поймете, какие именно игры вычленить из потока предлагаемых именно для вашего малыша. А вот как вы их преподадите интересно, ваша задача (то есть как вы его заинтересуете). Если вы не хотите исправлять недоразвитие, если нет желания вникать в проблему - то ни один специалист вам не поможет. А уж тем более ребенок не захочет видя что мама играет по принуждению. Проконсультируйтесь у реального логопеда - возможно ваши сомнения развеятся. С уважением, Евгения.

у нас есть и сдельный комбез и раздельный (нам 1 год и мы ходим) - мы пользуем обе вещи одинаково, но на разные ситуации. считаю что нужны обе вещи.

это как?

ой ой мне такое надо было позарез. ОГРОМНОЕ СПАСИБООООООООООООООООООООООООООООО

+100 это прям про нас :hi-hi: ..эх а разве в однушке может быть по-другому?

я думаю таких вообще меньшинство, как и автор темы никто спецом так не поступает. Но специально ограничивать полнейшую тишину в доме не считаю нормальным. Но каждому ребеночку свое в любом случае.

МИЛ@ШК@, я против полной тишины - мы с рождения ничего (стиралка, утюг пыхтючий, ОБОГРЕВАТЕЛЬ) не выключали при дневном сне. Сейчас вечером смотрим телевизор с пониженной громкостью в комнате с дочей. Не считаю что это ненормально. Просто каждый ребенок по-своему чуток. отсюда и поведение родителей.

Svetlana, а если не секрет, куда вы хотите переехать? Может быть я тоже оттуда....чем черт не шутит.

вот ответ на вопрос Светланы. +100 Светлана, ситуация нехорошая, и нехороша она тем, что мужчина НИЧЕГО НЕ РЕШИЛ И НЕ СОБИРАЕТСЯ решать в будущем - уверена на 100%. Я вам не просто советую остаться здесь и ждать когда он устроит свою жизнь, а потом пригласит вас (а если вы ему нужны то сделает он это в кротчайшие сроки) а я прямо на этом настаиваю категорично.

Девочки, не смейтесь, но я не могу вспомнить откуда песня что сейчас в рекламе идет: Мама-первое слово главное слово в каждой судьбе? Помогите с названием и автором. Дочери очень нравится, хотелось бы прослушать целиком...

san, ну если вы переживаете что сын смотрит мультики чересчур много для 1,6 то нам в свой 1 год вообще повеситься надо...мы их не просто смотрим а мы еще и ржем над ними и подтанцовываем и все и песенки напеваем (ест-но лепетно). +10000

carry, у ребенка нарушен фонематический слух - об этом я вот только отвечала выше. Прочтите внимательно. если что-то будет непонятно, напишите. Фонематический слух отвечает как раз за "понимание"(распознавание, различение) таких похожих звуков как М и Н например в вашем случае МЕЗНАЙКА. Вам необходимо заниматься правильно с ребенком (не в количестве ведь дело). Сейчас очень много популярных логопедических сайтов, у дошколенка в информационно-просветительском портале в школе жизни где показаны упражнения для тренировки данного вида речевого слуха. Вам обязатально нужно изучить данную проблему. Не хотите сайты - купите книги: например вот такую тетрадь или вот пособие общее +DVD А насчет тети...я сама как мама могу вам сказать что я бы не позволила любому родственнику даже отцу насмехаться над речью своего ребенка или таким вот образом ее исправлять - у ребенка сформируется "комплекс неполноценности в речи" и к логопедическим проблемам добавятся еще и психологические и он потом не захочет работать над исправлением своей речи. Уж поверьте из опыта специалиста. С уважением, Евгения.