Eugenia

да эта работа ничего общего с письмом не имеет - потому что у настоящего письма совершенно другой механизм...

откуда сведения?

МАМА_КИРЫ, почему перебрались в Волжский?

а вот как раз эти вещи должна регулировать власть страны. Это их прямые обязанности - думать о незащищенных слоях населения, думать о том, что муниципалитет должен выполнять свои прямые функции, в том числе и не сокращать места логопедов в ДОУ и школах.

да и моя привыкла, но я не думала что ей трудно отлучиться от груди...

ну не напрячься а просто всесторонее развивать себя и ребенка. Зачем? ну все ведь мы желаем лучшего для своего малыша. Я вот например попадаю в просто абсурдные ситуации - хотим бассейн потому что ребенок изъявляет желание, нет вам ничего до 4 лет... хотим попробовать гимнастику - тоже возраст. Почему? потому что мне прямо сказали дети реально не догоняют что от них требуют. А если мой желает попробовать? везде стандарты рамки критерии....а как же потенциал?

да! Таковы новые современные программы - они предполагают изначально очень высокую готовность к школе. И без логопедических и психологических и соматических проблем. Это замкнутый круг. Я считаю, что если вы видите. что в саду плохо занимаются, не нужно их обвинять, просто спокойно ищите дополнительную подготовку, ну это звучит конечно слишком. но смысл надеюсь всем понятен. А если средств нет, то садимся и дома занимаемся, читая книги или интернет - сейчас очень много полезного можно найти скачать... Где темка была про хорошие сайты? давайте создадим если нет - и будем выкладывать только для развития детей ссылочки? хотите? У меня есть чем поделиться... Развитие как и жизнь наших детей всегда будет в наших руках. давно ли так? Всегда ведь было!!! Просто изменился мир, система образования...все уже по-другому, нужно идти в ногу с современным миром. девочки... что кривить душой - кто хочет научит, кто любит свою работу - научит детей. При чем здесь сама система образования? Это человеческий фактор - няни воспитатели логопеды психологи - каждый идет в сад со своей целью...

Хочу от себя добавить вот что: подготовка в саду к школьной программе сейчас важна. Чем? школа дает на сегодняшний день ужасные программы, и не сравнивайте их пожалуйста с советским образованием - больше так учить не будут! Так вот программа школы такова, что если ребенок придет без основной подготовки, то есть шанс ему стоять в хвосте класса. Почему? Потому что классы 30-35 человек, учитель ГОНИТ программу (девочку это так и есть, поверьте мне), если вы родители не успеваете помогать ребенку делать уроки (а сейчас вообще трудно представить что в начальной школе ребенок делает их сам), то малыш потихоньку начинает отставать... Тоже самое касается и тех, кто прошел подготовку садовскую (в развивайках, дома) - если мы не будет помогать делать уроки, то перспектив мало. Я говорю не категорически, а из опыта привожу факты, из жизни... Каков совет? Если в саду нет подготовки к школе. занимайтесь (играя) с ребенком дома по выходным. Чем? В первую очередь научите ребенка самому важному и простому одновременно - не цифрам, а СОСТАВУ числа. Второе важное - научить ребенка (развить у него) умение различать в словах звуки (то есть важно, чтобы ребенок понимал, из каких звуков состоит слово). если это пойдет у ребенка, научите его различать БУКВЫ. если пойдет и это, учитесь читать, только перед этим проконсультируйтесь со специалистом об этом (о чтении). И последнее важное - учите ребенка любить и уважать ОКРУЖАЮЩИЙ его МИР - учите беречь природу, учите понимать, что такое природа, зачем она, что в ней интересного? животный растительный мир -сейчас очень много игр и книг. И самое главное - не кидайтесь подражать стереотипам и гнаться за кем-то: обратите внимание, что любит ваш ребенок? развивайте его способности, попутно развивая его ПОТЕНЦИАЛ. Если вам некогда это делать после работы или на выходных -это ваша проблема, а не САДА!

Рыжая_бестия, вам стоит продолжать развитие словарного запаса ребенка, переводить пассивный словарный запас в активный. В этом вам помогут развивающие альбомы издательства Карапуз а также мои советы их этой темы. альбомы вот этой серии обратите внимание альбом на сайте проиллюстрирован, вы можете ознакомиться с примерным содержанием. Также для перехода к активной речи применяется кукольный театр, где ребенок на уровне эмоций неосознанно высказывается за животных - например сказка Теремок. Удачи! С уважением, Евгения.

Здравствуйте. Я работаю в Подмосковье.

ох а мы еще дальше забирались на пожить - в Надым, слыхала про такой город чуть подальше Тюмени? :v_ladoshi:

а у нас все тоже самое только без груди - в чем же дело то....

Liss, возможно врач имеет ввиду некую замедленную переключаемость в цепочке - мыль-слово? возможно невролог назначит вам препарат стимулирующий активность клеток гм и ребенок станет более активно говорить. а может быть это такой темперамент у ребенка. а может быть нарушен темп высказывания построения предложений подбор слов в контексте... в любом случае вы правильно решили обратиться к логопеду. Я не могу более точно ответить вам не видя ребенка. С уважением, Евгения.

ЕленамамаЛизы, я вообще только с этого сайта готовлю и усё

Значит так: мне подарили мультю панасоник на день рождения, так как у нас нет духовки собиралась печь в ней только. но когда узнала о ее возможностях, про плиту забыла. Эта штука готовит без растительного масла (ну плов разве что), без воды (ну кроме супа). Является ли это важным - для меня да! Зажарить котлеты для ребенка - не представляю как это сделать чтобы было не вредно! Но положи их в мультю без масла без воды - и ву-а-ля - они готовы. Хочешь еще полезнее - положи котлетки на решетку и пропарь! И так далее и тому подобное. А вот мы переехали и у нас нет плиты, потому что пока купили гарнитур кухонный то да се - как же мы жили? мы живем с мультиваркой - готовит только она. Первое второе компот пирог и так далее...утром каша обязательно! ну и последнее - летом я уеду из дома с ребенком - повезу лечиться на юг, к бабушке заедем - мы выпрашиваем у папы мультю поменьше для наших путешествий - 2.5 литра! Наверное теперь я без нее никуда!!! смотря что вы хотите приготовить - напишите я вам подскажу можно ли открывать или не стоит. Например плов гречку не открывайте, кашу молочную можно без проблем. Только вот зачем, уточните.

gozefina, очень больной для меня вопрос подняли - нас было 4 как в Сексе да да - вместе мы собирались не так конечно прям как они, но для меня каждая из них была частью меня а вместе...мммм я люблю их - но одна в Краснодаре другая в екатеринбурге третья в Питере я в Москве - вот так закончилось все. двух из них я могу видеть 1-2 раза в год. Если бы не работа то больше бы. Третью не видела уже третий год. БОЛЬШЕ я никого найти теперь не могу, хочу но не могу. Правильно написали выше - чем старше тем более претензий и бла-бла скажите я сравниваю с теми подруженьками - нет. Просто с теми я действительно прошла все.... плакаю. Лично я такой человек что мне нужен кто-то тот кому я могу позвонить в 3 часа...

по моим ощущениям мне хотелось закончить в год (ну так вот я чувствовала что мне лично хватит), но ради ребенка я кормила еще один год. Теперь понимаю, что мы конечно выбрали в итоге с ней золотую середину - ни мне ни ей - она хотела до трех точно думаю, ну может до 2,5 явно, я в год - сошлись на двух годах.

это да. но заметим сразу что речь уже не о малышах идет до 3 лет...

звучит как приговор :jest_1:

Здравствуйте! Хочу отметить, что с сыном нужно конечно продолжать заниматься, а вот каким образом, на какие упражнения и игры делать упор - это можно будет поточнее сказать после полного обследования его речи. Например, вы записаны к логопеду. Попросите в виде рекомендаций именно упражнения, на которых можно отрабатывать звуконаполняемость и слоговую структуру слов (что у вас недостаточно. как я поняла из ваших примеров). Помимо слоговой структуры слова в речи должен присутствовать достаточно активный словарный запас ребенка (это те слова из разных жизненных ситуаций, которыми он пользуется). Чем больше словарный запас - тем быстрее и полнее ребенок научается строить предложение. Все эти тонкости должен увидеть услышать в речи вашего сына логопед. Занятия если частные я вам рекомендую в любом случае. Мы не говорим сейчас о грубом нарушении ерчи вашего сына, не беспокойтесь - но занятия важны!. В домашних условиях я советую вам разбирать новые сложные слова таким образом: например строить лесенку из кубиков и произносить по слогам сложное слово. Это прием переключения - часто ребенок застревает на произнесении слов сложной слоговой структуры, и вот таким способом иногда удается вывести. Также рекомендую вам учить малыша образовывать родственные слова 9простые) - это поможет ему понять и правильно овладевать слоговой структурой слов. Например дом, дома, домик, домашний, домовой. если вы проиграете постепенно эту цепочку, то возможно ребенку станет более понятно, как образуются слова и как с ними можно играть - ведь это игра - придумать новое слово про дом! Но все-таки такие типы упражнений вам должен порекомендовать логопед, который обследует речь ребенка. Удачи вам! С уважением, Евгения.

а мы чаще обнимаемся

думаю достаточно долго. До школы точно. мы все ходим в трусах :very_funny: :happy_family: не постоянно конечно, у бабушки конечно мы все одеты. у мужа в семье тоже все одеты, а мы вот такие - шляемся иногда как получится.... ну в основном конечно это халатик и шорты у папы. Четно я наблюдала со стороны как мы выглядим - да нормально!:)

ИРИДА, это ужасно! Лишний раз понимаю как нам повезло с воспитателями....и родителями...

это в яслях такие темки обсуждают? у нас все очень наивно тогда по сравнению с вашей группой...

какие хорошие подарки! но я бы вместо пароварки и йогуртницы подарила бы более современную мультиварку, в ней и готовить и парить и йогурты и даже бутылочки стерилизовать можно. ;) подарочную карту в магазин для беременных тоже можно