Усиленная программа начальной школы

[MILAнья 8]

Девочки, подскажите:

есть ли у нас в городе школы (или отдельные учителя) работающие с "продвинутыми" программами с усиленной (увеличенной) интеллектуальной загрузкой (желательно в сторону точных наук и логики). В общем, чтобы давались знания выше среднего.

[Electra 0]

Девочки, подскажите:

есть ли у нас в городе школы (или отдельные учителя) работающие с "продвинутыми" программами с усиленной (увеличенной) интеллектуальной загрузкой (желательно в сторону точных наук и логики). В общем, чтобы давались знания выше среднего.

Моя дочь учится в первой гимназии, там нагрузка у них приличная, начальная школа очень неплохая, мы в этом году ее заканчиваем, переходим в пятый класс. Очень грамотные педагоги по математике, русскому, английскому, есть предметы, не входящие в образовательную программу (информатика). Но школа гуманитарная, с 5го класса упор переходит на языки, ежедневные уроки. Вам тогда больше интересен будет какой-нибудь лицей... Если рассматривать результаты обучения начальной школы, сейчас, завершая ее, могу сказать, что наш класс получился очень сильный, дети победители разных олимпиад и конкурсов, вплоть до городских, школа активно принимает в них участие. По итогам года более 10 круглых отличников (это очень большой процент, в классе 30 учеников), остальные "хорошисты" и совсем немного троечников. В общем, нас пока все устраивает.

Относительно нагрузки на начальную школу выскажу свое мнение. Я считаю, что основная нагрузка должна приходиться на среднюю школу, начальная, особенно первые-вторые классы, должна заложить по максимуму положительное отношение к учебе :) и "научить ребенка учиться", быть в процессе, как говорится, заинтересовать и дать базовые, начальные знания. При углубленном обучении очень важна сама программа, грамотно построенная и выверенная, чтобы ребенку не было тяжело влиться в процесс. Если сравнивать общеобразовательные школы, то по моему мнению лучше выбрать лицей или гимназию, в зависимости от ваших потребностей, если хотите, чтобы ребенок получал дополнительную нагрузку. По сравнению с обычной средней школой эти учебные заведения стоят на ступень выше.

[MILAнья 8]

Electra, так мы в гимназии и учимся. И программа вроде неплохая. Но что-то мой ученик не состыковался с учителем. Она все внимание уделяет двоечникам. А сын с 3-х лет по обучалкам и развивалкам - он все буквы и слоги давно выучил. Не интересно ему.

[MILAнья 8]

Есть же "коррекционные" классы для отстающих... Почему бы не делать классы для продвинутых? Эх, мечты, мечты...

[Billie Ollie 0]

Electra, так мы в гимназии и учимся. И программа вроде неплохая. Но что-то мой ученик не состыковался с учителем. Она все внимание уделяет двоечникам. А сын с 3-х лет по обучалкам и развивалкам - он все буквы и слоги давно выучил. Не интересно ему.

интересная ситуация - если учитель все внимание двоечникам, откуда бы им вообще тогда взяться?))))) значит, мало таки внимания или оно некачественно уделяется.

 

по теме - попробуйте 5 гимназию - самая продвинутая в центре)) или вы там и учитесь?))

 

имхо, в началке не продвинутость важна, а

заложить по максимуму положительное отношение к учебе smile.gif и "научить ребенка учиться", быть в процессе, как говорится, заинтересовать и дать базовые, начальные знания.

Изменено 11 мая 2012 пользователем Billie Jean

[MILAнья 8]

Billie Jean, а вот бывает и такое, что двоечники важней. - Мне нужна успеваемость - говорит наш учитель. - Любой ценой и у всех.

С отстающими она и занимается (бесплатно!)и всячески их подгоняет. "На остальных у меня времени нет, у меня их 25 голов!"

А если моему не интересно, то он сидит и тихонько своими делами занимается.

Недавний диалог с учителем

- Вы знаете, что делал ваш сын на уроке чтения?

- ???

- Читал таблицу Менделеева!

- Вслух?

- Нет, молча. Он должен поднимать руку

- Вы же его не спрашиваете, вот и не поднимает.

- Ну и что? Все равно должен поднимать.

 

[Electra 0]

Electra, так мы в гимназии и учимся. И программа вроде неплохая. Но что-то мой ученик не состыковался с учителем. Она все внимание уделяет двоечникам. А сын с 3-х лет по обучалкам и развивалкам - он все буквы и слоги давно выучил. Не интересно ему.

А в какой гимназии вы учитесь? И какой класс? Мы тоже учились с трех лет в школе развития, до начала основной учебы, но, придя в класс, мы были на уровне, учитывая, что мы читаем с трех лет, и пошли в школу с шести. Читать и писать мы в школе не учились, у нас эти умения были по умолчанию при приеме в гимназию. Не знаю, может у нас такой класс сильный получился сам по себе, но программа насыщенная, уроков много задают очень, столько разных конкурсов и олимпиад, мы все время к чему-то готовимся... Первый класс у нас тоже был очень простой, но это время отводится ученику скорее для адаптации к учебному процессу, а потом постепенно повышается нагрузка. Далее уже стало поинтереснее, поживее. Четвертый класс (текущий) был очень насыщенный, а пятым нас вообще пугают))) У нас уже на лето распланирована программа дополнительного обучения, чтобы соответствовать и добиться определенных результатов.

Если вас школа не устраивает - ее можно поменять, если есть желание и возможности, а если мало нагрузки - ее можно получить дополнительно через репетиторов, факультативы или курсы. Мы например записались еще в языковую школу, с понедельника начнем курс.

[MILAнья 8]

Electra, первый класс. Доп.нагрузка и так есть., но школу же она не заменит.

[Billie Ollie 0]

Но что-то мой ученик не состыковался с учителем.

думаю, именно в этом и есть суть проблемы - учителю нет дела до способных детей, в свою очередь детям неинтересно, родители недовольны. Непрофессионализм учителя в действии, так сказать(((( Желаю вам найти СВОЕГО учителя, а программа как таковая тут вообще ни при чем, поверьте))

[Куксяша 2]

Непрофессионализм учителя в действии, так сказать((((

 

Точно! И ещё -- прессинг учителя со стороны аминистрации школы по поводу "успеваемости любой ценой"(((

[Jenni 0]

MILAнья, мой вам совет срочно при первой возможности меняйте учителя или школу - моей девочке такой педагог напрочь отбил желание учиться...теперь в 3 классе расхлебываем...а ведь тоже все началось с того что в первом классе скучала и не спрашивали....

[Electra 0]

Electra, первый класс. Доп.нагрузка и так есть., но школу же она не заменит.

MILAнья, будем надеяться, что это просто особенность программы, не нагружать ребенка в первый год. Я сейчас вспомнила, что сама тоже переживала по этому же самому поводу, когда дочь была первоклашкой, - что очень небольшая занятость, в 11 часов уже дома, что все ребенку легко, ничего интересного. Но потом все изменилось, учеба постепенно стала очень насыщенной, как-то у нас это все плавно и незаметно пришло. Может так оно и надо. Ведь программы составляются еще и с точки зрения возрастной психологии. И потом, всех под одну гребенку не причешешь, в классе дети разные, и выбирается нечто среднее в любом случае в любой школе. Но у нас для особо успевающих детей экстерн по-моему никто не отменял, можно и перепрыгнуть через класс при желании.

 

думаю, именно в этом и есть суть проблемы - учителю нет дела до способных детей, в свою очередь детям неинтересно, родители недовольны. Непрофессионализм учителя в действии, так сказать(((( Желаю вам найти СВОЕГО учителя, а программа как таковая тут вообще ни при чем, поверьте))

вот это точно, от учителя зависит все! К стати, вопрос о компетентности и отношении к ученикам, к учебному процессу можно и нужно поднимать в школе. У нас например, чуть что - так мамаши сразу письмо директору пишут. И проблемы решаются, главное не пускать на самотек.

Изменено 11 мая 2012 пользователем Electra

[Helga 0]

от учителя зависит все! К стати, вопрос о компетентности и отношении к ученикам, к учебному процессу можно и нужно поднимать в школе. У нас например, чуть что - так мамаши сразу письмо директору пишут. И проблемы решаются, главное не пускать на самотек.

+10000. Мы тоже сначала выбрали учителя, затем школу и программу)). Но только вопросы по школе и обучению пока решаются на уровне учителя.

 

MILAнья, вы правы, что забили тревогу. Удачно найти вам своего учителя и программу.

[Водолейчик 0]

Если ребенок столь одарен и ему нехватает информации и дополнительных знаний,то тогда Москва 57 школа самая самая математическая(там такие гуру математики преподают, но туда сдавать вступительные ) , по самое нехочу будет математики и логики и прочего, и там же не помню номера школы для одаренных детей узнавайте у нас вы не найдете что-то подобное,только5 лицей который ранее был с мат уклоном.

Изменено 12 мая 2012 пользователем Водолейчик

[MILAнья 8]

Водолейчик, он у меня не вундеркинд, но ему нужна постоянная загрузка новым материалом (это не только в школе, а по жизни тоже).

 

Обвинять учителя в непрофессионализме не буду. С отстающими детьми она работает на 100%. Ну а с остальными - как получится.

 

[Electra 0]

Водолейчик, он у меня не вундеркинд, но ему нужна постоянная загрузка новым материалом (это не только в школе, а по жизни тоже).

 

Обвинять учителя в непрофессионализме не буду. С отстающими детьми она работает на 100%. Ну а с остальными - как получится.

Может вам с ней конкретно поговорить, самой. Что вам не хватает нагрузки. Что стоите не месте. может из этого что-то выйдет...

[luchykkseny 0]

у нас наоборот,работает с любимчиками-отличниками,только их и тянет.А другие так кто как.Начинаешь спрашивать,отвечает-что с таким поведением,ему 5 не видать.Ну гиперактивный он,что поделать.Так что я тоже за смену учителя.

[мама КАТИ 0]

Девочки, подскажите:

есть ли у нас в городе школы (или отдельные учителя) работающие с "продвинутыми" программами с усиленной (увеличенной) интеллектуальной загрузкой (желательно в сторону точных наук и логики). В общем, чтобы давались знания выше среднего.

Привет

у нас дочка пошла в школу в 5 лет..клаасс оч разный..учат мягко-за 4 мес трудно выявить академические знания..я находилась в замешательстве..вроде возраст детскии но ходит то в ШКОЛУ..по ходу обучения стала узнавать что часть деток очень продвинутая-скажем стало завидно*..выяснилось что все посещают класс КУМОН.от их родителей узнала что система японская подходит всем и оч результативная..заниматься по ней легко но каждый день...вотс..мы тож записались на два предмета.были на тестировании -понравилось-причем стало понятно где мы родители ошибались изначально давая азы математики..стоит 110 долларов в мес за каждый предмет..знаю что в европе канаде америке она также популярна..может в волгограде есть такой центр

 

http://smartkids.ru/metodiki-razvitiya/kumon/kumon.html

 

[Фиалка 2]

у нас дочка пошла в школу в 5 лет..

Где вы учитесь?

[Водолейчик 0]

Тогда может частная школа , и обговорить с учителем необходимый уровень загрузки или для дома покупать интересный материал и с ним заниматься.

[radha 0]

Где вы учитесь?

в Австралии)))

[radha 0]

С отстающими детьми она работает на 100%.

 

странно)))) сейчас в образовании упор на одаренных детей делают, по крайней мере, на каждом углу твердят об этом

[zoloto 0]

может я и не права, но читаю, и мне детишек жалко. в наш сумашедший век нагружают их так, что ни один взрослый не выдержит. а потом удивляемся почему проблемы возникают со здоровьем, с психикой, почему так много самоубийств, псориазов и прочих неприятностей.

ну зачем в 5 лет в школу? изучая возрастную психологию,могу сказать,что в этом возрасте дети априори не готовы к школе.у них основная деятельность-игра. а учебная проявляется позже.

И ведь даже если ребенку нравится, даже если он не жалуется и не возмущается, но все равно от нагрузок, несоразмеримых его возрасту и его особенностям психики,организм через какое-то время просто сломается ( в виде болезней, снижения иммунитета, раздражения и пр.).

самое интересное, что отличный диплом и победы на олимпиадах не дадут ему гарантию лучшей работы и высокого заработка, а уж тем более счастья в жизни.

[Electra 0]

может я и не права, но читаю, и мне детишек жалко. в наш сумашедший век нагружают их так, что ни один взрослый не выдержит. а потом удивляемся почему проблемы возникают со здоровьем, с психикой, почему так много самоубийств, псориазов и прочих неприятностей.

ну зачем в 5 лет в школу? изучая возрастную психологию,могу сказать,что в этом возрасте дети априори не готовы к школе.у них основная деятельность-игра. а учебная проявляется позже.

И ведь даже если ребенку нравится, даже если он не жалуется и не возмущается, но все равно от нагрузок, несоразмеримых его возрасту и его особенностям психики,организм через какое-то время просто сломается ( в виде болезней, снижения иммунитета, раздражения и пр.).

самое интересное, что отличный диплом и победы на олимпиадах не дадут ему гарантию лучшей работы и высокого заработка, а уж тем более счастья в жизни.

я согласна, но тут нужно смотреть индивидуально. Для кого-то такая учеба - это насилие над собой, а кому-то дается само по себе, легко. Например, мой ребенок имеет предрасположенность к изучению языков. У нее нет репетиторов, я с ней занималась сама, особо не напрягая и даже не реулярно. Но тем не менее, она у меня выигрывала школьные олимпиады, в районной заняла высокое место. Любые темы, которые взрослый должен еще осмыслить, она понимает за 5 минут объяснений и в дальнейшем больше не путает. И что мне не развивать такого ребенка дальше, не заниматься дополнительно? я думаю, что нужно воспользоваться этими особенностями восприятия и усваивания именно языка, если есть талант, его надо развивать. Мы только сейчас начинаем ходить дополнительно в Reward, языковую школу, и то с ее согласия и замечу, большого желания. Она этого ждет, ей интересно пообщаться с настоящим английским преподавателем. А вот остальные уроки - математика, другие письменные предметы - она выполняет через нехочу.

Победы в олимпиадах научат ребенка стремиться к чему-то, соревноваться по жизни, а не плыть по течению, выделяться среди других. Это не сильно плохие качества по жизни. Какие-то плюсы это все равно принесет. Гарантии естественно никакие не даст. Но в жизни нужно уметь куда-то идти и к чему-то стремиться. Лишь бы психологического давления не было со стороны родителей. Я своей всегда говорю перед ответственным соревнованием, контрольной, или олимпиадой, - старайся, но если не получится, не беда, свет клином не сошелся. И никогда не ругаю за неудачу, только за невнимательность могу высказать. И ребенок у меня идет не волнуясь и не трясясь, как осиновый лист. Даже наверное слишком спокойно она воспринимает этот процесс, нужно быть чуть более сосредоточенной.

[мама КАТИ 0]

ну зачем в 5 лет в школу? изучая возрастную психологию,могу сказать,что в этом возрасте дети априори не готовы к школе.у них основная деятельность-игра. а учебная проявляется позже.

это вопрос вроде как ко мне!?

ну..здесь основная часть школ государственная а садики все частные(садик не может позволить оплачивать школьного учителя с фиксированной зарплатой от 35 -40уе в час а зарплата садикового персонала от 18-23 уе в час то есть сильно заниматься числами буквами с детьми никто не будет..ну тк если выучить алфави и счет до 10)это часть ответа почему с 5 лет в ШКОЛУ..

 

детей в школе первых лет учат читать писать счету..основная часть обучения это обучить ребенка ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО..НЕ ВРАТЬ.БЫТЬ ЧАСТЬ КОЛЛЕКТИВА..УВАЖАТЬ ДРУГИХ..много спорта.учат не стесняться выступать перед классом (например у всех есть задание готовить доклады ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ ФАКТ ..мы в послед раз готовили про динозавров съездили в музей посмотрели их скелеты и докладывала дочь что хищники ходят на 2х ногах а травоядные на 4х..ну вроде как занимательный факт на 10 минут рассказа она готовила)собственно первый год в школе это адаптация..привыкание к ежедневной рутине..домашнего задания нет..дают лишь книжки тоненькие 5 штук в неделю читать детям на ночь-причем на собрании первом родительском нас обучали КАКчитать ..

Но есть часть детишек умненьких и способных у них и задания выдаются выше сложностью(на книжках стоят цветовые значки которые говорят о том на каком уровне вы сейчас находитесь. к примеру с красным кружком книги детям кому читают родители.с желтым кто сам умеет читаиь по слогам..с синим кто бегло читает..)

 

ну и для тех кто хочет выше знания и видит что их ребенок это все может делать бкз отрыва от детства есть система КУМОН..

 

вот так и учимся..

Изменено 14 мая 2012 пользователем мама КАТИ