Второй иностранный язык теперь ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ для всех

[Ромашка 2]

У меня никто из знакомых, у кого дети ходят в началку, не нанимают репититоров. У многих дети заканчили учебный год с похвальным листами. Почему тут говорят, что невозможно учиться без репититоров в начальной школе?? Может, не стоит всех под одну гребенку? Если конкретный ребенок не тянет учебу, это не значит, что все такие

Что могу на это ответить - моя дочь тоже получает похвальный лист, но скажу откровенно, я бы ей за такие ответы только тройки и ставила...

Так что, похвальный лист и отличные оценки не показатель знаний.

[Ольга 0]

Нужно начинать с учителей, а то без репетиторов шагу ступить нельзя, порой даже в началке.

Блиииин, а откуда репетиторы берутся? Порой думаешь что с другой планеты...

Я конечно в школе не работала, но ничего нового на индивидуальных занятиях я не даю, и никаких великих знаний от общей массы студентов на занятиях не утаиваю. Просто кто то хочет учиться и слушать, а кому то не надо и спохватываются за месяц до экзаменов.

А какое количество звонков от родителей в марте апреле каждого года, нам ЕГЭ надо сдать, я уже по опыту знаю, какие бы вы ни были с ваших слов "золотые", я вас не возьму, в сентябре октябре взяла бы, сейчас нет. И классический ответ: ой ну все понятно... И таким тоном что я заранее ощущаю, что я и только я виновата в том, что чадо плохо сдаст ЕГЭ... Ну а учителя в школе в априори во всем виноваты.

Сразу не беру учеников от чьих родителей слышу: вы знаете, у нас в школе учитель не очень... Вот по каким критериям вы учителя оцениваете?

[Ольга 0]

По-любому родитель знает только 1 язык, как помочь ребенку освоить то, в чем он не разбирается, да и возможности помочь нет? Остается только репетитор...

Вообще, считаю - большая глупость вводить в обычной школе второй иностранный, первый то некоторым дается с трудом, у нас далеко не все гуманитарии.

Ну ребенок же начнет учить второй иностранный язык с "нуля", ну заодно и вы с ним выучите. С методической т.з. Это может даже и лучше, чем вы ему помогаете с языком который якобы знаете.

[Francaise 1]

Русский не знают? Носители языка? Или то, что дети писать грамотно еще не умеют по-русски является препятствием к изучению иностранного?

А представляете, что многие дети учат второй язык сызмальства. И при чем тут то, что они и на родном еще предложения строят коряво? Это не мешает осваивать второй. А кто-то и три сразу осваивает.

Нет логики в сравнении знаний по родному языку и трудностей в освоении иностранного. Окромя того, что ребенку не дается все так легко и просто, или нет желания, как хотелось бы родителям.

[Белорусочка 0]

У нас в школе пока тайм-аут со вторым языком,нет педсостава,а еще прямо 1 сентября одна англичанка уволилась,ее часы пришлось срочно раскидывать на остальных оставшихся(((

[Экзотика 0]

Чем раньше начать учить иностранный язык, тем быстрее ребенок его схватит. Взрослым учить языки гораздо сложнее, чем детям. И да, соглашусь с Francaise, что нет никакой связи между знанием русского языка и иностранного.

[Ольга 0]

У меня подруга живет в Германии, муж итальянец. Получается их дочь (2,5 года) постоянно слышит три разных языка, потому что в саду с ней разговаривают на немецком, а каждый из родителей принципиально на своем родном, то есть мама на русском, папа на итальянском. Ребенок "заговорил" на немецком, при этом она хорошо понимает родителей и дифференцирует их речь, маме пытается отвечать на русском, папе на итальянском. Правда с рассказов подруги это очень забавно звучит. Жалуется: представляешь оказывается итальянская собачка говорит бау бау, а русская гав гав... Слава Богу лягушка и по русски и по итаянски квакает одинаково.

Так что не знание письменной речи какая то вообще корявая отмазка для трудного усвоения иностранного языка.

[Ромашка 2]

Вот по каким критериям вы учителя оцениваете?

Честно? - не знаю что Вам и ответить, правда... Очевидно, мои ожидания не совпали с реальностью(((. Учитель не может заинтересовать детей, не хочет порой это делать - моя сидит на первой парте и частенько бывает, что ее отвлекает то сосед по парте, то соседка сзади, а учитель "не видит" этого, не хочет это видеть. И когда я прихожу к ней на беседу, у учителя все отлично-прекрасно, а по знаниям у дочери пробелы... Откуда только взялись?!? Я не отрицаю, дочь может вертеться на уроке, и, предполагаю, даже не "слышать" учителя - объясняя это тем, что ей не интересно на уроке. Почему ребенку, который только познает мир не интересно на уроке?!? Потому как учитель без мотивации работает, отчитала тему и ладно. Вот другое дело когда мы ходили в Ревод (кстати, ей не было еще и трех, в 2,9 года) - там глаза блестели не только у дочки, но и у преподавателей, потому как там заинтересованы, в том, чтобы НАМ нравилось то, что нравится НАШЕМУ ребенку, и чтобы МЫ ВОДИЛИ именно К НИМ. А в школе - не нравится - сами дураки, идите ищите лучше. Никто никого не держит... Это печально...

Изменено 5 сентября 2015 пользователем Ромашка

[Ромашка 2]

Ну ребенок же начнет учить второй иностранный язык с "нуля", ну заодно и вы с ним выучите. С методической т.з. Это может даже и лучше, чем вы ему помогаете с языком который якобы знаете.

А ничего, что родители работают цел. день, а потом еще и уроки делать нужно? А Вы еще и язык учить предлагаете, не спорю, кому-то может это и интересно, но не у всех есть на это достаточно времени. Помню отлично как сама училась - в началке немного мама сидела со мной, усидчивость выбаратывала, но к слову сказать, учиться я начала - мне было 6,5 года (+полгода была на больничном, училась дома). Зато потом, родители уроки даже не проверяли, сама справлялась, если что-то сложное было, приходила за разъяснениями к маме. Надо мной не сидели - блин, я тоже так хочу, но видно не судьба...

[Ромашка 2]

У меня подруга живет в Германии, муж итальянец. Получается их дочь (2,5 года) постоянно слышит три разных языка, потому что в саду с ней разговаривают на немецком, а каждый из родителей принципиально на своем родном, то есть мама на русском, папа на итальянском. Ребенок "заговорил" на немецком, при этом она хорошо понимает родителей и дифференцирует их речь, маме пытается отвечать на русском, папе на итальянском. Правда с рассказов подруги это очень забавно звучит. Жалуется: представляешь оказывается итальянская собачка говорит бау бау, а русская гав гав... Слава Богу лягушка и по русски и по итаянски квакает одинаково.

Так что не знание письменной речи какая то вообще корявая отмазка для трудного усвоения иностранного языка.

Я считаю, что это сравнивать нельзя. В школе не учат разговорный язык (а зря), в школе оценивают.

[Белорусочка 0]

Девчата,пробежалась по темке еще раз быстро,у нас УМК Rainbow,к нему к каждому комплекту учебника есть диск,даже на сайте можно скачать звук.модуль,посмотрите какой у вас учебник,зайдите на сайт издательства,если есть звук.сопровождение-скачивайте,нет,требуйте диск с классного руководителя(касается не только началки).Я своим классным всем раздала диски,они их скинули на флешку,дальше дело за родителем-себе скинуть.Теперь можно слушать и повторять за диктором!У нас вся новая лексика на диске,сначала тренируется с учителем в школе,дома закрепляем.

[Белорусочка 0]

Я считаю, что это сравнивать нельзя. В школе не учат разговорный язык (а зря), в школе оценивают.

Как раз таки по ФГОСам учат разговорный язык,на то про коммуникативный метод обучения дипломы еще в 2002 году писали))Ну а как без оценки?Ребеныш выполняет ДЗ в рабочей тетради,отвечает на уроке,как же его не оценить?

[Francaise 1]

Девочки, а может у кого-то есть Enjoy English Биболетовой 2 класс диск? Взяла бы переписать. А то у нас пока 1 урок был, родители в другой подгруппе сказали, что их учительница им передала, чтоб они поискали, где купить диск, т.е. переписывать не собирается давать. Надо в нашей подгруппе спросить, но что-то тенденция мне не нравится.

 

Upd. Кажется, нашла, где скачать.

Изменено 6 сентября 2015 пользователем Francaise

[Francaise 1]

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по иностранному языку станет обязательным с 2022 года. Об этом сообщил министр образования России Дмитрий Ливанов, передает «Интерфакс».

По словам министра, сейчас ведется подготовка программы повышения качества преподавания иностранных языков в школе. Ключевой этап — создание концепции развития филологического образования, которую планируется окончательно оформить, опубликовать и утвердить к концу 2015-го — середине 2016 года. Тем самым, как считает министр, будет создан методический ресурс для поддержания учителей и развития новых учебных материалов для преподавания иностранных языков.

Кроме того, Ливанов сообщил, что сдача норм спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» будет введена во всех российских школах с января 2016 года. До этих нормы ГТО сдавали только в нескольких пилотных регионах.

Ранее 1 сентября глава Минобранауки объявил, что начиная с нового учебного года российским школьникам с пятого класса предстоит изучать второй иностранный язык. Он включен в перечень обязательных предметов.

 

Отсюда http://m.lenta.ru/news/2015/09/05/livanov/

 

[Кулёма 43]

а у нас в школе совсем нет учителя английского языка. а в прошлом году их сменилось 5 или 6.... "преподает" наша учительница..... но эт атас, простите...

вот что нам делать?

[Soloha 0]

Кулёма,

школу менять)))

ну или министра образования)))

кого легче,даже не знаю))

[Георгин 3]

Вот по каким критериям вы учителя оцениваете?

Оль, вот что я должна подумать об учителе, когда на уроке сидит 7-9 детей и их в старшей школе не могут научить читать? (2 ой язык) Или преподавателю все равно какая дисциплина в классе? (Тихонько так сама с собой разговаривает, кто услышит, тот и услышит. А мальчишки уже бОльшенькие и им бы подурачиться) Или д/задание не проверяется ? :misc_crazy:

[Фиолетовая 0]

с одноклассников

раньше выпускники школ не знали один иностранный язык, а теперь буду не знать два языка))

[ЛенкаПенка 0]

Мы в этом году в первый класс пошли.

Со 2 класса будет иност. язык один.

Пока сказали на выбор анг*нем. Надеюсь так и дальше будет.

Сын сказал будет германский учить :very_funny:

[Ромашка 2]

Как раз таки по ФГОСам учат разговорный язык,на то про коммуникативный метод обучения дипломы еще в 2002 году писали))Ну а как без оценки?Ребеныш выполняет ДЗ в рабочей тетради,отвечает на уроке,как же его не оценить?

Ну неужели не понятно, что в нашей стране все "кверху каком" - говорят одно - делают другое. Дипломы пишут... лучше бы действовали, а не дискутировали.

[Strashka 0]

Идея изучать два иностранных языка классная, НО ..... давайте будем ближе к реальности.....

У нас сейчас учить нормально некому и программ нормальных нет...

Ну, а про то что не все дети даже один язык могут освоить, то что говорить про еще один обязательный.....

Это полный бред...

 

[lililoveme 0]

Господи, убери министра образования от образования :hysteric:

[Фиалка 2]

.

Изменено 24 сентября 2017 пользователем Фиалка

[Гравий 2]

Идея изучать два иностранных языка классная, НО ..... давайте будем ближе к реальности.....

У нас сейчас учить нормально некому и программ нормальных нет...

Ну, а про то что не все дети даже один язык могут освоить, то что говорить про еще один обязательный.....

Это полный бред...

согласна.

у нас не вглубь изучение идет,а вширь.Что очень печально.Качество надо повышать,а не распыляться на количество.

сделали б лучше второй язык факультативным..по желанию.

[Шани 1]

Лучше бы одним из уроков физ-ры сделали плавание... Ещё лет 6 назад МЧС нашей области внесло такое предложение, а наша облдума его молчаливо "вынесла" обратно...

Про дополнительные обязательные ЕГЭ уже давно говорят. Предлагали информатику и даже ОБЖ!

И да, согласна с вышесказанным: раньше не знали два языка (включая русский), теперь будут не знать 3!

А ведь у некоторых народностей есть ещё местные языки - татарский, ненецкий и т.д.

[Aliale 0]

Лучше бы одним из уроков физ-ры сделали плавание... Ещё лет 6 назад МЧС нашей области внесло такое предложение, а наша облдума его молчаливо "вынесла" обратно

 

Здорово было бы, но где бассейны для этого взять? В прошлом году у нас в районе все желающие первоклассники бесплатно посещали бассейн, их хорошо учили, каждый месяц соревнования были, тех, кто успевал и сдал нормативы, перевели на второй год. А теперь для второго класса стоимость - 3 тыр, а первоклассникам - 6 тыр в год.

Еще и собрание будет в понедельник, по поводу плачевного состояния бассейна, у нас хоть и школа олимпийского резерва, но своего бассейна у нее нет, арендуют у Энергоколледжа. Зато ФОК так и стоит в недострое.

 

 

У нас и так два языка в гимназии, со второго начали английский, потом будет немецкий или французский. Сама училась в другой школе, тоже сначала английский, с 6 начали французским заниматься, бывало, что в один день стояли уроки по трем языкам и иногда переключатель заедало, приходилось соображать, какой сейчас предмет ))) но выжили и многие из класса пошли на иняз. Еще и в 10-11 можно было элективно ходить на немецкий и латынь, до сих пор какие-то остаточные знания остались, с домашкой ребенку смогу помочь. У нас были отличные учителя, надеюсь, что нашим детям также повезет. Поэтому особой проблемы не вижу, это скорее благо.

[atos 1]

Пару лет назад Жириновский кричал, что надо в школе изучать только русский, тогда россияне не будут эмигрировать из России. Лучше было б, если б все иностранные отменили, раз мы их толком не знаем? И заоодно алгебру пусть отменят, я ее тоже так и не знаю (и не узнаю никогда уже).

 

Я всеми руками и ногами за второй язык, даже если дети буду знать только-здрасти-до свидания, меня зовут Маша...

 

 

[Гравий 2]

MILAнья, а сделай опросник.Интересно было б статистику глянуть)

[Ромашка 2]

Я всеми руками и ногами за второй язык, даже если дети буду знать только-здрасти-до свидания, меня зовут Маша...

И вот за это Вы готовы отдать драгоценное время ребенка? Не думаю, что этот доп. обязат. иностранный будет 1 раз в неделю.

 

Такому Вы можете научить своего дитя сами. Не забывайте про оценки - если они не 4 и 5 - это стресс для ребенка (ну за своего сейчас говорю).

 

И вообще, хорошо рассуждать тем, кто не столкнулся в школе с проблемами подачи знаний и объективности оценок за данные знания.

 

Тут вот кто-то говорил, что в школе изучает 1 язык, а дома с репетитором 2 подключили. И этот второй язык, которой ребенок учит с репетитором, деть знает гораздо лучше своих сверстников, которые изучают его в школе. Разве не понятно куда мы катимся?!? Есть деньги - будут знания, нет денег - знаний нет - это 17-18 век. Без денег только Менделеев с Ломоносовым и им подобные, в люди вырвались, остальные либо дворяне (с деньгами), либо крестьяне...

Изменено 6 сентября 2015 пользователем Ромашка

[atos 1]

Ромашка, да, готова, не факт, что найду сама свое время на изучение с ребенком второго языка, так что пусть хоть что-то в школе узнает

 

повторю свою мысль, что дети много чего не знают, после выпуска из школы - ни литры, ни русского, ни алгебры, ни истории, ни биологии, рисовать так и не научились, я вот гранату кидать не умела, и что? все поотменять?

Изменено 6 сентября 2015 пользователем atos

[Белорусочка 0]

Тут вот кто-то говорил, что в школе изучает 1 язык, а дома с репетитором 2 подключили. И этот второй язык, которой ребенок учит с репетитором, деть знает гораздо лучше своих сверстников, которые изучают его в школе. Разве не понятно куда мы катимся?!? Есть деньги - будут знания, нет денег - знаний нет - это 17-18 век. Без денег только Менделеев с Ломоносовым и им подобные, в люди вырвались, остальные либо дворяне (с деньгами), либо крестьяне...

Да нельзя сравнивать час интенсивной работы с репетитором с 45 минутным в первой смене и 40-минутным уроком во второй смене!Целый час,когда тебе все буквально разжевывают,только тебе одному,не отвлекаясь при этом на других ребят.

[Белорусочка 0]

Ну неужели не понятно, что в нашей стране все "кверху каком" - говорят одно - делают другое. Дипломы пишут... лучше бы действовали, а не дискутировали.

В смысле другое?Если другое,то это ничто иное,как старая налаженная система,про которую выше писали,которую хвалили.Если Вы думаете,что все учителя повально внедрили коммуникативный метод,то глубоко ошибаетесь,в основном все по старинке и работают,по той же методике,к которой все хотят вернуться.Так что кого не устраивает?Подойдите к учителю,расспросите про ЕГО методику,ведь мы пишем рабочую программу на каждый класс!Где все расписано.Опять же,не поленитесь зайти на сайт издательства вашего УМК,где есть рабочие программы к ним же,к УМК,там можно почитать,чтобы понять,по какому учебнику учатся дети.

[Шани 1]

По мне, если и вводить второй язык, то классе в 8, когда ребёнок уже немного ориентируется в своих способностях, и факультативом. Если школьнику нравиться изучать языки, то пусть изучает их. Если ему нравится решать задачи, то пусть делает упор на физмат.

[Garmonia 1]

Несколько страниц обсуждений пропустила, не знаю об чем сейчас терки.

 

Я с просьбой помочь знающих великий и могучий)

 

Тут сын тетрадь принес с проверки с первого дня занятий.

Учительница по русскому смутила. И меня и еще несколько родительниц..

 

Короче в слове понятие она выделила корень "поня", а в слове происхождение корень "проис", а суффикс "хожд"...

 

То ли лыжи не едут, то ли я давно в школе училась. Это правильно!? Ребенок сделал иначе. А она красным нарисовала по-своему.

 

 

И если это не правильно, то - как бороться с таким учителем? Она у нас новая. Сын перешел в 5-й класс из началки. Учитель очень молодая.

Изменено 7 сентября 2015 пользователем Garmonia

[tannya1 0]

http://materinstvo.ru/art/razryv-mejdu-umn...upymi-narastaet

Разрыв между умными и глупыми нарастает

 

 

Очень хорошая статья об уровне образования и понятийном мышлении

Некоторые выдержки:

— По моим данным и по данным других исследователей, меньше 20% людей обладают полноценным понятийным мышлением. Это те, кто изучал естественные и технические науки, научился операциям выделения существенных признаков, категоризации и установления причинно-следственных связей. Их, однако, среди принимающих решения о развитии общества мало. Среди политических консультантов у нас психологи, философы, неудавшиеся педагоги – люди, у которых с понятийным мышлением не очень хорошо, но которые умеют ловко говорить и завертывать свои идеи в красивые обертки.

 

— Раньше основы понятийного мышления начинали закладываться на природоведении. Теперь у нас вместо природоведения "Окружающий мир". Вы видели, что это такое? Это бессмысленная окрошка. Видеть в этом логику могут только составители, у которых у самих нет понятийного мышления. Якобы это практико-ориентированный, исследовательский предмет. Ничего там этого нет.

 

 

 

Дальше, раньше с 5-го класса начинались ботаника и история как история развития цивилизаций. Теперь у нас в 5 классе природоведение в виде рассказов о природе без всякой логики, а вместо истории цивилизаций — "История в картинках" — та же окрошка без логики, что-то про первобытных людей, что-то про рыцарей.

 

 

 

В шестом-седьмом классах раньше была зоология, опять же со своей логикой. Дальше в восьмом была анатомия, и уже в старшей школе общая биология. То есть, выстраивалась некая пирамида: растительный и животный мир, которые, в конце концов, подчинены общим законам развития. Теперь ничего этого нет. Все идет вперемешку – и ботаника, и животный мир, и человек, и общая биология. Принцип научной подачи информации заменен принципом калейдоскопа, сменяющихся картинок, который разработчики считают системно-деятельностным подходом.

 

Интересный пример — Финляндия. Всеми признано, что там сейчас лучшая система образования в Европе. Так вот, они как раз взяли наши советские программы и принципы образования. У нас не так давно была конференция по вопросам образования, и там выступила одна наша высокопоставленная дама, автор многих из последних нововведений. Она с гордостью провозгласила, что наконец-то мы уходим от всех этих мифов о хорошем советском образовании. В ответ выступила представитель Финляндии и сказала – извините, но советская система образования в школе была отличная, и мы как раз у вас и заимствовали многое, что позволило нам улучшить нашу систему. Они и учебники наши перевели, и учителей старой школы с большим удовольствием берут, чтобы они делились с их учителями советским методикам преподавания.

 

[tannya1 0]

Тест навыка чтения по Ясюковой

 

Прочитайте и вставьте слова в пропуски.

 

Скоро она зашла в самую чащу___________ . Ни одна __________ не залетала сюда, ни единый __________ не проникал сквозь __________ ветви. Высокие стволы__________плотными

рядами, точно стены. Кругом было так_____________ , что Элиза___________свои собственные шаги, слышала шуршание каждого сухого_______________ , попадавшего ей_______ ноги.

Никогда еще Элиза______________ в такой ___________ .

 

 

ПС: Чуть позже будет интерпретация .

[Цири 0]

Никогда еще Элиза______________ в такой ___________ .

никогда еще элиза не была в такой *опе......

 

это так, мысли после этой темы....

[tannya1 0]

Сегодня своего ребенка буду тестировать)))

Диагностика самостоятельности мышления 4-6 класс Автор:

Л.А. Ясюкова

http://onlinetestpad.com/ru-ru/TestView/Di...83/Default.aspx

 

 

Прошла, 6 баллов.Для 4-6класса результат хороший) что-то я там с бубликом намудрила

[Francaise 1]

Несколько страниц обсуждений пропустила, не знаю об чем сейчас терки.

 

Я с просьбой помочь знающих великий и могучий)

 

Тут сын тетрадь принес с проверки с первого дня занятий.

Учительница по русскому смутила. И меня и еще несколько родительниц..

 

Короче в слове понятие она выделила корень "поня", а в слове происхождение корень "проис", а суффикс "хожд"...

 

То ли лыжи не едут, то ли я давно в школе училась. Это правильно!? Ребенок сделал иначе. А она красным нарисовала по-своему.

 

 

И если это не правильно, то - как бороться с таким учителем? Она у нас новая. Сын перешел в 5-й класс из началки. Учитель очень молодая.

 

У слова "понятие" исторически корень "ним", но приставка "по" уже срослась с ним. Вот, что я нашла

 

По Текучёву и Потихе: 

поня / ть - поним/а/ть 

я//им . корень - поня 

понять - отнять - занять и т. д. - разные слова.

 

С "происхождением" она намудрила)))

 

Корень по идее "хожд", а суффикс "ени". "Про" и "ис" две приставки.

Изменено 7 сентября 2015 пользователем Francaise

[DIZZY 15]

Несколько страниц обсуждений пропустила, не знаю об чем сейчас терки.

 

Я с просьбой помочь знающих великий и могучий)

 

Тут сын тетрадь принес с проверки с первого дня занятий.

Учительница по русскому смутила. И меня и еще несколько родительниц..

 

Короче в слове понятие она выделила корень "поня", а в слове происхождение корень "проис", а суффикс "хожд"...

 

То ли лыжи не едут, то ли я давно в школе училась. Это правильно!? Ребенок сделал иначе. А она красным нарисовала по-своему.

 

 

И если это не правильно, то - как бороться с таким учителем? Она у нас новая. Сын перешел в 5-й класс из началки. Учитель очень молодая.

 

Это неправильно, надо решать вопрос о профпригодности девушки.

 

И случай не редкий, а, увы, весьма распространённый. Подруга, репетитор англ. яз., показывала мне фото контрольной ребенка. Ребёнку исчёркали работу красной ручкой, наисправляли, поставили три. Было предложение с глаголом put в Past Simple. Глагол-исключение, формы put/put/put. А "учитель" исправила на putTED! И не только этот глагол, ещё один, точно не помню. Но по тому же принципу -ed прилепила там, где его нет и не было никогда. Родители пришли разбираться, учитель сослалась на усталость, извинилась.