Домашнее задание

[Рессора 0]

Девчат учится во втором по Бунеевым Но математика Козлов-Демидов..

уроки делаем ..НО я с ним не сижу по 3часа...

он сам. Единственное что трудно это усидчиво и чисто... мальчик.. то там не отступил положенные клеткиЭ, то здесь не дописал в ответе "у Маши"....

нечего сложного .. даже вот болели 2 недели пришли и "въехали во все"... иногда кажется что вообще топчутся на месте..

[Dead_Space 0]

  yuliyadv писал:

а как же они в продленке занимаются? Там они сами все пишут.

 

если честно, я сама поражаюсь нашему сегодняшнему образованию. Зачем давать детям то, с чем они не могут самостоятельно справиться?

В чем другое раньше было? Те же задачи, те же примеры, те же упражнения. Только может текст посложнее стал. Ну не читала я во 2 классе по 10 страниц, не смогла бы просто. А так все сама делала. Сложность даже заключается не в самих заданиях, а в правилах оформления.

Вот потом большее количество детишек потом в более старших классах отстают - здесь я сужу по классу у старшей дочери /она учится в лицее техническом/. При этом, да, есть обычные школы и в них программа основана на базе наших "старых традициях" и учебники у них совершенно другие /например школа №60 в Красноармейском районе - там учатся у меня два племянника/.

 

[Рессора 0]

  yuliyadv писал:

Ну не читала я во 2 классе по 10 страниц, не смогла бы просто. А так все сама делала. Сложность даже заключается не в самих заданиях, а в правилах оформления.

 

вот именно..

нам читать ЖЕЛАТЕЛЬНО 16 страниц библиотечных книг! и оформление тетрадей мозг есть...

задают мало.. я даю нагрузочно и русский ( купила учебник Ахременьковой для 2-4 классов) и математика сборник 2класс НЕфодовой..

[Dead_Space 0]

  пружинка писал:

Девчат учится во втором по Бунеевым Но математика Козлов-Демидов..

уроки делаем ..НО я с ним не сижу по 3часа...

он сам. Единственное что трудно это усидчиво и чисто... мальчик.. то там не отступил положенные клеткиЭ, то здесь не дописал в ответе "у Маши"....

нечего сложного .. даже вот болели 2 недели пришли и "въехали во все"... иногда кажется что вообще топчутся на месте..

У нас за каждую помарку оценку снижали на балл, при этом помаркой считалась не только ошибка в примере но и "не сохранение оформления"

 

Отдельное внимание заслуживает изучение английского языка. Без репетитора вообще его невозможно выучить. Учебники ненашенские /покупаем на Козловской в центре ин.языков/.

[Рессора 0]

  Dead_Space писал:

У нас за каждую помарку оценку снижали на балл, при этом помаркой считалась не только ошибка в примере но и "не сохранение оформления"

 

Отдельное внимание заслуживает изучение английского языка. Без репетитора вообще его невозможно выучить. Учебники ненашенские /покупаем на Козловской в центре ин.языков/.

у нас пока нет оценок до 2й четверти

Но чую мы будем двоешниками тогда))

Англиский эТо ващеееееееееееее

учитель мало того что "зеленая" так ещеи учится... вот в октябре была 3 недели на сессии..

А вообще она на собрании сразу сказала что программа трудная дети глупые.. за отдельную плату она позанимается до программы дотянет)))))))))))) а еще меня убил ответ одному папику что она сейчас не может сказать когда и во сколько в какие дни она способна заниматся! пока..НО 800р сдать сейчас ( 2 сентября) на закупку книг...

 

какие у вас учебники? автор или картинку? можно?

[yuliyadv 1]

  пружинка писал:

Девчат учится во втором по Бунеевым Но математика Козлов-Демидов..

Единственное что трудно это усидчиво и чисто... мальчик.. то там не отступил положенные клеткиЭ, то здесь не дописал в ответе "у Маши"....

Полностью соглашусь. А программа у нас эта же, только математика по Моро.

Ну что там такого нереального, чтобы репетитора нанимать? Мне кажется, какая разница какая программа, задачи то все равно одни и те же: было столько-то, столько-то добавили, столько-то убрали, сколько осталось? А как правильно написать ответ - так это репетитор не поможет особо, у каждого учителя свои требования. Вот клетки - это вообще...хотя сама помню как сидела карандашом считала.

Так что как вы понимаете, учимся мы не по нашей старой программе. Кстати, прошлый год учились тоже по Козлову, посложнее было, т.к. к каждой задаче добавлялись чертежи, а тка то же самое. Единственное - я подсказываю как правильно оформить задачу или упражнение. И то, потому что у нас ограниченное время на уроки, т.к. еще есть дополнительная нагрузка.

 

  пружинка писал:

какие у вас учебники? автор или картинку? можно?

У нас Верещагина, да английский тяжеловатый, усугубляется тем, что я учила немецкий.

[Dead_Space 0]

  пружинка писал:

....

какие у вас учебники? автор или картинку? можно?

WORKBOOK ENTERPRISE кажется так, если не ошиблась.

[yuliyadv 1]

  Dead_Space писал:

WORKBOOK ENTERPRISE кажется так, если не ошиблась.

это вы написали рабочая тетрадь

Автор то есть у рабочей тетради?

[Dead_Space 0]

yuliyadv это хорошо, что вы так легко воспринимаете учебную программу. Я совершенно по другому, и у нас очень много времени уходило на выполнение домашних заданий и их закрепление, потому что этого самого закрепления у нас в лицее нет.

[Рессора 0]

  yuliyadv писал:

только математика по Моро.

ого я о таком авторе не слуху не духу...

  yuliyadv писал:

Мне кажется, какая разница какая программа, задачи то все равно одни и те же:

ну несоглашусь! у нас контроши по Питерсону и соседи учат его это Ж...

  yuliyadv писал:

Единственное - я подсказываю как правильно оформить задачу или упражнение.

не наш сам. но блин пишит.. будующий дохтор)

 

 

англиский в лицее был бикбалетова..но в этом году сменили ( Быкова,Дули,Поспелова,Эванс)

 

[Dead_Space 0]

  yuliyadv писал:

это вы написали рабочая тетрадь

Автор то есть у рабочей тетради?

Я автора не знаю - по английски читать не умею. Он из той же серии. Сейчас если найду по памяти в Инете напишу

[yuliyadv 1]

http://www.uchebnick.ru/products_pictures/019892-9.jpg

Вот здесь картинка нашего учебника. Она для 1 класса, но мы учим во втором, т.к. учим его первый год.

А так, я бы не сказала, что все так просто у нас, по разному бывает.

Кстати, у нас мальчик в лицее на красном учится, у него тоже примерно одни и те же задачи, про Питерсона ничего сказать не могу, не сталкивалась.

А почерк - у нас тоже врачебный. :very_funny: Вот на каникулах будем заново учится писать :very_funny:

У нас тоже много времнени на дом. задания уходит, т.к. крутится-вертится. Да и пишет не быстро. И чтение 10 стр. ежедневно ей не быстро даются. Часа 3-4 точно сидит.

[Dead_Space 0]

Вот нашла учебник их первый, а дальше под номерами 2,3 и т.д.

[Рессора 0]

  yuliyadv писал:

И чтение 10 стр. ежедневно ей не быстро даются. Часа 3-4 точно сидит.

 

наш читает давно и хорошо

думаю после нового года информировать его что

уже положенно читать 20страниц)Dead_Space, ваш англиский мне даже в магазинах не попадался..однако

[Рессора 0]

по задание

(программа 2100 2 класс математика козлова-демидова)

ст46 №1 и2

в одном задании приклеить вырезанные фигуры в корабль, в другом вылепить ихз пластили геометрические фигуры.

на изо принести пластилин

на технологию краски

на окружающий мир нитки иголку

 

[Улитка 0]

Сын учился с 1 класса по программе 2100, с математикой Петерсон. Мне кажется, что эта программа для одаренных детей с математическим уклоном. Обычные детишки тянут ее с трудом. С 1 класса помогаю с уроками. Как только перестаю помогать, тут же скатывается на двойки. 9 лет делаем уроки вместе... Все думала ну когда же сам начнет... Алгебру, геометрию, химию и физику проверяю. На остальные пердметы просто нет времени. Алгебру приходится сначала самой читать учебник, вникать и потом объяснять, потом проверять по решебнику. Моя ошибка в том, что я не приучила его к самостоятельности в младшей школе. Мамочки младшеклассников! не повторяйте моих ошибок. Пусть детки чаще сами делают свои домашние задания... А то так и будете всю школу сидеть с уроками...

[yuliyadv 1]

  пружинка писал:

по задание

(программа 2100 2 класс математика козлова-демидова)

ст46 №1 и2

в одном задании приклеить вырезанные фигуры в корабль, в другом вылепить ихз пластили геометрические фигуры.

Это что у вас - задание по математике? Нас вот второй год тренажерами замучали. Там за 2 мин. нужно было 39 примеров решить. В этом году за 3 мин. - 50 примеров. Они прошлый год классом соревновались: кто быстрее чем за минуту решит. До слез доходило.

А нитки то зачем на окруж. мир? У нас как-то более компас да глобус. Сказали, если глобуса дома не будет - нам не жить :very_funny:

А вот по Питерсену интересно было бы задания посмотреть, так, для интереса. Пороюсь-ка я в интернете. Кстати, у нас сейчас по русскому детки к конкурсу "Русский медвежонок" готовятся. Очень интересные задания. Некоторые очень сложные, сидели с бабушкой решали для 2 класса. :very_funny:

Изменено 31 октября 2010 пользователем yuliyadv

[Живая 0]

вот и я заглянула в темку)))

про домашние задания - спасибо дочке! (она столько времени отнимает, что физически сложно параллельно делать с сыном уроки, а после укладывания младшей старший уже ничего не соображет). Очень боялась, что сын не сможет самостоятельно х-орошо учиться - ошибалась. Единственная сложность в том, что ему было очень удобно, когда я с ним стдела за дз, он прям и говорил "мам, ну ты же знаешь, как делать, вот и помоги (в его понятии сама расскажи решение)". Был период эмоционального истощения, и всё это не прибавляло мне сил и я забросила контроль за уроками сына, мне было всё равно, будут у него "5" или "3", он психовал, я психовала, но сейчас в редких случаях он просит помощи, а в большинстве говрит, что задали легкие задания))) Вот и думай, на самом деле такие задания легкие, или сын приучился делать их самостоятельно. Судя по оценкам этой четверти. успеваемость его не ухудшилась. даже появилось желание учиться лучше. Осталось приучить его к черновикам, чтоб меньше зачеркиваний было, в общем к аккуратности.

 

Задачка по Занкову математика 4 класс.

В полдень Света вышла из посёлка и пошла к озеру со скоростью 4 км/ч. Одновременно от озера к поселку по той же дороге направился Коля на велосипеде. Через 2/5 часа они оба не останавливаясь миновали дуб и продолжили путь с той же скоростью. Сколько минут шла Света до встречи? Расскрась волосы того, кто в 12ч 10мин былближе к дубу, одежду того, кто в 12ч 23мин был дальше от дуба, ноги того, кто в 12ч 28мин был ближе к дубу.

Как ты думаешь, могут ли Света и Коля оказаться на одном и том же расстоянии от дуба? Если да, то в какое время? (Вот на этот вопрос у меня оказался только ответ, что в момент встречм). Может есть другие ответы, подскажите!!! Учитель, почему-то не разбирает в классе дз (ну или мой невнимателен).

Изменено 31 октября 2010 пользователем Дикарка

[Рессора 0]

  yuliyadv писал:

Нас вот второй год тренажерами замучали. Там за 2 мин. нужно было 39 примеров решить. В этом году за 3 мин. - 50 примеров.

 

даже неЗнаю О чем Вы....

нашему бы было полезно и интересно такое..но нету ...

  yuliyadv писал:

А нитки то зачем на окруж. мир?

 

неЗнаю Незнаю.. ))) чета там на нитку груз привязавали Эксперемент какойто

  yuliyadv писал:

А вот по Питерсену интересно было бы задания посмотреть, так, для интереса. Пороюсь-ка я в интернете

 

если не найдется ТО в в книжном магазине можно для интереса глянуть))

  yuliyadv писал:

Кстати, у нас сейчас по русскому детки к конкурсу "Русский медвежонок" готовятся. Очень интересные задания. Некоторые очень сложные, сидели с бабушкой решали для 2 класса.

 

Мы неуспели в больнице лежали, а теперь уже поздно.. заявки уже приняты и оплаченны

[Anastasiya 0]

  yuliyadv писал:

Полностью соглашусь. А программа у нас эта же, только математика по Моро.

 

В программе "Школа 2100" (Бунеевская), предусмотрена математике всего двух авторов: Питерсон и Казлов - Демидов. Больше никаких других нет. Математика Моро относится к программе "Школы России", это та программа по которой мы с вами учились. По этому вы ничего особенного и не видете, так как сами учились по ней. К сожалению ваш учитель допустил ошибку заменив программный учебник на обычный. Это говорит о том, что учитель, не может объяснить и дать знания в рамках программы "Школа 2100". Но тогда лучше бы полностью взяла другую программу. Дикарка,

Всё гораздо проще, начните мыслить с позиции реб1ёнка, а не человека с огромным багажом знаний.

Ответ на первый вопрос

  Дикарка писал:

Как ты думаешь, могут ли Света и Коля оказаться на одном и том же расстоянии от дуба?

: Да могут.

Ответ ан второй вопрос

  Дикарка писал:

Если да, то в какое время?

: для ответа надо решать задачу.

Подобные задачи решаются логическим путём.

Заметьте в вопросе не говориться что они должны оказаться на одном и том же расстоянии от дуба одновременно?

У кого есть высшее образование вспомните высшую математику, а именно тему про "Транзитивность" и "Истина - Ложь" эти задачи решаются по этим принципам.

Дорогие мамочки и папочки нас не приучали думать так как приучают наших детей в программе Занкова, Бунеевской и т.д. Поэтому искренне вас прошу, не можете объяснить лучше оставьте и (если вам это интересно) подойдите вместе к учителю и попросите его объяснить вам эту задачу. Вы мыслите традиционно, у детей же развивают абстрактное и логическое мышление.

 

 

 

 

[Живая 0]

  Anastasiya писал:

Заметьте в вопросе не говориться что они должны оказаться на одном и том же расстоянии от дуба одновременно?

спасибо, даже в голову не пришло такое подумать))) т.е. (к примеру, я не считала)получается, что Света будет в 12.20 на том же расстоянии от дуба, на котором находился Коля в 12.05 ?

  Anastasiya писал:

Дорогие мамочки и папочки нас не приучали думать так как приучают наших детей в программе Занкова, Бунеевской и т.д. Поэтому искренне вас прошу, не можете объяснить лучше оставьте и (если вам это интересно) подойдите вместе к учителю и попросите его объяснить вам эту задачу. Вы мыслите традиционно, у детей же развивают абстрактное и логическое мышление.

самое удивительное, КАК детишек учат мыслить нетрадиционно? просто задавая на дом такие задачи и не разбирая их в классе? ведь если бы сын хоть раз столкнулся бы с таким вариантом, то у него бы в памяти это всплыло.

Признаюсь, это первая задачка за 4 года, которая поставила меня в тупик. :wacko:

 

[ШтуЧка 0]

А знаете, у меня сын такие логические задачи решает на раз- два и никогда даже не задумывался над ответом, а я всю голову сломала... В этом им сейчас помогает такой предмет, как окружающий мир, которого у нас не было. Нас не учили думать и размышлять так ,как их сейчас.

Изменено 1 ноября 2010 пользователем ШтуЧка

[yuliyadv 1]

  Anastasiya писал:

В программе "Школа 2100" (Бунеевская), предусмотрена математике всего двух авторов: Питерсон и Казлов - Демидов. Больше никаких других нет. Математика Моро относится к программе "Школы России", это та программа по которой мы с вами учились. По этому вы ничего особенного и не видете, так как сами учились по ней. К сожалению ваш учитель допустил ошибку заменив программный учебник на обычный. Это говорит о том, что учитель, не может объяснить и дать знания в рамках программы "Школа 2100". Но тогда лучше бы полностью взяла другую программу.

Я не вижу вообще почти никакой разницы в математике по Моро и по Козлову, (мы весь прошлый год занимались по Козлову). Кроме той, что не приходится к каждой задаче еще и чертить чертежи. Задачи те же самые. Я бы не спешила с выводами о том, что учитель не справляется с объяснениями по программе "Школа 2100". Заниматься по Моро у нас отстояла свое право гимназия, а не учитель. Нам сказали, что во многих гимназиях занимаются по Моро. Чесно говоря, по Козлову мы делали дом. задание дольше.

Изменено 3 ноября 2010 пользователем yuliyadv

[Dead_Space 0]

  Улитка писал:

Сын учился с 1 класса по программе 2100, с математикой Петерсон. Мне кажется, что эта программа для одаренных детей с математическим уклоном. Обычные детишки тянут ее с трудом. С 1 класса помогаю с уроками. Как только перестаю помогать, тут же скатывается на двойки. 9 лет делаем уроки вместе... Все думала ну когда же сам начнет... Алгебру, геометрию, химию и физику проверяю. На остальные пердметы просто нет времени. Алгебру приходится сначала самой читать учебник, вникать и потом объяснять, потом проверять по решебнику. Моя ошибка в том, что я не приучила его к самостоятельности в младшей школе. Мамочки младшеклассников! не повторяйте моих ошибок. Пусть детки чаще сами делают свои домашние задания... А то так и будете всю школу сидеть с уроками...

Позвольте с вами не согласиться. Я считаю, что наоборот нужно заниматься с детьми в начальных классах для того, чтобы не было пропущенных моментов. Сейчас в школах темп обучения совершенно другой. Это у нас было: изучили новую тему-закрепили-провели проверочную работу-разобрали ошибки-закрепили-контрольная. А сейчас у детей: изучили новую тему-контрольная-изучили новую тему-контрольная-изучили новую тему .......... И это хорошо, что ребёнок смог ухватить на уроке, а если нет, то :wacko: А потом мы мамочки начинаем ругаться и пытаться за один-два дня нагнать школьную программу с ребёнком за пол-года, тем самым прививая ребёнку ещё больший негатив к школе.

 

  пружинка писал:

...Dead_Space, ваш англиский мне даже в магазинах не попадался..однако

тык я и писала, что покупаем только в Ворошиловском районе под заказ :jest_1:

[Anastasiya 0]

  Дикарка писал:

спасибо, даже в голову не пришло такое подумать))) т.е. (к примеру, я не считала)получается, что Света будет в 12.20 на том же расстоянии от дуба, на котором находился Коля в 12.05 ?

 

Абсолютно верно. Вообще-то подобные задачи они должны решать и в классе, так же программой предусмотрено разбор домашнего задания в школе. Подойдите к учителю попросите что бы он вам разъяснил как решается эта задача или подобная. Попросите что бы учитель обязательно разбирал такие задачи в школе.

[tabletka 0]

На мой взгляд, обучение по советской методике было лучшим. Все шли в ногу, знали в каком классе какая нагрузка и что именно будут проходить, а сейчас...? Кроме этого - если есть склонность к точным наукам, то ребенку будет легко учиться по любой математической программе, а если нет, то хоть ты лоб расшиби ничего не добьетесь. А результат обучения один - желание и возможность поступить в ВУЗ. Ну и чем потом будут отличаться инженеры, технологи, врачи и т.п. с разной методикой обучения в школе???

[Anaya 0]

У нас в первом классе, домашнего задания, как такового нет. И оценок нет.

Но, дома ребенок делает, то что не доделал в школе.

То есть, делал...(в прошедшем времени)

Учительница сказала, не заставляйте, а то навсегда отобъете желание у него ходить в школу. Говорит, что дети идут играть на перемену, а ваш сидит пишет.

Она ему:Иди отдохни!

Он: Нет! :nelzya: :nelzya: :nelzya: Меня дома тогда будут заставлят делать, :skalka: :skalka: :skalka: и мультики и компьютер не дадут! :car_play: :car_play: :car_play: :chapaev: :chapaev: :chapaev:

[Ujuka 1]

Мы по 2 часа уроки учим в 1-м классе. программа Школа-2100, хотя ребенок не глупый. Но мне кажется по этой программе письму мало времени уделяется

[Katrin24 0]

Девочки,во втором будет ещё хуже.Я не понимаю зачем так мучают наших детей!

[Jane Air 0]

Просто наши дети намного умнее нас в таком возрасте. Мы в первом классе весь год в прописи палочки обводили, а они уже в школу должны идти, умеючи писать, читать, считать. А второй класс - уже таблица умножения.... Да, нагрузка огромная.... Мы с дочкой как приходим домой со школы ( 2 смена), так до 9 вечера и делаем уроки (программа "Школа 2100"). Литература - вообще отпад... Такие разборы текстов, что даже я не могу сообразить как можно такой текст разобрать, ответить на вопросы и т.д.

[Lubsa 0]

Ой, девочки, мы тоже заканчиваем 1-й класс, программа 2100. Тяжело и ему и мне, сидим по 2-3 часа, ребенок во сне про уроки разговаривает. Мне самой учительница с ее замечаниями в страшных снах снится! По математике то нормально, то плохо. Русский - никак не может научится переписывать без ошибок, а учительница говорит что это недопустимо для конца обучения в первом классе. Советует нанять летом репетитора. Причем говорит, что он не глупый. И дома я когда с ним занимаюсь, вроде соображает. Но стоит мне отойти - "ловит ворон". Где теперь найти на лето репетитора - ума не приложу!!!???

[yuliyadv 1]

Lubsa, у нас такая же проблема. Переписывает тоже с ошибками. Но чаще всего из-за того, что уже знает, что сделает ошибку и делает ее. Т.е. чисто психологическое это. Уроки из-за невнимательности и отсутствия самодисциплины делает очень долго. Если нет дополнительных занятий - то вообще уроки может до бесконечности растянуть.

Может вам попробовать давать задания с ограничением во времени, только время должно быть столько, сколько нужно для выполнения задания с учетом того, что ребенок не будет отвлекаться. Давайте ему писать диктанты, или переписывать небольшие тексты, если получится без ошибок, или меньше ошибок - хвалите его. Насчет репетитора - не знаю, я бы не стала. Небольшие занятия дома - по часу в день дадут вам хорошие результаты и без репетитора.

Обратите внимание - хорошо ли ребенок читает, без ошибок. Детки, которые читают с ошибками, обычно их и в тексте делают. Если он неправильно пишет буквы, например, переписывая, заменяет буквы одну на другую, зачастую похожую, то найдите рекомендации в соседнем форуме, где консультации логопеда. Как раз по этому вопросу я спрашивала у логопеда. То, что она нам порекомендовала очень помогло.

[yuliyadv 1]

а меня расстраивают учебники по Окружающему миру по программе 2100, в книге нет ответов на вопросы, которые даются в конце темы. Т.е. нужно догадаться и сделать свои выводы. А в рабочей тетради - так вообще поэма. Задания, которые там дают хоть и соответствуют теме, но даже приблизительно нельзя найти ответы в учебнике. Конечно, не все, но есть такие.

И над литературой тоже приходится голову ломать. Как зададут что - нибудь, заставляют не то, что ребенка задуматься, и я голову ломаю. Жалко, учебника под руками нет, сдали уже.

Вот изучали "Маленького принца", не знаю как остальные дети, но моя читала ее, как просто сказку, рассказ, но не более того. А подтекст там ого-го какой. А вопросы как раз были - как вы понимаете слова мальчика про дружбу, про "мы в ответе за того, кого приручили" и прочее.

[Lubsa 0]

Юля, спасибо большое за ответ и советы. Наша учительница (спасибо ей большое) на лето дала много рекомендаций, в том числе и для меня. Даже литературу методическою дала. Будем работать! Хоть я целый год переживала, сейчас как-то на позитиве, наверное от каникул.

[Ujuka 1]

А нам на лето ничего не дали, сказала -побольше читайте:-)) А вообще по Бунееву много заданий домой дают. говорят не успевают в классе, а мы потом дома по 2-3 часа сидим. ...Больше всего убивают регулярные задания чего-нибудь нарисовать.... Детям самим сложно..., а мы не умеем, не дано:-)

[Фиерия 0]

в "2100" есть летние тетради, мы в прошлом году их брали в книжном магазине, очень помогло, еще очень много оказывается учебников, даже по рисованию есть, в базовый комплект он не вошел (учитель посчитал, что он не нужен)! поссмотрите, может найдете и для себя что-то!

[Lenusya 0]

  Ujuka писал:

Мы по 2 часа уроки учим в 1-м классе. программа Школа-2100, хотя ребенок не глупый. Но мне кажется по этой программе письму мало времени уделяется

В четвёром будет ещё хуже!!! Обучаемся по программе Занкова и я каждый год надеюсь на то, что дочь сама будет справляться с уроками. Но каждый учебный год приходится оказывать ей посильную помощь!!! Учимся с ней напару!!!

 

[bembi7 0]

Девочки, в 4 классе будет уже намного легче. Большинство уроков ребенок будет делать сам. Сын сейчас в 6 классе, правда, до сих пор проверяю у него русский язык и математику. Остальное он делает сам. В том числе, сам пишет доклады и сочинения. Но этому пришлось долго учить и не поддаваться соблазну сделать за него. Он два года требовал от меня принтер, чтобы распечатывать доклады с интернета, но я стойко держалась))))))Просто учила его искать и выделять нужное и переписывать самому, чтобы хоть что-нибудь отложилось.

Кстати, вчера решали задачу по информатике:

"Дано исходное трехзначное число, последняя цифра 3. Если переставить эту цифру (последнюю) вперед, то получиться число на единицу больше утроенного исходного числа. Назовите исходное число."

Я ее решила и даже смогла ребенку объяснить))))))))))))))))))))))Радует, что еще не совсем мозги заржавели. А сын, лентяй, даже не хочет посидеть подумать(((((( :hysteric:

[мамасына 0]

  Flynell85 писал:

У соседки дочь ходит в первый класс, через день приходят за помощью, а я просто фигею от заданий. Их учат думать по другому, не так, как нас учили, я в шоке.

 

Быль. Присутствовала на уроке математики в первом классе в классе сына. Задача: сколькими способами можно разделить 5 конфет между мальчиком и девочкой? Дети назвали почти все: 2 и 3, 1 и 4, 3 и 2, и иссякли. Учительница подсказывает: можно одному взять 5, а другому - 0. На что детишки хором( буквально, хором!) кричат: "Нет!" Училка им доказывает, ну как же нельзя, вот берем 5 конфет, и отдаем одному. Опять детские крики : "Нет, так нельзя!" мы с еще одной мамой зажимаем рты ладонями, чтобы не ржать... В общем, дети были воспитанные, но необразованные, а стали образованные, но жадные :hi-hi:

[bembi7 0]

  мамасына писал:

Быль. Присутствовала на уроке математики в первом классе в классе сына. Задача: сколькими способами можно разделить 5 конфет между мальчиком и девочкой? Дети назвали почти все: 2 и 3, 1 и 4, 3 и 2, и иссякли. Учительница подсказывает: можно одному взять 5, а другому - 0. На что детишки хором( буквально, хором!) кричат: "Нет!" Училка им доказывает, ну как же нельзя, вот берем 5 конфет, и отдаем одному. Опять детские крики : "Нет, так нельзя!" мы с еще одной мамой зажимаем рты ладонями, чтобы не ржать... В общем, дети были воспитанные, но необразованные, а стали образованные, но жадные :hi-hi:

:misc_ok: :very_funny: :very_funny: